人教统编版必修 下册12 祝福教学演示ppt课件

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阅读文章第一部分（1-33段）完成一下任务：1.本节故事中人物有哪些？2.概括本节故事情节
“我”、鲁四老爷、祥林嫂、短工
旧历年底“我”借住鲁四老爷的宅子里
祥林嫂问“我”灵魂的有无
3.文章题目是“祝福”，在文中什么是“祝福”？第一层中各家准备“祝福”有什么特点？
福礼丰盛、准备精心、女人辛苦、男人参拜
特点：封建迷信、女人地位低下
4.鲁四老爷的书房有什么特点？为何如此详细的描写他的书房？
一边对联一脱落，一边是“事理通达心气平和”
朱拓的大“夀”陈抟老祖写的
案头：《康熙字典》《近思录集注》《四书衬》
5.祥林嫂的肖像描写有什么特点？
6.对祥林嫂死亡，人们分别是什么反应？
鲁四爷：“不早不晚，偏偏要在这个时候——这就可见是一个“谬种”
女人再嫁在伦理学观念中是最大的罪恶罪恶深重的女人在“祝福”的时候死去
对死人都要咒骂不宽容，见其冷酷
短工：简捷的说、始终没抬头、淡然地回答
麻木，没有同情心，暗示社会的冷漠
一个人死后，究竟有没有魂灵的？ 灵魂三问：那么，也就有地狱了？ 那么，死掉的一家的人，都能见面的？ 震惊三连：死了？ 什么时候？ 怎么死的？
诧异、怵然、芒刺在背，“为她起见”说了有
心突然紧缩，几乎跳起来，变了脸色，没被人发觉后又镇定了自己
惊惶是暂时的事，心渐渐放松，偶然间，似乎，有些内疚渐渐舒畅
突然紧缩，几乎跳起来，变了脸色没被人发觉后又镇定了自己
软弱、无能，怀疑、困惑
7.“我”是怎样的人物形象，在文中有什么作用？“我”是一个：具有新思想、心地善良，推诿、不敢担责任的知识分子的形象。①让“我”（第一人称）的方式来讲述这个故事，无疑增添了这个故事的真实性。同时，只有良心未完全泯灭的“我”才能够回忆和讲述祥林嫂的生平，与之相比的是小说中的其他人都对祥林嫂抱着漠然麻木的态度。②在小说结构上，“我”起线索作用，祥林嫂一生的悲惨遭遇，都是通过我的所见所闻来反映的，我是事件的见证人。
阅读文章第二部分（34-53段）完成一下任务：1.本节故事中人物有哪些？2.概括本节故事情节
鲁四老爷、祥林嫂、四婶、婆婆
祥林嫂自食其力感到幸福与满足
婆婆出现拿走工钱抢走祥林嫂
3.初到鲁镇的祥林嫂是什么样子的？
4.家人来寻祥林嫂，四叔什么反应？
四叔一知道，就皱一皱眉道：“这不好。恐怕她是逃出来的”
她逃离夫家不守礼教不好，自己家收留伤风败俗的女人不好
“既是她的婆婆要她回去，那有什么话可说呢。”四叔说。
婆婆带走她理所应当，封建礼教在他头脑中根深蒂固
“可恶！然而……。”四叔说。
用人被绑有损尊严真可恶，但私逃不守礼教被婆家抓走理所应当
“然而……。”四叔说。
肯定祥林嫂的勤劳能干，认为未必能找到这样好的佣人-----剥削
5.鲁四爷是怎样的人物形象？
讲理学的老监生；大骂新党“寿”字和“事理通达心气和平”的对联两次皱眉，讨厌祥林嫂是个寡妇“既是她的婆婆要她回去,那有什么话可说呢。”“可恶！然而……”“可恶！”“然而”照例皱过眉...告诫四婶不让祥林嫂在祝福时沾手“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”
认为守寡、再婚不贞洁，支持她婆家把她抢回，自私、冷酷无情，是封建思想的坚决捍卫者。
阅读文章第三部分（54-65段）完成一下任务：1.本节故事中人物有哪些？2.概括本节故事情节
四婶、卫老婆子、祥林嫂
四婶与卫老婆子谈起祥林嫂被迫改嫁的事情
3.祥林嫂为何出格的反抗改嫁？
他的反抗固然表明他不愿意被婆家党参口卖掉要维护自己作为人的起码尊严。但支配他出格反抗的内在原因还是从一而终的封建观念。反抗越强烈说明受毒害越深，她是为了守节不惜以死相抗。
阅读文章第四部分（66-111段）完成一下任务：1.本节故事中人物有哪些？2.概括本节故事情节
四婶、卫老婆子、祥林嫂、四叔、镇上的人、柳妈、庙祝
祥林嫂夫死子亡被赶离夫家，再次来到鲁四爷家鲁镇人对祥林嫂不幸遭遇的态度柳妈提议祥林嫂捐门槛祥林嫂捐门槛后依然不能被接受精神不济胆怯被打发走沦为乞丐
3.再到鲁镇的祥林嫂是什么样子的？
3.再到鲁镇为何“大家仍然叫她“祥林嫂””、“镇上的人们也仍然叫她“祥林嫂”但音调和先前很不同，也还和她讲话，但笑容却冷冷的了”？
对于她的“改嫁”不认可，不宽容，封建思想认为“一女不嫁二夫”在鲁镇人看来再嫁违背礼教，不被承认。不仅不同情反而鄙薄她失节再嫁，形象体现礼教吃人
3.柳妈这个“善女人”做了什么事，说了什么话？
善女人，吃素，不杀生柳妈的打皱的脸也笑起来,使她蹙缩得像一个核桃,干枯的小眼睛一看祥林嫂的额角,又钉住她的眼。“再一强，或者索性撞一个死，就好了……倒落了一件大罪名。你将来到阴司去……阎罗大王只好把你锯开来……”“你到土地庙里去捐一条门槛，当做替身……免得死了去受苦。”
虽然同情祥林嫂，但深受封建礼教和封建迷信的毒害，加重了祥林嫂的精神痛苦。
三次描写，写出了祥林嫂悲惨命运的发展过程，鲜明地表现了人物的遭遇和内心世界的变化，形象地表现了封建礼教和封建迷信思想对祥林嫂一次次逼迫、残害。
祥林嫂是一个什么样的形象？简要分析祥林嫂是一个勤劳善良，朴实顽强，但又愚昧、迷信，逆来顺受，被践踏、被迫害、被摧残的旧中国劳动妇女的典型。（点明身份地位）她做工时“不惜力气”“足以抵得过一个男工”，体现了她的勤劳能干；命运对她不公，丧夫、丧子，周围人的无情和冷眼，遭受多重打击依然顽强生存；改嫁时深受“一女不事二夫”封建节烈观影响以死抵抗，听信柳妈建议花巨资“捐门槛”，表现了她的愚昧、迷信，受封建思想毒害至深。
3.祥林嫂对不幸的命运抗争过吗?你怎样理解她的抗争行为？请总结祥林嫂的形象特征。抗争表现：逃：山中出逃，鲁镇做工撞：改嫁中的“出格”行为捐：倾其所有，洗刷“污秽”问：对鬼神的怀疑，对死后的挣扎。祥林嫂的挣扎与抗争，完全是出于自发的，但是本身就带有浓厚的封建礼教和封建迷信色彩，而且方式方法都是错误的。所以，抗争的结果只能是逃出“苦海”，又进“狼窝”。反映了祥林嫂头脑中根深蒂固的封建礼教观念与迷信思想。
《祝福》写于1924年，这个时期正是中国新文化运动的发展时期。作者鲁迅希望辛亥革命能够彻底推翻封建社会，但现实让他十分失望，封建帝制被推翻，但是取代它的却是地主阶级的军阀统治，封建思想仍然是当时社会的统治思想，封建礼教、宗法观念仍然桎梏着中国人民。
要求其为夫守节 再嫁伤风败俗
谁害死了祥林嫂——
不允许其守节婆婆为娶媳妇再卖祥林嫂夫死子亡大伯收屋
惩罚其不守节柳妈阴司的言论让她备受精神压力
惩罚迫害其不守节地主对其压迫、剥削
“我翻开历史一看,这历史没有年代,歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是‘吃人’！”——鲁迅《狂人日记》
（三）环境描写分析文中多次写到“雪”，请找出并分析其作用。.第一次是作者初到鲁镇时写的“天色愈阴暗了...雪花大的有梅花那么大，满天飞舞...将鲁镇乱成一团糟。”此处作者着力写雪的大而乱，有意描写祝福前夕鲁镇忙乱的景象。扣紧题目，渲染出鲁镇阴沉凝重的气氛。
（三）环境描写分析文中多次写到“雪”，请找出并分析其作用。.第二次描写是在作者听闻祥林嫂死讯后，深夜神伤“雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加觉得沉寂。” 这一段对“雪”的描写意在衬托当时“我”孤寂悲愤的心情。
（三）环境描写分析文中多次写到“雪”，请找出并分析其作用。.第三次是在祝福前夕，柳妈寻祥林嫂开心时，文中插入“微雪点点的下来了”一句，在阴沉的积蓄中，雪花开始降落，这其实是暗示着柳妈的话即将带给祥林嫂巨大的心理阴影，起到暗示情节发展的作用。
（三）环境描写分析文中多次写到“雪”，请找出并分析其作用。最后一次出现在结尾，“我在蒙胧中，又隐约听到远处爆竹声联绵不断...夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。”文末再次描写雪的大而猛，这其实是寄托作者对亡灵的最沉重的哀悼，将其最大的哀痛显示于读者面前，这种感情与祝福时家家户户的欢乐喜庆如此格格不入，强烈的反差带给了读者强烈的艺术震憾。深化了文章的悲剧主题。
（三）环境描写分析文中多次写到“雪”，请找出并分析其作用。文中有关“雪”的描写给全文抹上浓烈的悲剧色彩，也在读者在心上投下沉重的悲剧阴影，从而大大深化了文章的悲剧主题。