北师大版六年级下册面的旋转教案

课题

北师大版数学六年级下册

第一章 1.1面的旋转 教案

教学

目标

　 1．通过由面的旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称

2．通过观察、动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。

3.培养学习数学的兴趣。

重点

认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。

难点

体会点动成线、线动成面、面动成体。

学情

分析

 “面的旋转”的主要知识内容是“圆柱和圆锥的认识”，是在学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆等平面图形和长方体、正方体等立体图形的基础上进行教学的，接受比较容易。

教学内容及师生互动

媒体功能应用及分析

教学附案

一  创设情境，激发兴趣

观察1：很多小的风筝在空中在天空中连成一条线（点动成线）

观察2：雨刷运动成面（线动成面）

观察3：转门（面动成体）

师：点、线、面、体是我们研究几何的对象，它们之间不是孤立的，而有着密不可分的关系，点动成线、线动成面、面动成体。

师：我们学过哪些平面图形？

生：正方形、长方形、三角形、圆、梯形、平行四边形。

生：我们认识过哪些立体图形？

生：长方体、正方体、圆柱体、圆台、圆锥、球。

生：今天我们就来研究面如何动成体的。面的运动方式有很多种，我们只是看面是如何旋转成体的。

二 探索研究

1．分发材料，交待任务

每面小旗以旗杆为转轴旋转，观察它们成什么体？

2．小组探究

四人小组每人各做一个试验，其他同学帮助说出旋转成的立体图形的名称。

3、全班交流，纠正错误

三 深入认识

1．找一找，从图中找出学过的几何体；

2．说一说：圆柱与圆锥分别有什么特点？

引导学生通过看、滚、剪、切等多种方式探索圆柱和圆锥的特征，先是小组交流，再在全班交流

（1）圆柱上下两个面都是相同的圆，有一个面是曲面；

（2）圆锥有一个面是圆，有一个面是曲面；

截面：

圆柱的截面可以是圆、长方形、椭圆等。

圆锥的截面可以是圆、椭圆、三角形等。

3）指导学生学画圆柱与圆锥

四 全课小结

　　这节课我们学习了什么？通过这节课的学习你有什么收获？

时注意力不集中，三心二意）。

　　　3．学得结果怎么样？“虽与之俱学，弗若之矣”（虽然后一个人同前一个人一起学习，却学得不如前一个）。

五 课堂练习　P3认一认；练一练3，5 。

课后练习

此处使用了白板课件的“拖拽”功能，出示风筝。

此处使用了白板课件的“刮奖刷”功能，出示课题。

此处使用了白板课件的“拖拽”功能，出示长方体、正方体、圆柱体、圆台、圆锥、球。

此处使用了白板课件的“拖拽”功能，出示练习题。

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