人音版三年级上册钟声叮叮当优秀ppt课件

导入新课

教师出示谜面：会走没有腿，会说没有嘴，他会告诉你，什么时候起，什么时候睡。

  学生猜谜语，说出谜底“闹钟”。

 激发兴趣，引出课题。

讲授新课

1、歌曲欣赏：教师播放歌曲音频并讲解——歌曲的节拍是6/8拍，强弱规律是强、弱、弱、次强、弱、弱。

2、歌曲的特点：丰满悦耳的钟声效果，犹如交织成一曲美妙动听的 “钟声交响曲”，在人们耳边久久回响。

3、柯伊达手势：4 7 1

教师出示手势图指导学生做一做，唱一唱。

把整个音阶唱一唱。

4、教师伴奏指导学生唱两个声部的旋律。唱到带颜色的音符时做柯伊达手势。

5、乐理知识：自由延长记号记忆歌谣

像帽子，像鱼眼。要自由，能延长。

自由延长记号在，悠扬钟声人人爱。

6、歌词学唱：教师指导学生分乐句，分声部，自己填词唱一唱。

7、完整演唱：歌词 “叮叮当”模拟了悠 扬的钟声，仿佛使人聆听到美妙的钟声在空中回荡。

1、学生欣赏歌曲音频并回答：歌曲的节拍？强弱规律怎样？

2、学生再次欣赏歌曲并回答：歌曲的特点是怎样的？

3、学生跟着教师练一练4 7 1的手势并边做手势边唱音阶。

4、学生分别唱两个声部的旋律，并在新学的音符上做手势。注意两声部的和谐统一。

5、最后一个音的感觉是什么样的？你知道它的作用吗？

6、这首歌曲由几个乐句组成，请标出来？第二声部是不是和第一声部同时开始演唱的？然后分乐句自己填词唱一唱。

7、学生跟着伴奏音频，带着合理的情绪和强弱规律完整演唱。

1、回顾6/8拍相关知识，引导学生按正确的强弱规律学唱歌曲。

2、再次欣赏感受歌曲的特点。

3、学习新的音的柯伊达手势。

4、旋律准确性的练唱，培养学生两声部视唱能力。

5、积累乐理知识上。

6、培养学生自主学习的能力。

7、检验学唱成果。

课堂练习

小组合作编创不同的形式表演歌曲，并在小组内演一演。 

学生小组合作为歌曲编创不同的表演形式，师巡回指导。小组汇报表演，跟着伴奏带完整表现歌曲。

  培养学生的创造能力和表现力。

课堂小结

时间过得可真快,不知不觉,这节课就要在这美妙的叮叮当当的钟声里结束了,希望我们以后还有机会能一起畅游在音乐的海洋里。

学生总结本课学习的内容

总结本课内容的同时对学生进行思想教育。

板书