语文七年级下册太空一日教案配套课件ppt

这是一份语文七年级下册太空一日教案配套课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了◆中国载人航天大事记，◆生难字，◆词语集注，我看到了什么，神秘的敲击声，太空一日等内容，欢迎下载使用。
知识与技能 1.运用浏览的方法，快速了解课文的主要内容，把握本文的结构特点。 2.体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。 3.培养学生对信息进行快速筛选、区分、提取的能力，以及对重要信息进行确认提炼及重组的能力。过程与方法 借助各部分的小标题，把握文章的主要内容；细细品读语句，体会关键语句表达的情感。情感态度与价值观 学习航天人所具有的科学精神，激发民族自豪感。
“飞天”是中华民族千百年来的梦想。当杨利伟乘坐“神舟”划破天际，经历紧张和激动的一天成功返回时，飞天梦圆。太空一日，充满着紧张和惊险，今天我们和杨利伟一起来感受他的《太空一日》。
杨利伟，中国进入太空的第一人，特级航天员。他是中国培养的第一代航天员，现任中国载人航天工程办公室副主任。2003年11月07日，杨利伟荣获“航天英雄”的称号。2017年10月27日，荣获联合国教科文组织“空间科学奖章”。
2003年10月，38岁的杨利伟搭乘“神舟五号”，在太空飞行14圈，历时21小时23分，完成中国首次载人航天飞行，实现了中国人千年的飞天梦想，使得中国成为继苏联、美国之后第三个能够独立开展航天活动的国家。
本文选自《天地九重》（解放军出版社2010版）。有删改。作者在这本书的序言中写道：“……2003年10月15日，那一天，‘神舟五号’首次载人航天飞行，中国航天取得突破性成功，而我作为首飞航天员，亲历和见证了那个光辉时刻；那一天，是中国历史上具有标志性意义的一天，也是我生命中最伟大的一天……”
2003年10月15日，“神舟五号”，我国首次载人航天飞行。 2005年10月12日至17日，“神舟六号”，多人多天飞行。 2008年9月25日至28日，“神舟七号”，中国人的第一次太空行走。 2011年11月3日和14日，“神舟八号”与“天宫一号”进行了两次空间无人自动交会对接。 2012年6月16日，“神舟九号”载人飞船，与“天宫一号”“太空牵手”。
2013年6月11日，“神舟十号”，开启首次应用性太空飞行。 2016年10月17日7时30分，“神舟十一号”，完成与“天宫二号”空间实验室自动对接形成组合体。中国持续时间最长的一次载人飞行任务，总飞行时间长达33天。 自2016年起，每年4月24日设立为中国航天日。
炽热（ ） 负荷（ ） 幅度（ ） 赫兹（ ） 五脏六腑（ ） 千钧重负（ ） 舷窗（ ）载人（ ） 俯瞰（ ） 确凿（ ） 遨游（ ） 屏息凝神（ ） 无虞（ ） 轮廓（ ） 模拟（ ） 稠密（ ） 烧灼（ ）
炽热：①温度极高，极热；②感情和情绪热烈。释然：形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。五脏六腑：人体内脏器官的统称，也比喻事物的内部情况。千钧重负：比喻很沉重的负担，也比喻非常重大的责任。屏息凝神：全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。轮廓：①名词，构成图形或物体的外缘的线条；②（事情的）概况。
俯瞰：从高处往下看。耐人寻味：形容意味深长，值得仔细体味。惊心动魄：使人神魂震惊。无虞：不用忧虑。
阅读课文思考：文章分为几个部分？各部分主要写了什么？
第一部分（1-17自然段），起飞时的生死考验第1层（1-6自然段），火箭起飞，飞船升空，没有不适感，心情由“紧张”到“释然”。第2层（7-12自然段），写共振所带来的难以承受的，甚至以为自己要牺牲了的痛苦。第3层（13-17自然段），“死亡”26秒钟时，地面工作人员陷入空前紧张中；状态正常时，大家鼓掌欢呼。
第二部分（18-29自然段），太空中的真实所见第1层（18自然段），在飞船上，“我”看到了地球。第2层（19、20自然段），在飞船上，“我”看到了各大洲和各个国家。第3层（21-24自然段），在飞船上，“我”看到了祖国首都北京和各个省区。第4层（25-27自然段），在飞船上，“我”没有看到长城。第5层（28、29自然段），在飞船上，“我”看到了类似棉絮状的物体。
第三部分（30-39自然段），飞船上的声音探究第1层（30-34自然段），如何迅速调整“本末倒置”的错觉。第2层（34-39自然段），详写神秘的敲击声。
第四部分（40-67自然段），返回途中的惊险际遇第1层（40-44自然段），飞船平稳进入稠密的大气层。第2层（45-54自然段），飞船玻璃舷窗出现裂纹。第3层（55-67自然段），飞船安全着陆。
1.本文是按照什么顺序来写的？
本文是按照时间顺序来写的。
2.阅读这篇文章后，你有什么感受？
1.太空一日，充满紧张和意外。阅读课文找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？
理解意外情况，感受英雄形象
2.通过杨利伟在遇到危险时候的表现，可以看出他有怎样的优秀品质？
我们可以看到杨利伟沉着、稳重、坚韧，一丝不苟，心理素质好，不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气。
3.杨利伟在遇到危险时的表现，对我们有什么启发？
正是这种精神和勇气，印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。在杨利伟身上凸显出来的中国载人航天精神，将是中华民族在实现伟大复兴的征程中不可或缺的、用之不竭的精神财富。我们应该有这种为国家民族的利益奉献自己的智慧和力量的勇气和决心。
品析语句，体会严谨科学态度
（1）那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。 ——用准确的数字记录自己感受不适的时间，体现了航天员严谨、科学的态度。
（2）从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。 ——体现了航天员实事求是的科学态度。
（3）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。 ——客观的描述，是严谨科学态度的体现。
（4）我几次努力寻找长城，但是没有结果。“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾叮嘱航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。 在太空，实际上看不到地球上的任何单体建筑。我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿的证据说看到了什么。即使是大城市，在夜晚看到时也只是淡淡的红色。 ——表现了作者客观的科学态度。
（5）在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。 ——细致的观察，详尽的描述。
（6）回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。 ——实事求是、严谨、科学的态度。
（7）6时4分，飞船飞行至距离地面100公里，逐渐进入稠密的大气层。。 ——准确地记录时间、高度，体现了航天员严谨、科学的态度。
赏析关键语句，理解表达的情感
1.就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。 ——指挥大厅中紧张的气氛以及对航天员杨利伟的关切之情。
2.我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。 ——表现了作者对祖国的爱，对亲人、战友的爱。
3.过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！ ——回到地面踏实而又激动的心情。
1.杨利伟非常明确而肯定地说：“我没有看到长城。”你如何理解这一做法？
①杨利伟的回答，让许多人在兴奋中感到一丝遗憾与失望，但杨利伟说的是实话。因为长城的平均宽度不到10米，据计算，如果在月球上看长城，就相当于在2688米远处遥看一根头发丝，如果不借助现代化的观测仪器，肉眼是很难分辨的。
②承认在太空中看不到长城，是杨利伟这新一代航天人实事求是精神的体现。长城已经在世界人民的心中，无论走到哪里，人们都会神往它的雄姿伟迹。更让人高兴的是，杨利伟航天飞行的成功，不正意味着中国人长城精神的发扬光大与拓展延续吗？从这一点上来说，即使看不到长城，长城的伟大与辉煌，也将成为不可或缺的人类航天精神的激励。
2.你明白杨利伟为什么被称为“航天英雄”吗？
杨利伟是中国人民解放军航天员大队的首飞航天员，圆满完成了中国的第一次载人航天飞行任务。在充满不可预料的各种危险和意外情况之下，杨利伟为了国家、民族的利益，具有不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气，所以被称为“航天英雄”。
3.是否只有为国捐躯者才能成为英雄？
不是的。杨利伟在中国的第一次载人航天飞行中，遇到许多突发事件，危难考验不时出现，如果没有大无畏的精神，没有为国家民族做贡献的意识，是不可能临危不惧、坚持到底的。所以凡是为了国家、民族的利益而不顾个人安危，并为此奉献出自己的智慧和力量的人，我们都应该把他们当作英雄。
1.思路清晰，层析分明，惊险迭出。 全文运用了四个小标题，按照时间顺序安排，思路清晰，层次分明，重点突出。惊险和意外交替发生，扣人心弦。
2.语言准确，生动严谨。 本文语言准确，科学性和文学性巧妙结合，生动严谨。作者运用通俗易懂的语言生动地描述了在太空中一天的所历所感，读来如身临其境；叙事的同时，又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识。
“本末倒置”的错觉神秘的敲击声
各大洲和各个国家首都北京、祖国各省区没有看到长城
我以为自己要牺牲了 共振带来的痛苦感受
归途如此惊心动魄 飞船舷窗出现裂纹
敢于探索不怕牺牲求实严谨无私奉献
1.品读2003年感动中国给杨利伟的颁奖词。 2.课下阅读《天地九重》整本书。