第一讲 关联词+阅读《有一种爱，很小》+文言文《精卫填海》

第一讲  关联词+阅读《有一种爱，很小》+文言文《精卫填海》

基础回眸

1．用关联词语把下面两句话连起来。

⑴我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。

⑵这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。

                                                                                                      　　　⑶董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。

⑷做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。

                                                                                                      　　　⑸你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。

                                                                                                      　　2．选择关联词语，填在句子中。

⑴我们（   　　）把轮船停在港口，（　   　）冒着狂风暴雨前进。

⑵（　    　）从小学好本领，（　   　）更好地为国家建设出力。

⑶小王的学习（　   　）有进步，是（   　　）老师和同学的帮助。

⑷妈妈（   　　）工作，（　   　）参加进修学习。

⑸鲁迅（   　　）是伟大的文学家，（　   　）是伟大的思想家和革命家。

⑹（　　   ）明天下雨，我们（   　　）要去探望李老师。

⑺（　   　）长城是那样雄伟壮丽，（　　   ）吸引了很多游客。

⑻一滴水（　   　）很小很小，（   　　）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

3．判断下面关联词语是否恰当，把正确的写在括号里。

⑴即使说法不同，但是他们的目的是一样的。（   　        　）

⑵虽然他平时善于观察，因此写作文时总是言之有物。（　         　）

⑶即使勤奋的人，才有希望做出优异的成绩来。（          　　）

⑷既然修筑京张铁路十分困难，詹天佑也依然接受了任务。（　           　）

⑸不论做什么事，只要下苦功，才有可能成功。（　　            ）

阅读前线

有一种爱，很小

    不管他们选择的目标是什么，迫击炮弹还是落到了一个越南小村庄的孤儿院里。几个教士和一两个孤儿被炸死，还有几个孤儿被炸伤，其中有个大约8岁的小女孩。

村里的人到邻近的一个和美军有无线电通讯联系的小镇上去求救。最后，美国海军的一名军医和一名护士带着急救箱，乘吉普车急匆匆地赶到村里。他们发现那小女孩伤得非常严重，如不抓紧手术，她就会因长时间休克和失血过多而死亡。要及时地给她输血，这就得要和她有同种血型的献血者。护士很快地给在场的人进行血型化验，结果，没有一个美国人和小女孩的血型相同，但有几个没受伤的越南孤儿却和她血型相同。

美军军医和护士一会儿用越南语，一会儿用法语，一会儿打手势，试图向这些吓坏了的孤儿们解释，如果不马上给这个小女孩献血，她就必死无疑，然后他们问孤儿们，有谁愿意给小女孩献血。

孤儿们听后，一个个瞪着大眼睛，一句话也不说。过了一会儿，一只小手颤巍巍地慢慢举了起来，很快又放了下来，接着又举了起来。

    “啊，谢谢你。你叫什么名字?”护士用法语说道。

    “恒。”小男孩答道。

护士很快把恒安置在担架上，用酒精在他的胳膊上擦了擦，把针头插进他的血管里。恒一声不吭，僵直地躺着。

过了一会儿，他突然发出了一阵颤抖的抽泣。但很快就用另—只手将脸蒙住，“疼吗，恒?”军医问道。恒摇摇头，并又用手蒙住脸，试图不哭出声来。军医又一次问他是不是针头刺疼了他，他又摇—摇头。

正在这时，一个越南护士正好赶到。她看到这种情景后，直接用越南语问恒到底是怎么回事，她听了恒的回答后，温柔地对他说了些什么。

过了片刻，恒停止了哭泣，抬起眼睛询问似地看着越南护士，越南护士向他轻轻点了点头，恒脸上紧张的表情顿时释然。

越南护士看了看美军军医和护士，然后轻轻地说道：“他以为他快要死了。他以为你们要把他的血全部输给那个小女孩呢。”

    “但他为什么又愿意献血呢?”美军护士问道。   

越南护士用越南语把美军护士的话又给恒说了一遍。恒回答说：“因为她是我的好朋友。”

4．“过了一会儿，一只小手颤巍巍地慢慢举了起来，很快又放了下来，接着又举了起来。”反映了恒当时怎样的心理。

5．将前文中与“他以为他快要死了”相照应的句子找出并用横线画在原文上。

6．“越南护士向他轻轻地点了点头”意思是                                                              

7．题目“有一种爱，很小”，你对此的理解是                                                              

8．你能从艺术构思的角度，就小说的结尾作简要点评吗？

经典回放

精卫填海

又北二百里，曰发鸠之山，其上多枯木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。

9.解释加点的字。

　　北(     )其(      )焉(      )溺(      )以(      )河(     )

10.精卫是一只什么样的鸟?(用原文回答)

11.精卫以前叫什么?为什么变成了鸟?(简要回答)

12.翻译：其状如鸟，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”。                                              

13.此神话，表达了远古人名怎样的精神?                                                               

阅读答案

4．内心犹豫，因误以为会丧命，但为了朋友最终决定输血。

5．“他突然发出了一阵颤抖的抽泣。但很快就用另—只手将脸蒙住。”“恒摇摇头，并又用手蒙住脸，试图不哭出声来。”

6．意思是“我说的是真的，你不会有事的。”

7．只为“她是我的好朋友”就选择了为朋友献身，这是一种纯洁的感情，看似小但其实在那种环境中令人震撼。 

8．围绕着“卒章显志”或结尾的安排体现了故事情节的曲折，引人入胜，耐人寻味。

《精卫填海》阅读答案：

9.北(向北 )其(代发鸠之山 )焉(不译，补充音节 )溺(被淹死 )以(用 )河(海 )

10.其状如鸟，文首，白喙，赤足。

11.名曰女娃;女娃游于东海， 溺而不返，故为精卫。

12.状像鸟一样，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，名字叫“精卫”。

13.表达了古人坚持不懈，勇敢的精神。

　　《精卫填海》阅读答案，以供各位同学学习参考，希望对于同学们学习《精卫填海》有所帮助或者更好的领悟精卫填海的精神 ！