小学科学8.测试 “过山车”习题ppt课件

这是一份小学科学8.测试 “过山车”习题ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了课堂再现，课后小测，知识归类，描述物体的运动，软尺和细绳，直线运动，曲线运动，D秒表E放大镜，ACD，一选择题等内容，欢迎下载使用。

1.物体的运动可以用 　路线　⁠、 　位置　⁠、 　快慢　⁠等来描述。 
2.描述小球在“过山车”轨道上的位置和路线，要以轨道 　起点　⁠为中心，借助方向盘来判断方向，用 　软尺和细绳　⁠测量距离。 
易错：用软尺和细绳测量小球运动路线的长度，而不是从起点到终点的直线距离。
比较不同“过山车”上小球运动的快慢
1.比较小球在不同“过山车”上运动的快慢，可以用 　秒表　⁠测量小球的运动时间。 
2.如果要改变小球运动的快慢，可以改变轨道的 　坡度　⁠和 　曲直　⁠等状态。 
要点：可以改变轨道的坡度和曲直来调整“过山车”。
1.请你将下面的科学概念填入相应的方格内。
科学概念：直线运动、距离、曲线运动、时间、滚动
2.（多选）在比较“过山车”上小球运动的快慢时，需要的工具有（　ACD　）。
A.细绳B.直尺 C.软尺
3.下列“过山车”中，小球从上到下运动得最快的是（　B　）。
点拨：坡度越大，“过山车”上小球运动得越快。
4.比较小球在不同“过山车”上运动的快慢，下列说法错误的是（　C　）。
点拨：小球运动不同的距离，无法通过比较时间来比较快慢。
1.如图，以“过山车”的起点为中心，（　B　）。
2.描述小球的位置时，下列做法不正确的是（　C　）。
点拨：轨道有直线和曲线，无法用直尺测量曲线轨道。
1.要比较“过山车”上小球的速度快慢，一般要测量 　时间　⁠和 　距离　⁠。 
2.要让“过山车”上的小球运动得更快一点，改进的方法是坡度更 　大　⁠一些、多一些 　直　⁠（填“曲”或“直”）线轨道。 
1.在描述小球的位置时，只需要说明小球距离“过山车”起点有多远就可以了。（　×　）
点拨：要说明小球距离起点的方向和距离。
2.在比较小球在不同“过山车”上的快慢时，用肉眼也可以看得出来。 （　×　）
3.为了减小实验误差，小球在不同“过山车”上的测量要进行多次。 （　√　）
典典画了如图所示的“过山车”设计图，请你据此完成以下题目。
1.小球在虚线框内的运动路线是（　B　）。