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2022-2023学年河北省保定市唐县七年级（上）期末生物试卷（含解析）
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这是一份2022-2023学年河北省保定市唐县七年级（上）期末生物试卷（含解析），共27页。试卷主要包含了选择题，简答题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年河北省保定市唐县七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（本题共30小题，共60分）
1. 通过半年生物学课程的学习，我们对生物的普遍特征有了初步的理解。下列说法正确的是（ ）
A. 植物可以制造有机物，不需要从外界获取营养
B. 植物可以吸收二氧化碳，释放出氧气
C. 生物都是由细胞构成的
D. 能够运动的是动物，不能运动的是植物
2. “提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是（ ）
A. 哪种玫瑰花漂亮 B. 蚂蚁喜欢食用什么样的食物
C. 青蛙何时冬眠 D. 鼠妇喜欢生活在怎样的环境中
3. 某小组围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的问题，讨论并设计了如下实验，相关叙述错误的是（ ）
实验材料
平均爬行速度（厘米/分钟）
玻璃板
12
薄纸板
30
A. 该实验的变量是物体表面的粗糙程度
B. 选用的蚯蚓大小相同，目的是控制单一变量
C. 实验结论：蚯蚓在玻璃板的表面爬得更快
D. 实验结束后，将蚯蚓放回适宜生活的自然环境中
4. 下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是（ ）
A. 春来江水绿如蓝 B. 草盛禾苗稀
C. 满园春色关不住，一枝红杏出墙来 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
5. 生物与环境的关系十分密切，下列说法不正确的是（ ）
A. 生物与环境之间总是相互影响的
B. 仙人掌的叶退化成刺，体现了生物对环境的适应
C. 霜降之后天气更冷，被霜打过的柿子味道更甜，主要体现温度对生物的影响
D. “大树底下好乘凉”说明了环境能影响生物
6. 生物种类越丰富的生态系统稳定性越强，下列哪种生态系统的稳定性最强（ ）
A. 草原生态系统 B. 农田生态系统 C. 湿地生态系统 D. 森林生态系统
7. 显微镜是我们学习的必备仪器，以下说法错误的是（ ）
A. 在转动粗准焦螺旋下降镜筒的过程中，双眼应看着目镜
B. 视野较暗时，应该使用较大光圈和反光镜的凹面
C. 将低倍镜换成高倍镜后，发现视野变暗了
D. 要想具体观察某个细胞，需要用高倍镜
8. 海笔是栖息在深海底部的一种动物，因其形状非常像老式的羽毛蘸水笔而得名。海笔细胞中不具有的结构是（ ）
A. 细胞质、线粒体 B. 液泡、细胞壁 C. 细胞核、细胞质 D. 细胞膜、细胞质
9. 如图为植物细胞分裂过程示意图，下列有关叙述，不正确的是（ ）
A. 植物细胞分裂过程的先后顺序为a→b→c B. 植物细胞的染色体由DNA和蛋白质组成
C. 如图也能表示动物细胞的分裂过程 D. 新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的
10. 癌细胞可以在人体内“疯狂”的分裂和生长，引发人类患各类癌症而夺去生命。下列有关癌细胞的描述错误的是（ ）
A. 癌细胞是由正常细胞变化来的
B. 癌细胞的分裂快，可进入邻近的正常组织
C. 癌细胞的遗传特性改变
D. 常吃烧烤类食品及日光曝晒有利于预防细胞癌变
11. 2022北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”以大熊猫为设计原型，深受大众喜爱。大熊猫体细胞中有42条染色体，现有一个大熊猫体细胞，连续分裂4次，得到的新细胞和一个新细胞中染色体的数量分别是（ ）
A. 4个、21条 B. 8个、42条 C. 16个、42条 D. 8个、82条
12. 下列关于组织、器官、系统形成的相关说法正确的是（ ）
A. 细胞分化产生了不同的细胞群
B. 组织是由许多形态、功能不同的细胞组成的
C. 一种组织的细胞形态相似，结构、功能不相同
D. 不同的系统按一定的顺序聚集在一起，就形成了器官
13. 下列能正确反映人体结构层次四概念关系的是（ ）
A. B.
C. D.
14. 如图中①②③表示细胞不同的生理活动。下列有关叙述错误的是（ ）
A. ①过程表示细胞的生长 B. ②过程表示细胞的分化
C. ③过程的结果是形成了不同的组织 D. ②过程中变化最显著的结构是细胞核
15. 下列四组物质中，全部都是细胞中的主要有机物的是（ ）
A. 氧气、水、蛋白质 B. 糖类、蛋白质、无机盐
C. 糖类、蛋白质、脂类 D. 无机盐、水、氧气
16. 紫苏的叶子为紫色，把紫苏叶放入沸水中煮，水很快就会变成紫色，这是由于高温破坏了紫苏细胞中的（ ）
A. 细胞质 B. 细胞核 C. 细胞膜 D. 细胞壁
17. 克隆羊“多莉”，是将白面绵羊的乳腺细胞核移植到黑面绵羊的去核卵细胞中经过一系列培育而成。根据遗传学原理，“多莉”的面部毛色应是（ ）
A. 黑色 B. 白色 C. 黑白相间 D. 不能确定
18. 下列关于草履虫的说法，错误的是（ ）
A. 草履虫是单细胞生物 B. 草履虫对盐的刺激不会做出反应
C. 草履虫可以繁殖后代 D. 草履虫能独立完成各种生理活动
19. 下列关于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的叙述，正确的是（ ）
A. 海带的植物体有根、茎、叶三个部分组成
B. 苔藓植物被称为开路先锋，所以苔藓的生长和繁殖完全摆脱对水的依赖
C. 蕨类有根、茎、叶三大器官，并且各器官有输导组织，所以蕨类比苔藓更适应陆地生活
D. 藻类植物、苔藓植物是靠孢子繁殖后代，蕨类用种子繁殖后代
20. 种子植物是植物界等级最高的类群，下列叙述不正确的是（ ）
A. 种子植物包含裸子植物和被子植物两个类群
B. 种子植物都能通过种子繁殖后代
C. 裸子植物适应环境的能力比被子植物弱
D. 种子植物的种子外都有果皮包被
21. 下列对种子萌发的过程描述顺序正确的是（ ）
①胚根发育成根
②种子吸收水分
③胚芽发育成芽
④胚轴伸长
A. ①②③④ B. ①③②④ C. ④①②③ D. ②①④③
22. 被虫蛀的黄豆种子种植在田地里不能萌发，最主要的原因是（ ）
A. 种皮被虫子破坏了 B. 种子萌发的环境条件不适宜
C. 种子处于休眠阶段 D. 种子的胚被虫子咬坏而受损
23. 在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率，如果发芽率低，就需要另选良种，否则会造成减产。下列操作正确的是（ ）
A. 只用几粒种子测一下就可以了 B. 尽量挑选粒大且饱满的种子作为样本
C. 随机各取100粒种子，重复测定几次 D. 重复测定3次，取最大值作为结果
24. 在春暖花开的季节，花开后桃树的叶芽发育成新的枝条，发育成茎的是叶芽中的（ ）
A. 芽轴 B. 芽原基 C. 幼叶 D. 侧芽
25. 农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（ ）
A. 人工辅助授粉——提高农作物的产量
B. 早春播种覆盖塑料薄膜——提高地表温度
C. 把农作物种子播种在湿润的土壤中——利于种子萌发
D. 给植物施用鸡粪等有机肥——是为其生长提供有机物
26. 下列关于植物蒸腾作用的叙述中，不正确的是（ ）
A. 蒸腾作用是植物体内水分和无机盐运输的主要动力
B. 植物的蒸腾作用可以调节大气湿度和温度
C. 草莓在果实形成阶段，根吸收的水分主要用于果实形成
D. 蒸腾作用能够避免植物因气温过高而被灼伤
27. 如图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，正确的是（ ）
A. a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳
B. b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分
C. d步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变蓝色
D. 该实验可以验证线粒体是光合作用的场所
28. 如图为探究呼吸作用的实验装置，下列描述正确的是（ ）
A. 此实验的目的是探究呼吸作用是否生成二氧化碳
B. 甲乙两瓶种子内的细胞都能进行呼吸作用
C. 甲瓶蜡烛立刻熄灭说明里面的氧气被呼吸作用消耗了
D. 甲乙瓶内的温度在实验过程中始终保持相同
29. 我国有七千年以上的农业开垦历史，积累了丰富的经验。下列生产措施及其相关解释对应错误的是（ ）
A. 阴雨天温室大棚内人工增加光照——提高温度，有利于光合作用
B. 正其行，通其风——能增加二氧化碳浓度，提高光合作用效率
C. 及时晾晒收获的小麦——抑制呼吸作用，延长贮藏时间
D. 合理密植——提高光能利用效率
30. 我国政府提出2060年前实现碳中和，即通过植树造林、节能减排等形式，使碳净排放量降为零。下列叙述正确的是（ ）
A. 实现碳中和与居民日常用电量多少无关
B. 多植树造林是因为实现碳中和离不开绿色植物的光合作用
C. 碳中和意味着可以抵消生物产生的二氧化碳
D. 绿色植物不产生二氧化碳
二、简答题（本题共5小题，共40分）
31. 以下是小明同学做的显微镜的实验操作，请回答下列问题：
（1）在对光过程中，转动[②] ，使光线经过通光孔反射到镜筒内，通过[①] 可以看到明亮的圆形视野。
（2）在观察过程中，显微镜视野中的物像如图二中A图所示，若要移至中央如B图，则玻片标本应向 移动。
（3）观察玻片标本时，要使观察到的物像更加清晰，应调节[ ] 。若①的放大倍数是10×、③的放大倍数是15×，则此时显微镜的放大倍数是 倍。
（4）显微镜下观察到的物像中出现图三中[4]气泡，可能是图中 这个步骤操作不规范引起的。
（5）这个标本为 （“动物”或“植物”）标本，因为我们在显微镜下看到了 结构，此结构的作用是 。
32. 图一是某森林生态系统的食物网示意图，图二表示“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中的四种生物按顺序建立的能量金字塔。请据图回答下列问题。
（1）该生态系统中的生产者是 ______，消费者共有 ______种。如果蛇被大量捕杀后，会导致 ______数量增加。图二中乙对应的生物是 ______。
（2）该生态系统的能量流动是从 ______（填生物名称）通过光合作用固定 ______开始的，因此其所含的有机物和能量最多。
（3）在一定的时间内，该生态系统中全部生产者固定的能量值 ______（填“大于”“等于”或“小于”）全部消费者获得的能量值。
（4）如图中各生物间通过 ______关系构成食物链，图中共有 ______条食物链，其中最长的食物链是 ______（用文字和箭头表示）。
33. 如图是大豆种子及大豆不同生长时期的结构示意图，请如图分析回答下列问题：（[]中填数字或字母，横线上填文字）
（1）图乙中g是由图甲中的[______]______发育来的，种子萌发时所需的有机物主要储存在图甲中的[______]______里。
（2）图乙中大豆植株生长需要的水和无机盐主要由根尖的 ______区吸收，再通过输导组织中的 ______运输到各个器官。大豆植株生长需要最多的是含 ______的无机盐。
（3）图丙⑥中的花粉落到①的过程称为 ______，
（4）图甲大豆种子是由图丙中的[______]______发育来的。
34. 贝贝南瓜口感软糯，富含的胡萝卜素是普通南瓜的三倍以上，有降低血糖等功效。如图依次为大棚、贝贝南瓜及各项生理过程、晴朗的夏天光合作用和呼吸作用的强度变化曲线、相对密闭环境中二氧化碳的含量变化曲线。请你学以致用：
（1）图三中生理过程C的变化曲线可以用图四中的 （“Ⅰ”或“Ⅱ”）来表示。
（2）利用塑料大棚技术能更好的提高南瓜品质。王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，升温的同时还可以提高 的浓度，这有利于 作用的进行。
（3）在图三中，南瓜白天进行的生理活动有 （填字母）。其中对维持大气中碳氧平衡起重要作用的是 （填字母）。
（4）在图五中，光合作用强度和呼吸作用相等的是点 （填字母），这一天中叶片积累有机物最多的是点 。（填字母）
35. 在有塑料大棚的情况下，西红柿是我们一年四季都能吃到的蔬菜水果。小敏同学有一天发现，妈妈储存在冰箱里的西红柿有一个的表面烂出一个小洞。仔细观察后发现，这个西红柿表皮上有一处破损，而其他的西红柿表皮都完好无损。爱动脑筋的她心里有一个疑问：西红柿的表皮是不是有保护作用呢？于是她做了一个探究实验。请根据实验回答下列问题：
（1）提出问题： ？
作出假设：西红柿的表皮有保护作用。
（2）制定并实施计划：
①取大小、批次、新鲜程度 （相同/不同）的A、B两个西红柿用清水洗干净；
②用小刀削去A西红柿的一块表皮，B西红柿表皮保持完好，这样做的目的是 ；
③把A、B两个西红柿都放到厨房的案板上；
④过几天后观察西红柿的变化。
记录现象：A西红柿腐烂，B西红柿完好。
（3）朵朵又做了几组重复实验，结果完全一致。重复实验的目的是 。
（4）朵朵得出的结论是 。
（5）西红柿的表皮属于 组织。
（6）腐烂的西红柿属于厨余垃圾，有两种处理方式，可以丢弃也可直接埋进花盆作为肥料，因为环境中的 能将其中的有机物分解成无机物，从而被植物重新吸收利用。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A．植物能够进行光合作用制造有机物，属于自养型生物，但植物仍然需要从外界获取水、无机盐等营养物质，A错误。
B．绿色植物能够进行光合作用，吸收二氧化碳释放氧气，维持大气中的碳-氧平衡，B正确。
C．除病毒以外，细胞是生物体的结构和功能单位，病毒是由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成的，C错误。
D．动物一般能自由运动，而植物一般不能自由的活动，但并不是能够运动的就一定是动物。如机器人，能运动，但不是动物，不具有生物的特征，D错误。
故选：B。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解此题的关键是掌握生物的主要特征，能具体的问题具体分析。
2.【答案】A
【解析】解：A．哪种玫瑰花漂亮，是人的感觉，没有科学研究价值，A符合题意。
B．蚂蚁喜欢食用什么样的食物，有科学研究价值，是研究蚂蚁习性，B不符合题意。
C．青蛙何时冬眠，有科学研究价值，因为对于研究青蛙的冬眠行为很有价值，C不符合题意。
D．鼠妇喜欢生活在怎样的环境中，有科学研究价值，是研究鼠妇的生活环境，D不符合题意。
故选：A。
科学探究过程一般包括，提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究是否成功，取决于提出问题、作出假设、制订计划是否科学合理。
3.【答案】C
【解析】解：A、对照实验具有变量的唯一性，该实验的变量是物体表面的粗糙程度，正确。
B、选用的蚯蚓大小相同，目的是控制单一变量，正确。
C、蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的，实验结论是：蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快，错误。
D、实验结束后，将蚯蚓放回适宜生活的自然环境中，正确。
故选：C。
蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。
解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的运动和对照实验的要求。
4.【答案】B
【解析】解：A．春来江水绿如蓝，意思是春天温度升高，降水开始变暖，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响，故A不符合题意。
B．草盛豆苗稀，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，故B符合题意。
C．满园春色关不住，一枝红杏出墙来，体现了非生物因素中光照，温度对生物的影响，故C不符合题意。
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，体现了非生物因素温度对生物的影响，故D不符合题意。
故选：B。
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
解答此题要掌握生物与环境的关系。
5.【答案】D
【解析】解：A、生物与环境之间总是相互影响，环境能影响生物，生物也能影响和改变环境，正确。
B、仙人掌的叶退化成刺，降低蒸腾作用，体现了生物对沙漠缺水环境的适应，正确。
C、霜降之后天气更冷，被霜打过的柿子味道更甜，主要体现温度对生物柿子的影响，正确。
D、“大树底下好乘凉”说明了生物（大树）能影响环境，错误。
故选：D。
生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境。
6.【答案】D
【解析】解：A．草原生态系统分布在千旱地区，年降雨量很少。缺乏高大的植物，动植物种类比森林生态系统少，自我调节能力较差，草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，A错误。
B．农田生态系统：是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，主要是农作物，B错误。
C．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称。它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统，C错误。
D．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，D正确。
故选：D。
生态平衡之所以能保持是因为生态系统具有自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的数量和种类有关，数量和种类越多，自我调节能力越强。
解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能。
7.【答案】A
【解析】解：A．在转动粗准焦螺旋下降镜筒的过程中，双眼应从侧面注视物镜，以免物镜压坏玻片标本，A错误。
B．显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，B正确。
C．将低倍镜换成高倍镜后，发现视野中看到的细胞数目变少了，视野变暗，C正确。
D．显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大。要想具体观察某个细胞，需要用高倍镜，D正确。
故选：A。
显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。
掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
8.【答案】B
【解析】解：植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。海笔是栖息在深海底部的一种动物，因此，海笔细胞中不具有的结构是液泡、细胞壁。
故选：B。
动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体、叶绿体等结构。
掌握动物细胞的基本结构是解题的关键。
9.【答案】C
【解析】解：A、植物细胞分裂过程的正确顺序是：染色体位于细胞的中央、染色体平均分成两等份，向细胞两极移动、染色体分别进入两个新的细胞核内、细胞质平均分成两等份、最后一个细胞分裂成两个细胞。可见图中正确顺序：a→b→c，A正确；
B、染色体存在于细胞核中，由DNA和蛋白质等组成，DNA是染色体的主要成分。B正确；
C、图示表示植物细胞分裂过程，动物细胞没有细胞壁，所以如图不能表示动物细胞的分裂过程，C错误；
D、细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。D正确。
故选：C。
细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂的过程。
10.【答案】D
【解析】解：正常细胞癌变后有两个主要特点。一是分裂非常快，并且可以不断分裂，形成恶性肿瘤。二是癌细胞还可以侵入临近的正常组织，并通过血液、淋巴等进入远处的其他组织和器官，这就是癌的转移。凡能引起细胞发生癌变的因子称为致癌因子。目前认为致癌因子大致分为三类：物理致癌因子，化学致癌因子，病毒致癌因子。其中化学和物理致癌因子可能是诱发DNA分子相关基因的突变而致癌。常吃烧烤类食品及日光曝晒会诱发细胞癌变。
故选：D。
恶性肿瘤细胞不仅异常快速增殖，而且可发生扩散转移的肿瘤。是癌细胞不断分裂形成的。癌细胞不会发生分化，分裂后形成的还是癌细胞。癌细胞由“叛变”的正常细胞衍生而来，经过很多年才长成肿瘤。在细胞分化过程中“叛变”细胞脱离正轨，自行设定增殖速度，累积到10亿个以上我们才会察觉。癌细胞是一种变异的细胞，是产生癌症的病源，癌细胞与正常细胞不同，有无限生长、转化和转移三大特点，也因此难以消灭。
解答此题要掌握癌细胞的特点。
11.【答案】C
【解析】解：一个细胞经过一次分裂，形成2个新细胞。连续进行四次分裂后，形成2×2×2×2=16个新细胞。在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体形态和数目也相同。保证了新细胞和原细胞遗传物质一样。所以，一个大熊猫体细胞，连续分裂4次，得到的新细胞是16个，而一个新细胞中染色体的数量仍然是42条。
故选：C。
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。所以，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
细胞核分裂时染色体要进行复制，使新产生的细胞含有与原细胞相同的遗传物质。
12.【答案】A
【解析】解：A、细胞分化形成不同的组织，故A正确。
B、组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织，故B错误。
C、细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织，故C错误。
D、由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，故D错误。
故选：A。
细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化。经过细胞的分化，可以形成不同的细胞群。而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织。所以细胞分化的结果是形成了组织。
只要熟练掌握不同结构层次的概念，无论怎么考，题型怎么变，都能轻松作答。
13.【答案】B
【解析】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。可见B正确。
故选：B。
人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。
解答此题的关键是理解人体的结构层次。
14.【答案】B
【解析】解：A、①过程细胞体积增大，细胞数目并没有增多，表示了细胞的生长，正确。
B、②过程细胞数目增多，形态没有发生变化，表示细胞分裂，错误。
C、③是细胞分化的过程，细胞分化的结果是形成了不同的组织，正确。
D、②过程表示细胞分裂过程，该过程中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，正确。
故选：B。
（1）细胞生长需要从周围环境中吸收营养物质，然后变成自身的组成物质，所以细胞生长的结果是细胞体积由小变大。
（2）细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。
（3）细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。
（4）图示①表示细胞生长，②表示细胞分裂，③表示细胞分化。
理解掌握细胞生长、细胞分裂和细胞分化概念是解答此题的关键。
15.【答案】C
【解析】解：细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物。
故选：C。
细胞中的物质可以分为两大类：有机物和无机物。
掌握有机物和无机物的种类是解题的关键。
16.【答案】C
【解析】解：细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。结合题意可知，把紫苏叶放入沸水中煮，水很快就变成了绿色。这是由于高温破坏了破坏了细胞膜，使其失去了控制物质进出的功能。
故选：C。
植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，各具有一定的功能，分析解答。
解答此题的关键是掌握细胞膜的功能。
17.【答案】B
【解析】解：由分析可知，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。对生物的遗传具有重要意义。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。因为多利的细胞核是白面绵羊提供的乳腺细胞核，并且遗传信息在细胞核中。所以多利的细胞核内具有白面绵羊全部的遗传信息，故应该几乎跟白面绵羊一模一样。因此，“多莉”的面部毛色是白色。
故选：B。
此题考查细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。生物体内每一个细胞中所含有的具有指导身体发育的全部信息，叫做遗传信息。这遗传信息在细胞核中。
解此题的关键是理解细胞中的遗传物质在细胞核中，多利的细胞核内具有供核羊全部的遗传物质。
18.【答案】B
【解析】解：A、草履虫的整个身体只由一个细胞组成，属于单细胞动物，A正确。
B、草履虫是一种动物，能躲避有害刺激，趋向有利刺激，盐对草履虫是一种有害刺激，所以草履虫对盐的刺激能做出躲避反应，B错误。
C、草履虫属于单细胞动物，通过分裂产生新个体，C正确。
D、草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，D正确。
故选：B。
草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
这部分内容是考试的重点，注意掌握，可结合草履虫的图形来帮助理解和掌握。
19.【答案】C
【解析】解：A、海带属于多细胞藻类植物，结构比较简单，没有根、茎、叶的分化。海带的整个身体都浸没在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用制造有机物，但没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官，A错误；
B、苔藓植物属于孢子植物，虽然被称为开路先锋，但苔藓的生长和繁殖没有摆脱对水的依赖，B错误；
C、苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织；蕨类有根、茎、叶三大器官，并且各器官有输导组织，所以蕨类比苔藓更适应陆地生活，C正确；
D、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都是靠孢子繁殖后代，D错误。
故选：C。
藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露，不能形成果实；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
解题的关键是识记并理解孢子植物的特征。
20.【答案】D
【解析】解：A、根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，A正确
B、被子植物和裸子植物都能产生种子并用种子繁殖，属于种子植物，B正确。
C、被子植物比裸子植物更适应陆地生活，分布更广泛，种类更多。被子植物的种子外面有果皮包被着，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中；其次有些果实的表面有翅或毛，适于随风传播；有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种。因此，裸子植物适应环境的能力比被子植物弱，C正确。
D．裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被。被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实，D错误。
故选：D。
被子植物和裸子植物都能产生种子并用种子繁殖，属于种子植物，种子植物是植物界最高等的类群。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被。被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。
解答此类题目的关键是熟记被子植物是植物界中最高等的植物。
21.【答案】D
【解析】解：种子萌发时，会吸收水分，子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。故正确顺序是：②①④③。
故选：D。
种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态。种子萌发的过程：种子吸水，把子叶中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。
掌握种子萌发的过程是解题的关键。
22.【答案】D
【解析】解：种子萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。被虫蛀的黄豆种子种植在田地里不能萌发，最主要的原因是种子的胚被虫子咬坏而受损。
故选：D。
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。
23.【答案】C
【解析】解：A、只用几粒种子测一下，偶然性较大，测定的实验数据不淮确，A错误。
B、在抽样中采取随机抽样的方式，设置重复组，取平均值作测定结果，挑个大的种子测发芽率违背随机抽样的要求，B错误。
C、在进行实验时，为了避免出现偶然性，应随机抽取一定量的种子作样本，设置重复组，取平均值作测定结果。如随机各取100粒种子，重复测定几次，C正确。
D、抽样调查时根据随机的原则从总体中抽取部分实际数据进行调查，并运用概率估计方法，根据样本数据推算总体相应的数量指标的一种统计分析方法。在抽样中采取随机抽样的方式，设置重复组，取平均值作测定结果，D错误。
故选：C。
种子的发芽率的指发芽种子占全部种子的百分数，测定种子的发芽率采用的方法是抽样检测，即从检测对象中抽取少量个体作为样本，对样本的检测能够反映总体的情况。
关键是熟记掌握测定种子的发芽率的实验。
24.【答案】A
【解析】解：A、芽轴将来发育成茎，A符合题意。
BD、芽原基将来发育成侧芽，BD不符合题意。
C、幼叶发育成叶，C不符合题意。
故选：A。
叶芽的结构：生长点，有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。枝芽的结构和作用如图所示：
分清叶芽各部分结构的名称及作用是解题的关键。
25.【答案】D
【解析】解：A、人工辅助授粉可以弥补自然状态下的传粉不足，提高农作物的产量，不符合题意。
B、种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，早春把农作物种子播种在湿润的土壤中并用地膜覆盖是为了保温保湿利于种子萌发，不符合题意。
C、种子萌发需要一定的水分，把农作物种子播种在湿润的土壤中，利于种子萌发，不符合题意。
D、给植物施用鸡粪等有机肥是为植物生长提供无机盐，而不是提供有机物，符合题意。
故选：D。
（1）种子萌发需要的外界条件：一定的水分、适宜的温度和充足的空气。自身条件需要满足：种子的胚是完整的、有活性的，已经度过休眠期，具有种子萌发所需的营养物质。
（2）植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
种子萌发的条件、施肥的目的、光合作用原理在生产上的应用是经常考查的内容，需要同学们牢固掌握相关知识。
26.【答案】C
【解析】解：A．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度，A正确。
B．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，B正确。
C．植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。因此，草莓在果实形成阶段，根吸收的水分主要用于蒸腾作用，C错误。
D．蒸腾作用降低了植物体尤其是叶片表面的温度，避免被高温灼伤，D正确。
故选：C。
植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。
植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握。
27.【答案】B
【解析】解：A、a步骤选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A错误。
B、b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分，与见光的叶片形成对照，实验中的变量是光，B正确。
C、d步骤用碘液染色，叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，C错误；
D、本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光，不能验证叶绿体是光合作用的场所，D错误。
故选：B。
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。图示a表示暗处理，b表示选叶遮光照射，c表示酒精脱色，d表示滴加碘液，观察颜色。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
28.【答案】C
【解析】解：A、萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内的氧气不会减少，因此此实验目的在探究呼吸作用消耗氧气，A错误。
B、甲瓶装的是已萌发的种子，能进行呼吸作用；乙瓶装的是煮熟的种子，种子已死亡，不能进行呼吸作用，B错误。
C、萌发的种子进行呼吸作用会消耗氧气，所以燃烧的蜡烛放入甲瓶会熄灭，说明瓶中的氧气被呼吸作用消耗了，C正确。
D、甲瓶装的是已萌发的种子，会进行呼吸作用释放能量，因此甲瓶的温度会上升，D错误。
故选：C。
（1）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
此题比涉及的知识点也较多，解答时要认真分析图示，理解图示的设计意图，然后解答。
29.【答案】A
【解析】解：A、阴雨天温室大棚内人工增加光照——增加光照时间，有利于光合作用，A错误。
B、正其行，通其风，有利于有利于增加光合作用面积，有利于通风，从而有利于作物吸收较多的二氧化碳，提高植物光合作用效率，B正确。
C、将收获的小麦晒干，减少小麦的含水量，从而降低小麦的呼吸作用，以减少有机物的消耗，C正确。
D、种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。合理密植充分利用了光照，避免叶片相互遮挡而影响光合作用，所以合理密植可提高农作物产量，D正确。
故选：A。
（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）蒸腾作用进行的主要部位是叶片，光照越强，蒸腾作用越旺盛，光照越弱，蒸腾作用越弱，据此答题。
解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。
30.【答案】B
【解析】解：A、节约用电，可以节约资源，减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳一氧平衡，因此实现碳中和与居民日常用电量多少有关，A错误。
B、绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡。之所以要多植树造林，因为实现碳中和离不开绿色植物的光合作用，B正确。
C、碳中和不仅抵消生物产生的二氧化碳，还包括燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放尾气后放出大量的二氧化碳，C错误。
D、绿色植物是生态系统的生产者，同时绿色植物呼吸作用也会产生二氧化碳，D错误。
故选：B。
二氧化碳是主要的温室气体，低碳生活就是指人们在日常生活中尽量减少二氧化碳气体的排放，这就要求人们生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减少二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化。
此题考查了绿色植物的光合作用对维持生物圈中的碳-氧平衡的重要性。
31.【答案】转换器 目镜 左 ⑦ 细准焦螺旋 150 盖片 植物 细胞壁 支持和保护
【解析】解：（1）显微镜对光时，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米左右）；用一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内。转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜，以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。因此，在对光过程中，转动②转换器，使光线经过通光孔反射到镜筒内，通过①目镜可以看到明亮的圆形视野。
（2）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。因此，在观察过程中，显微镜视野中的物像如图二中A图所示在左侧，若要移至中央如B图，则玻片标本应向左移动。
（3）观察玻片标本时，要使观察到的物像更加清晰，应调节⑦细准焦螺旋，使镜筒的升降幅度较小。显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，若①目镜的放大倍数是10×、③物镜的放大倍数是15×，则此时显微镜的放大倍数是150倍。
（4）制作生物细胞临时时间片时，其中盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，注意避免盖玻片下出现气泡。因此，显微镜下观察到的物像中出现图三中4气泡，可能是下图中盖片这个步骤操作不规范引起的。
（5）植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等组成，细胞质内有液泡、叶绿体和线粒体等，但是洋葱鳞片叶表皮细胞没有叶绿体。分析图可知，这个标本为植物标本，因为我们在显微镜下看到了细胞壁结构，此结构的作用是支持和保护作用。
故答案为：
（1）转换器；目镜；
（2）左；
（3）⑦细准焦螺旋；150；
（4）盖片；
（5）植物；细胞壁；支持和保护作用。
图一可知，①目镜，②转换器，③物镜，④载物台，⑤反光镜，⑥粗准焦螺旋，⑦细准焦螺旋。图三可知，1细胞壁，2细胞核，3液泡，4气泡。
熟练掌握显微镜的使用和临时玻片标本的制作是解答本题的关键。
32.【答案】草 5 鼠 蛇 草 太阳能 大于 捕食 5 草→鼠→蛇→鹰
【解析】解：（1）生产者主要是指绿色植物（某些细菌也能通过光合作用或化能合成作用，自己制作有机物，也属于生产者），它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。生产者是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分。消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，主要指动物，也包括某些寄生的菌类等。如果蛇被大量捕杀后，会导致鼠的数量增加。在生态系统中，能量沿着食物链传递的过程中是逐级递减的，因此能量金字塔中甲、乙、丙、丁分别代表鹰、蛇、鼠、草，故乙对应的生物是蛇。
（2）生态系统中，能量流动是从绿色植物草通过光合作用固定太阳能开始的。在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，生物的数量也随着食物链级别的升高减少。
（3）能量在流动过程中−−部分能量通过自身的呼吸作用以热能释放，另一部分流入分解者，因此在一定时间内，该生态系统中全部生产者固定的能量值大于全部消费者获得的能量值。
（4）食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。图中共有5条食物链，其中最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰。
故答案为：（1）草；5；鼠；蛇；
（2）草；太阳能；
（3）大于；
（4）捕食；5；草→鼠→蛇→鹰。
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。
掌握食物链概念、生态系统的组成是解题的关键。
33.【答案】c 胚根 d 子叶 成熟 导管 氮、磷、钾 传粉 ④ 胚珠
【解析】解：（1）种子萌发过程中胚芽发育成茎和叶，胚根萌发成根，胚轴伸长。图乙中f叶是由图甲中的b胚芽发育来的，图乙中g根是由图甲中的c胚根发育来的，种子萌发时所需的有机物主要储存在图甲中的d子叶里。
（2）图乙中大豆植株生长需要的水和无机盐主要由根尖的成熟区吸收。导管能够运输水分和无机盐。图乙中大豆植株生长需要的水和无机盐，通过输导组织中的导管运输到各个器官。大豆植株生长需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。
（3）花药中的花粉通过一定的方式落到雌蕊的柱头上的过程叫传粉。图丙⑥花药中的花粉落到①柱头的过程称为传粉。
（4）胚是受精卵发育而来的，图甲中由a、b、c、d、e组成的结构是种子，由图丙④胚珠发育来的。
故答案为：
（1）c 胚根；d子叶
（2）成熟；导管；氮、磷、钾
（3）传粉
（4）④胚珠
图甲中：a胚轴、b胚芽、c胚根、d子叶、e种皮；图乙中：f是叶、g是根；图丙中：①柱头、②花柱、⑤子房、③子房壁、④胚珠、⑥花药、⑦花丝。
解答此题的关键是明确种子的结构、萌发、果实和种子的形成过程。
34.【答案】Ⅰ 二氧化碳 光合 ABC C b、d d
【解析】解：（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而图三C表示光合作用，B表示蒸腾作用。光合作用必须在光下才能进行，图四中曲线Ⅰ只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用。
（2）煤炭燃烧产生二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，所以把蜂窝煤炉子搬进大棚，升温的同时还可以提高二氧化碳的浓度，植物的光合作用会增强。
（3）图三中，C吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用；B释放水蒸气，表示蒸腾作用；A吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用。植物的光合作用受光照的影响，因此植物在白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。其中C光合作用吸收二氧化碳释放氧气，维持碳-氧平衡。
（4）据图五可见：b、d点二氧化碳既不增多也不减少，说明光合作用强度和呼吸作用相等。6～18点都能进行光合作用，积累有机物，d积累有机物最多。
故答案为：（1）I
（2）二氧化碳；光合
（3）ABC；C
（4）b、d；d
（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的特点。
35.【答案】西红柿的表皮有保护作用吗 相同 进行对照 减小误差 西红柿的表皮有保护作用 保护 分解者
【解析】解：（1）探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，根据题意，可提出的问题是：西红柿的表皮是不是有保护作用呢？
（2）①取大小相同的A、B两个西红柿，用清水冲洗干净，目的是控制单一变量。
②用小刀把A西红柿去掉一块表皮，B西红柿则保持完好，目的是进行对照。
（3）为避免产生误差，朵朵又做了几组重复实验得到的结果都是一致的。
（4）实验结论：西红柿的表皮有保护作用。
（5）西红柿的表皮有保护作用，属于保护组织。
（6）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。腐烂的西红柿作为厨余垃圾变为肥料的过程中起主要作用的是分解者。
故答案为：（1）西红柿的表皮有保护作用吗；
（2）相同；进行对照；
（3）减小误差；
（4）西红柿的表皮有保护作用；
（5）保护；
（6）分解者。
（1）植物的主要组织有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，不同的组织功能不同。
（2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
掌握对照实验的原则是解题的关键。
2022-2023学年河北省保定市唐县七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（本题共30小题，共60分）
1. 通过半年生物学课程的学习，我们对生物的普遍特征有了初步的理解。下列说法正确的是（ ）
A. 植物可以制造有机物，不需要从外界获取营养
B. 植物可以吸收二氧化碳，释放出氧气
C. 生物都是由细胞构成的
D. 能够运动的是动物，不能运动的是植物
2. “提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是（ ）
A. 哪种玫瑰花漂亮 B. 蚂蚁喜欢食用什么样的食物
C. 青蛙何时冬眠 D. 鼠妇喜欢生活在怎样的环境中
3. 某小组围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的问题，讨论并设计了如下实验，相关叙述错误的是（ ）
实验材料
平均爬行速度（厘米/分钟）
玻璃板
12
薄纸板
30
A. 该实验的变量是物体表面的粗糙程度
B. 选用的蚯蚓大小相同，目的是控制单一变量
C. 实验结论：蚯蚓在玻璃板的表面爬得更快
D. 实验结束后，将蚯蚓放回适宜生活的自然环境中
4. 下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是（ ）
A. 春来江水绿如蓝 B. 草盛禾苗稀
C. 满园春色关不住，一枝红杏出墙来 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
5. 生物与环境的关系十分密切，下列说法不正确的是（ ）
A. 生物与环境之间总是相互影响的
B. 仙人掌的叶退化成刺，体现了生物对环境的适应
C. 霜降之后天气更冷，被霜打过的柿子味道更甜，主要体现温度对生物的影响
D. “大树底下好乘凉”说明了环境能影响生物
6. 生物种类越丰富的生态系统稳定性越强，下列哪种生态系统的稳定性最强（ ）
A. 草原生态系统 B. 农田生态系统 C. 湿地生态系统 D. 森林生态系统
7. 显微镜是我们学习的必备仪器，以下说法错误的是（ ）
A. 在转动粗准焦螺旋下降镜筒的过程中，双眼应看着目镜
B. 视野较暗时，应该使用较大光圈和反光镜的凹面
C. 将低倍镜换成高倍镜后，发现视野变暗了
D. 要想具体观察某个细胞，需要用高倍镜
8. 海笔是栖息在深海底部的一种动物，因其形状非常像老式的羽毛蘸水笔而得名。海笔细胞中不具有的结构是（ ）
A. 细胞质、线粒体 B. 液泡、细胞壁 C. 细胞核、细胞质 D. 细胞膜、细胞质
9. 如图为植物细胞分裂过程示意图，下列有关叙述，不正确的是（ ）
A. 植物细胞分裂过程的先后顺序为a→b→c B. 植物细胞的染色体由DNA和蛋白质组成
C. 如图也能表示动物细胞的分裂过程 D. 新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的
10. 癌细胞可以在人体内“疯狂”的分裂和生长，引发人类患各类癌症而夺去生命。下列有关癌细胞的描述错误的是（ ）
A. 癌细胞是由正常细胞变化来的
B. 癌细胞的分裂快，可进入邻近的正常组织
C. 癌细胞的遗传特性改变
D. 常吃烧烤类食品及日光曝晒有利于预防细胞癌变
11. 2022北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”以大熊猫为设计原型，深受大众喜爱。大熊猫体细胞中有42条染色体，现有一个大熊猫体细胞，连续分裂4次，得到的新细胞和一个新细胞中染色体的数量分别是（ ）
A. 4个、21条 B. 8个、42条 C. 16个、42条 D. 8个、82条
12. 下列关于组织、器官、系统形成的相关说法正确的是（ ）
A. 细胞分化产生了不同的细胞群
B. 组织是由许多形态、功能不同的细胞组成的
C. 一种组织的细胞形态相似，结构、功能不相同
D. 不同的系统按一定的顺序聚集在一起，就形成了器官
13. 下列能正确反映人体结构层次四概念关系的是（ ）
A. B.
C. D.
14. 如图中①②③表示细胞不同的生理活动。下列有关叙述错误的是（ ）
A. ①过程表示细胞的生长 B. ②过程表示细胞的分化
C. ③过程的结果是形成了不同的组织 D. ②过程中变化最显著的结构是细胞核
15. 下列四组物质中，全部都是细胞中的主要有机物的是（ ）
A. 氧气、水、蛋白质 B. 糖类、蛋白质、无机盐
C. 糖类、蛋白质、脂类 D. 无机盐、水、氧气
16. 紫苏的叶子为紫色，把紫苏叶放入沸水中煮，水很快就会变成紫色，这是由于高温破坏了紫苏细胞中的（ ）
A. 细胞质 B. 细胞核 C. 细胞膜 D. 细胞壁
17. 克隆羊“多莉”，是将白面绵羊的乳腺细胞核移植到黑面绵羊的去核卵细胞中经过一系列培育而成。根据遗传学原理，“多莉”的面部毛色应是（ ）
A. 黑色 B. 白色 C. 黑白相间 D. 不能确定
18. 下列关于草履虫的说法，错误的是（ ）
A. 草履虫是单细胞生物 B. 草履虫对盐的刺激不会做出反应
C. 草履虫可以繁殖后代 D. 草履虫能独立完成各种生理活动
19. 下列关于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的叙述，正确的是（ ）
A. 海带的植物体有根、茎、叶三个部分组成
B. 苔藓植物被称为开路先锋，所以苔藓的生长和繁殖完全摆脱对水的依赖
C. 蕨类有根、茎、叶三大器官，并且各器官有输导组织，所以蕨类比苔藓更适应陆地生活
D. 藻类植物、苔藓植物是靠孢子繁殖后代，蕨类用种子繁殖后代
20. 种子植物是植物界等级最高的类群，下列叙述不正确的是（ ）
A. 种子植物包含裸子植物和被子植物两个类群
B. 种子植物都能通过种子繁殖后代
C. 裸子植物适应环境的能力比被子植物弱
D. 种子植物的种子外都有果皮包被
21. 下列对种子萌发的过程描述顺序正确的是（ ）
①胚根发育成根
②种子吸收水分
③胚芽发育成芽
④胚轴伸长
A. ①②③④ B. ①③②④ C. ④①②③ D. ②①④③
22. 被虫蛀的黄豆种子种植在田地里不能萌发，最主要的原因是（ ）
A. 种皮被虫子破坏了 B. 种子萌发的环境条件不适宜
C. 种子处于休眠阶段 D. 种子的胚被虫子咬坏而受损
23. 在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率，如果发芽率低，就需要另选良种，否则会造成减产。下列操作正确的是（ ）
A. 只用几粒种子测一下就可以了 B. 尽量挑选粒大且饱满的种子作为样本
C. 随机各取100粒种子，重复测定几次 D. 重复测定3次，取最大值作为结果
24. 在春暖花开的季节，花开后桃树的叶芽发育成新的枝条，发育成茎的是叶芽中的（ ）
A. 芽轴 B. 芽原基 C. 幼叶 D. 侧芽
25. 农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（ ）
A. 人工辅助授粉——提高农作物的产量
B. 早春播种覆盖塑料薄膜——提高地表温度
C. 把农作物种子播种在湿润的土壤中——利于种子萌发
D. 给植物施用鸡粪等有机肥——是为其生长提供有机物
26. 下列关于植物蒸腾作用的叙述中，不正确的是（ ）
A. 蒸腾作用是植物体内水分和无机盐运输的主要动力
B. 植物的蒸腾作用可以调节大气湿度和温度
C. 草莓在果实形成阶段，根吸收的水分主要用于果实形成
D. 蒸腾作用能够避免植物因气温过高而被灼伤
27. 如图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，正确的是（ ）
A. a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳
B. b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分
C. d步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变蓝色
D. 该实验可以验证线粒体是光合作用的场所
28. 如图为探究呼吸作用的实验装置，下列描述正确的是（ ）
A. 此实验的目的是探究呼吸作用是否生成二氧化碳
B. 甲乙两瓶种子内的细胞都能进行呼吸作用
C. 甲瓶蜡烛立刻熄灭说明里面的氧气被呼吸作用消耗了
D. 甲乙瓶内的温度在实验过程中始终保持相同
29. 我国有七千年以上的农业开垦历史，积累了丰富的经验。下列生产措施及其相关解释对应错误的是（ ）
A. 阴雨天温室大棚内人工增加光照——提高温度，有利于光合作用
B. 正其行，通其风——能增加二氧化碳浓度，提高光合作用效率
C. 及时晾晒收获的小麦——抑制呼吸作用，延长贮藏时间
D. 合理密植——提高光能利用效率
30. 我国政府提出2060年前实现碳中和，即通过植树造林、节能减排等形式，使碳净排放量降为零。下列叙述正确的是（ ）
A. 实现碳中和与居民日常用电量多少无关
B. 多植树造林是因为实现碳中和离不开绿色植物的光合作用
C. 碳中和意味着可以抵消生物产生的二氧化碳
D. 绿色植物不产生二氧化碳
二、简答题（本题共5小题，共40分）
31. 以下是小明同学做的显微镜的实验操作，请回答下列问题：
（1）在对光过程中，转动[②] ，使光线经过通光孔反射到镜筒内，通过[①] 可以看到明亮的圆形视野。
（2）在观察过程中，显微镜视野中的物像如图二中A图所示，若要移至中央如B图，则玻片标本应向 移动。
（3）观察玻片标本时，要使观察到的物像更加清晰，应调节[ ] 。若①的放大倍数是10×、③的放大倍数是15×，则此时显微镜的放大倍数是 倍。
（4）显微镜下观察到的物像中出现图三中[4]气泡，可能是图中 这个步骤操作不规范引起的。
（5）这个标本为 （“动物”或“植物”）标本，因为我们在显微镜下看到了 结构，此结构的作用是 。
32. 图一是某森林生态系统的食物网示意图，图二表示“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中的四种生物按顺序建立的能量金字塔。请据图回答下列问题。
（1）该生态系统中的生产者是 ______，消费者共有 ______种。如果蛇被大量捕杀后，会导致 ______数量增加。图二中乙对应的生物是 ______。
（2）该生态系统的能量流动是从 ______（填生物名称）通过光合作用固定 ______开始的，因此其所含的有机物和能量最多。
（3）在一定的时间内，该生态系统中全部生产者固定的能量值 ______（填“大于”“等于”或“小于”）全部消费者获得的能量值。
（4）如图中各生物间通过 ______关系构成食物链，图中共有 ______条食物链，其中最长的食物链是 ______（用文字和箭头表示）。
33. 如图是大豆种子及大豆不同生长时期的结构示意图，请如图分析回答下列问题：（[]中填数字或字母，横线上填文字）
（1）图乙中g是由图甲中的[______]______发育来的，种子萌发时所需的有机物主要储存在图甲中的[______]______里。
（2）图乙中大豆植株生长需要的水和无机盐主要由根尖的 ______区吸收，再通过输导组织中的 ______运输到各个器官。大豆植株生长需要最多的是含 ______的无机盐。
（3）图丙⑥中的花粉落到①的过程称为 ______，
（4）图甲大豆种子是由图丙中的[______]______发育来的。
34. 贝贝南瓜口感软糯，富含的胡萝卜素是普通南瓜的三倍以上，有降低血糖等功效。如图依次为大棚、贝贝南瓜及各项生理过程、晴朗的夏天光合作用和呼吸作用的强度变化曲线、相对密闭环境中二氧化碳的含量变化曲线。请你学以致用：
（1）图三中生理过程C的变化曲线可以用图四中的 （“Ⅰ”或“Ⅱ”）来表示。
（2）利用塑料大棚技术能更好的提高南瓜品质。王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，升温的同时还可以提高 的浓度，这有利于 作用的进行。
（3）在图三中，南瓜白天进行的生理活动有 （填字母）。其中对维持大气中碳氧平衡起重要作用的是 （填字母）。
（4）在图五中，光合作用强度和呼吸作用相等的是点 （填字母），这一天中叶片积累有机物最多的是点 。（填字母）
35. 在有塑料大棚的情况下，西红柿是我们一年四季都能吃到的蔬菜水果。小敏同学有一天发现，妈妈储存在冰箱里的西红柿有一个的表面烂出一个小洞。仔细观察后发现，这个西红柿表皮上有一处破损，而其他的西红柿表皮都完好无损。爱动脑筋的她心里有一个疑问：西红柿的表皮是不是有保护作用呢？于是她做了一个探究实验。请根据实验回答下列问题：
（1）提出问题： ？
作出假设：西红柿的表皮有保护作用。
（2）制定并实施计划：
①取大小、批次、新鲜程度 （相同/不同）的A、B两个西红柿用清水洗干净；
②用小刀削去A西红柿的一块表皮，B西红柿表皮保持完好，这样做的目的是 ；
③把A、B两个西红柿都放到厨房的案板上；
④过几天后观察西红柿的变化。
记录现象：A西红柿腐烂，B西红柿完好。
（3）朵朵又做了几组重复实验，结果完全一致。重复实验的目的是 。
（4）朵朵得出的结论是 。
（5）西红柿的表皮属于 组织。
（6）腐烂的西红柿属于厨余垃圾，有两种处理方式，可以丢弃也可直接埋进花盆作为肥料，因为环境中的 能将其中的有机物分解成无机物，从而被植物重新吸收利用。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A．植物能够进行光合作用制造有机物，属于自养型生物，但植物仍然需要从外界获取水、无机盐等营养物质，A错误。
B．绿色植物能够进行光合作用，吸收二氧化碳释放氧气，维持大气中的碳-氧平衡，B正确。
C．除病毒以外，细胞是生物体的结构和功能单位，病毒是由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成的，C错误。
D．动物一般能自由运动，而植物一般不能自由的活动，但并不是能够运动的就一定是动物。如机器人，能运动，但不是动物，不具有生物的特征，D错误。
故选：B。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解此题的关键是掌握生物的主要特征，能具体的问题具体分析。
2.【答案】A
【解析】解：A．哪种玫瑰花漂亮，是人的感觉，没有科学研究价值，A符合题意。
B．蚂蚁喜欢食用什么样的食物，有科学研究价值，是研究蚂蚁习性，B不符合题意。
C．青蛙何时冬眠，有科学研究价值，因为对于研究青蛙的冬眠行为很有价值，C不符合题意。
D．鼠妇喜欢生活在怎样的环境中，有科学研究价值，是研究鼠妇的生活环境，D不符合题意。
故选：A。
科学探究过程一般包括，提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究是否成功，取决于提出问题、作出假设、制订计划是否科学合理。
3.【答案】C
【解析】解：A、对照实验具有变量的唯一性，该实验的变量是物体表面的粗糙程度，正确。
B、选用的蚯蚓大小相同，目的是控制单一变量，正确。
C、蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的，实验结论是：蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快，错误。
D、实验结束后，将蚯蚓放回适宜生活的自然环境中，正确。
故选：C。
蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。
解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的运动和对照实验的要求。
4.【答案】B
【解析】解：A．春来江水绿如蓝，意思是春天温度升高，降水开始变暖，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响，故A不符合题意。
B．草盛豆苗稀，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，故B符合题意。
C．满园春色关不住，一枝红杏出墙来，体现了非生物因素中光照，温度对生物的影响，故C不符合题意。
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，体现了非生物因素温度对生物的影响，故D不符合题意。
故选：B。
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
解答此题要掌握生物与环境的关系。
5.【答案】D
【解析】解：A、生物与环境之间总是相互影响，环境能影响生物，生物也能影响和改变环境，正确。
B、仙人掌的叶退化成刺，降低蒸腾作用，体现了生物对沙漠缺水环境的适应，正确。
C、霜降之后天气更冷，被霜打过的柿子味道更甜，主要体现温度对生物柿子的影响，正确。
D、“大树底下好乘凉”说明了生物（大树）能影响环境，错误。
故选：D。
生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境。
6.【答案】D
【解析】解：A．草原生态系统分布在千旱地区，年降雨量很少。缺乏高大的植物，动植物种类比森林生态系统少，自我调节能力较差，草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，A错误。
B．农田生态系统：是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，主要是农作物，B错误。
C．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称。它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统，C错误。
D．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，D正确。
故选：D。
生态平衡之所以能保持是因为生态系统具有自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的数量和种类有关，数量和种类越多，自我调节能力越强。
解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能。
7.【答案】A
【解析】解：A．在转动粗准焦螺旋下降镜筒的过程中，双眼应从侧面注视物镜，以免物镜压坏玻片标本，A错误。
B．显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，B正确。
C．将低倍镜换成高倍镜后，发现视野中看到的细胞数目变少了，视野变暗，C正确。
D．显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大。要想具体观察某个细胞，需要用高倍镜，D正确。
故选：A。
显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。
掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
8.【答案】B
【解析】解：植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。海笔是栖息在深海底部的一种动物，因此，海笔细胞中不具有的结构是液泡、细胞壁。
故选：B。
动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体、叶绿体等结构。
掌握动物细胞的基本结构是解题的关键。
9.【答案】C
【解析】解：A、植物细胞分裂过程的正确顺序是：染色体位于细胞的中央、染色体平均分成两等份，向细胞两极移动、染色体分别进入两个新的细胞核内、细胞质平均分成两等份、最后一个细胞分裂成两个细胞。可见图中正确顺序：a→b→c，A正确；
B、染色体存在于细胞核中，由DNA和蛋白质等组成，DNA是染色体的主要成分。B正确；
C、图示表示植物细胞分裂过程，动物细胞没有细胞壁，所以如图不能表示动物细胞的分裂过程，C错误；
D、细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。D正确。
故选：C。
细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂的过程。
10.【答案】D
【解析】解：正常细胞癌变后有两个主要特点。一是分裂非常快，并且可以不断分裂，形成恶性肿瘤。二是癌细胞还可以侵入临近的正常组织，并通过血液、淋巴等进入远处的其他组织和器官，这就是癌的转移。凡能引起细胞发生癌变的因子称为致癌因子。目前认为致癌因子大致分为三类：物理致癌因子，化学致癌因子，病毒致癌因子。其中化学和物理致癌因子可能是诱发DNA分子相关基因的突变而致癌。常吃烧烤类食品及日光曝晒会诱发细胞癌变。
故选：D。
恶性肿瘤细胞不仅异常快速增殖，而且可发生扩散转移的肿瘤。是癌细胞不断分裂形成的。癌细胞不会发生分化，分裂后形成的还是癌细胞。癌细胞由“叛变”的正常细胞衍生而来，经过很多年才长成肿瘤。在细胞分化过程中“叛变”细胞脱离正轨，自行设定增殖速度，累积到10亿个以上我们才会察觉。癌细胞是一种变异的细胞，是产生癌症的病源，癌细胞与正常细胞不同，有无限生长、转化和转移三大特点，也因此难以消灭。
解答此题要掌握癌细胞的特点。
11.【答案】C
【解析】解：一个细胞经过一次分裂，形成2个新细胞。连续进行四次分裂后，形成2×2×2×2=16个新细胞。在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体形态和数目也相同。保证了新细胞和原细胞遗传物质一样。所以，一个大熊猫体细胞，连续分裂4次，得到的新细胞是16个，而一个新细胞中染色体的数量仍然是42条。
故选：C。
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。所以，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
细胞核分裂时染色体要进行复制，使新产生的细胞含有与原细胞相同的遗传物质。
12.【答案】A
【解析】解：A、细胞分化形成不同的组织，故A正确。
B、组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织，故B错误。
C、细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织，故C错误。
D、由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，故D错误。
故选：A。
细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化。经过细胞的分化，可以形成不同的细胞群。而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织。所以细胞分化的结果是形成了组织。
只要熟练掌握不同结构层次的概念，无论怎么考，题型怎么变，都能轻松作答。
13.【答案】B
【解析】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。可见B正确。
故选：B。
人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。
解答此题的关键是理解人体的结构层次。
14.【答案】B
【解析】解：A、①过程细胞体积增大，细胞数目并没有增多，表示了细胞的生长，正确。
B、②过程细胞数目增多，形态没有发生变化，表示细胞分裂，错误。
C、③是细胞分化的过程，细胞分化的结果是形成了不同的组织，正确。
D、②过程表示细胞分裂过程，该过程中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，正确。
故选：B。
（1）细胞生长需要从周围环境中吸收营养物质，然后变成自身的组成物质，所以细胞生长的结果是细胞体积由小变大。
（2）细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。
（3）细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。
（4）图示①表示细胞生长，②表示细胞分裂，③表示细胞分化。
理解掌握细胞生长、细胞分裂和细胞分化概念是解答此题的关键。
15.【答案】C
【解析】解：细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物。
故选：C。
细胞中的物质可以分为两大类：有机物和无机物。
掌握有机物和无机物的种类是解题的关键。
16.【答案】C
【解析】解：细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。结合题意可知，把紫苏叶放入沸水中煮，水很快就变成了绿色。这是由于高温破坏了破坏了细胞膜，使其失去了控制物质进出的功能。
故选：C。
植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，各具有一定的功能，分析解答。
解答此题的关键是掌握细胞膜的功能。
17.【答案】B
【解析】解：由分析可知，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。对生物的遗传具有重要意义。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。因为多利的细胞核是白面绵羊提供的乳腺细胞核，并且遗传信息在细胞核中。所以多利的细胞核内具有白面绵羊全部的遗传信息，故应该几乎跟白面绵羊一模一样。因此，“多莉”的面部毛色是白色。
故选：B。
此题考查细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。生物体内每一个细胞中所含有的具有指导身体发育的全部信息，叫做遗传信息。这遗传信息在细胞核中。
解此题的关键是理解细胞中的遗传物质在细胞核中，多利的细胞核内具有供核羊全部的遗传物质。
18.【答案】B
【解析】解：A、草履虫的整个身体只由一个细胞组成，属于单细胞动物，A正确。
B、草履虫是一种动物，能躲避有害刺激，趋向有利刺激，盐对草履虫是一种有害刺激，所以草履虫对盐的刺激能做出躲避反应，B错误。
C、草履虫属于单细胞动物，通过分裂产生新个体，C正确。
D、草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，D正确。
故选：B。
草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
这部分内容是考试的重点，注意掌握，可结合草履虫的图形来帮助理解和掌握。
19.【答案】C
【解析】解：A、海带属于多细胞藻类植物，结构比较简单，没有根、茎、叶的分化。海带的整个身体都浸没在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用制造有机物，但没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官，A错误；
B、苔藓植物属于孢子植物，虽然被称为开路先锋，但苔藓的生长和繁殖没有摆脱对水的依赖，B错误；
C、苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织；蕨类有根、茎、叶三大器官，并且各器官有输导组织，所以蕨类比苔藓更适应陆地生活，C正确；
D、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都是靠孢子繁殖后代，D错误。
故选：C。
藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露，不能形成果实；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
解题的关键是识记并理解孢子植物的特征。
20.【答案】D
【解析】解：A、根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，A正确
B、被子植物和裸子植物都能产生种子并用种子繁殖，属于种子植物，B正确。
C、被子植物比裸子植物更适应陆地生活，分布更广泛，种类更多。被子植物的种子外面有果皮包被着，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中；其次有些果实的表面有翅或毛，适于随风传播；有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种。因此，裸子植物适应环境的能力比被子植物弱，C正确。
D．裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被。被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实，D错误。
故选：D。
被子植物和裸子植物都能产生种子并用种子繁殖，属于种子植物，种子植物是植物界最高等的类群。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被。被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。
解答此类题目的关键是熟记被子植物是植物界中最高等的植物。
21.【答案】D
【解析】解：种子萌发时，会吸收水分，子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。故正确顺序是：②①④③。
故选：D。
种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态。种子萌发的过程：种子吸水，把子叶中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。
掌握种子萌发的过程是解题的关键。
22.【答案】D
【解析】解：种子萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。被虫蛀的黄豆种子种植在田地里不能萌发，最主要的原因是种子的胚被虫子咬坏而受损。
故选：D。
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。
23.【答案】C
【解析】解：A、只用几粒种子测一下，偶然性较大，测定的实验数据不淮确，A错误。
B、在抽样中采取随机抽样的方式，设置重复组，取平均值作测定结果，挑个大的种子测发芽率违背随机抽样的要求，B错误。
C、在进行实验时，为了避免出现偶然性，应随机抽取一定量的种子作样本，设置重复组，取平均值作测定结果。如随机各取100粒种子，重复测定几次，C正确。
D、抽样调查时根据随机的原则从总体中抽取部分实际数据进行调查，并运用概率估计方法，根据样本数据推算总体相应的数量指标的一种统计分析方法。在抽样中采取随机抽样的方式，设置重复组，取平均值作测定结果，D错误。
故选：C。
种子的发芽率的指发芽种子占全部种子的百分数，测定种子的发芽率采用的方法是抽样检测，即从检测对象中抽取少量个体作为样本，对样本的检测能够反映总体的情况。
关键是熟记掌握测定种子的发芽率的实验。
24.【答案】A
【解析】解：A、芽轴将来发育成茎，A符合题意。
BD、芽原基将来发育成侧芽，BD不符合题意。
C、幼叶发育成叶，C不符合题意。
故选：A。
叶芽的结构：生长点，有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。枝芽的结构和作用如图所示：
分清叶芽各部分结构的名称及作用是解题的关键。
25.【答案】D
【解析】解：A、人工辅助授粉可以弥补自然状态下的传粉不足，提高农作物的产量，不符合题意。
B、种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，早春把农作物种子播种在湿润的土壤中并用地膜覆盖是为了保温保湿利于种子萌发，不符合题意。
C、种子萌发需要一定的水分，把农作物种子播种在湿润的土壤中，利于种子萌发，不符合题意。
D、给植物施用鸡粪等有机肥是为植物生长提供无机盐，而不是提供有机物，符合题意。
故选：D。
（1）种子萌发需要的外界条件：一定的水分、适宜的温度和充足的空气。自身条件需要满足：种子的胚是完整的、有活性的，已经度过休眠期，具有种子萌发所需的营养物质。
（2）植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
种子萌发的条件、施肥的目的、光合作用原理在生产上的应用是经常考查的内容，需要同学们牢固掌握相关知识。
26.【答案】C
【解析】解：A．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度，A正确。
B．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，B正确。
C．植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。因此，草莓在果实形成阶段，根吸收的水分主要用于蒸腾作用，C错误。
D．蒸腾作用降低了植物体尤其是叶片表面的温度，避免被高温灼伤，D正确。
故选：C。
植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。
植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握。
27.【答案】B
【解析】解：A、a步骤选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A错误。
B、b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分，与见光的叶片形成对照，实验中的变量是光，B正确。
C、d步骤用碘液染色，叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，C错误；
D、本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光，不能验证叶绿体是光合作用的场所，D错误。
故选：B。
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。图示a表示暗处理，b表示选叶遮光照射，c表示酒精脱色，d表示滴加碘液，观察颜色。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
28.【答案】C
【解析】解：A、萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内的氧气不会减少，因此此实验目的在探究呼吸作用消耗氧气，A错误。
B、甲瓶装的是已萌发的种子，能进行呼吸作用；乙瓶装的是煮熟的种子，种子已死亡，不能进行呼吸作用，B错误。
C、萌发的种子进行呼吸作用会消耗氧气，所以燃烧的蜡烛放入甲瓶会熄灭，说明瓶中的氧气被呼吸作用消耗了，C正确。
D、甲瓶装的是已萌发的种子，会进行呼吸作用释放能量，因此甲瓶的温度会上升，D错误。
故选：C。
（1）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
此题比涉及的知识点也较多，解答时要认真分析图示，理解图示的设计意图，然后解答。
29.【答案】A
【解析】解：A、阴雨天温室大棚内人工增加光照——增加光照时间，有利于光合作用，A错误。
B、正其行，通其风，有利于有利于增加光合作用面积，有利于通风，从而有利于作物吸收较多的二氧化碳，提高植物光合作用效率，B正确。
C、将收获的小麦晒干，减少小麦的含水量，从而降低小麦的呼吸作用，以减少有机物的消耗，C正确。
D、种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。合理密植充分利用了光照，避免叶片相互遮挡而影响光合作用，所以合理密植可提高农作物产量，D正确。
故选：A。
（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）蒸腾作用进行的主要部位是叶片，光照越强，蒸腾作用越旺盛，光照越弱，蒸腾作用越弱，据此答题。
解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。
30.【答案】B
【解析】解：A、节约用电，可以节约资源，减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳一氧平衡，因此实现碳中和与居民日常用电量多少有关，A错误。
B、绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡。之所以要多植树造林，因为实现碳中和离不开绿色植物的光合作用，B正确。
C、碳中和不仅抵消生物产生的二氧化碳，还包括燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放尾气后放出大量的二氧化碳，C错误。
D、绿色植物是生态系统的生产者，同时绿色植物呼吸作用也会产生二氧化碳，D错误。
故选：B。
二氧化碳是主要的温室气体，低碳生活就是指人们在日常生活中尽量减少二氧化碳气体的排放，这就要求人们生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减少二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化。
此题考查了绿色植物的光合作用对维持生物圈中的碳-氧平衡的重要性。
31.【答案】转换器 目镜 左 ⑦ 细准焦螺旋 150 盖片 植物 细胞壁 支持和保护
【解析】解：（1）显微镜对光时，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米左右）；用一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内。转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜，以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。因此，在对光过程中，转动②转换器，使光线经过通光孔反射到镜筒内，通过①目镜可以看到明亮的圆形视野。
（2）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。因此，在观察过程中，显微镜视野中的物像如图二中A图所示在左侧，若要移至中央如B图，则玻片标本应向左移动。
（3）观察玻片标本时，要使观察到的物像更加清晰，应调节⑦细准焦螺旋，使镜筒的升降幅度较小。显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，若①目镜的放大倍数是10×、③物镜的放大倍数是15×，则此时显微镜的放大倍数是150倍。
（4）制作生物细胞临时时间片时，其中盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，注意避免盖玻片下出现气泡。因此，显微镜下观察到的物像中出现图三中4气泡，可能是下图中盖片这个步骤操作不规范引起的。
（5）植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等组成，细胞质内有液泡、叶绿体和线粒体等，但是洋葱鳞片叶表皮细胞没有叶绿体。分析图可知，这个标本为植物标本，因为我们在显微镜下看到了细胞壁结构，此结构的作用是支持和保护作用。
故答案为：
（1）转换器；目镜；
（2）左；
（3）⑦细准焦螺旋；150；
（4）盖片；
（5）植物；细胞壁；支持和保护作用。
图一可知，①目镜，②转换器，③物镜，④载物台，⑤反光镜，⑥粗准焦螺旋，⑦细准焦螺旋。图三可知，1细胞壁，2细胞核，3液泡，4气泡。
熟练掌握显微镜的使用和临时玻片标本的制作是解答本题的关键。
32.【答案】草 5 鼠 蛇 草 太阳能 大于 捕食 5 草→鼠→蛇→鹰
【解析】解：（1）生产者主要是指绿色植物（某些细菌也能通过光合作用或化能合成作用，自己制作有机物，也属于生产者），它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。生产者是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分。消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，主要指动物，也包括某些寄生的菌类等。如果蛇被大量捕杀后，会导致鼠的数量增加。在生态系统中，能量沿着食物链传递的过程中是逐级递减的，因此能量金字塔中甲、乙、丙、丁分别代表鹰、蛇、鼠、草，故乙对应的生物是蛇。
（2）生态系统中，能量流动是从绿色植物草通过光合作用固定太阳能开始的。在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，生物的数量也随着食物链级别的升高减少。
（3）能量在流动过程中−−部分能量通过自身的呼吸作用以热能释放，另一部分流入分解者，因此在一定时间内，该生态系统中全部生产者固定的能量值大于全部消费者获得的能量值。
（4）食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。图中共有5条食物链，其中最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰。
故答案为：（1）草；5；鼠；蛇；
（2）草；太阳能；
（3）大于；
（4）捕食；5；草→鼠→蛇→鹰。
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。
掌握食物链概念、生态系统的组成是解题的关键。
33.【答案】c 胚根 d 子叶 成熟 导管 氮、磷、钾 传粉 ④ 胚珠
【解析】解：（1）种子萌发过程中胚芽发育成茎和叶，胚根萌发成根，胚轴伸长。图乙中f叶是由图甲中的b胚芽发育来的，图乙中g根是由图甲中的c胚根发育来的，种子萌发时所需的有机物主要储存在图甲中的d子叶里。
（2）图乙中大豆植株生长需要的水和无机盐主要由根尖的成熟区吸收。导管能够运输水分和无机盐。图乙中大豆植株生长需要的水和无机盐，通过输导组织中的导管运输到各个器官。大豆植株生长需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。
（3）花药中的花粉通过一定的方式落到雌蕊的柱头上的过程叫传粉。图丙⑥花药中的花粉落到①柱头的过程称为传粉。
（4）胚是受精卵发育而来的，图甲中由a、b、c、d、e组成的结构是种子，由图丙④胚珠发育来的。
故答案为：
（1）c 胚根；d子叶
（2）成熟；导管；氮、磷、钾
（3）传粉
（4）④胚珠
图甲中：a胚轴、b胚芽、c胚根、d子叶、e种皮；图乙中：f是叶、g是根；图丙中：①柱头、②花柱、⑤子房、③子房壁、④胚珠、⑥花药、⑦花丝。
解答此题的关键是明确种子的结构、萌发、果实和种子的形成过程。
34.【答案】Ⅰ 二氧化碳 光合 ABC C b、d d
【解析】解：（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而图三C表示光合作用，B表示蒸腾作用。光合作用必须在光下才能进行，图四中曲线Ⅰ只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用。
（2）煤炭燃烧产生二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，所以把蜂窝煤炉子搬进大棚，升温的同时还可以提高二氧化碳的浓度，植物的光合作用会增强。
（3）图三中，C吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用；B释放水蒸气，表示蒸腾作用；A吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用。植物的光合作用受光照的影响，因此植物在白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。其中C光合作用吸收二氧化碳释放氧气，维持碳-氧平衡。
（4）据图五可见：b、d点二氧化碳既不增多也不减少，说明光合作用强度和呼吸作用相等。6～18点都能进行光合作用，积累有机物，d积累有机物最多。
故答案为：（1）I
（2）二氧化碳；光合
（3）ABC；C
（4）b、d；d
（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的特点。
35.【答案】西红柿的表皮有保护作用吗 相同 进行对照 减小误差 西红柿的表皮有保护作用 保护 分解者
【解析】解：（1）探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，根据题意，可提出的问题是：西红柿的表皮是不是有保护作用呢？
（2）①取大小相同的A、B两个西红柿，用清水冲洗干净，目的是控制单一变量。
②用小刀把A西红柿去掉一块表皮，B西红柿则保持完好，目的是进行对照。
（3）为避免产生误差，朵朵又做了几组重复实验得到的结果都是一致的。
（4）实验结论：西红柿的表皮有保护作用。
（5）西红柿的表皮有保护作用，属于保护组织。
（6）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。腐烂的西红柿作为厨余垃圾变为肥料的过程中起主要作用的是分解者。
故答案为：（1）西红柿的表皮有保护作用吗；
（2）相同；进行对照；
（3）减小误差；
（4）西红柿的表皮有保护作用；
（5）保护；
（6）分解者。
（1）植物的主要组织有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，不同的组织功能不同。
（2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
掌握对照实验的原则是解题的关键。
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