2022-2023学年湖北省孝感市孝南区七年级（上）期末生物试卷（含解析）

这是一份2022-2023学年湖北省孝感市孝南区七年级（上）期末生物试卷（含解析），共13页。试卷主要包含了选择题，简答题等内容，欢迎下载使用。
1. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生命现象的是（ ）
A. 春天杨柳发芽B. 智能机器人吟诗作画
C. 蝴蝶翩翩起舞D. 游人观赏盛开的牡丹花
2. 下列四个选项中，正确表示食物链的是（ ）
A. 阳光→草→昆虫→青蛙→蛇B. 昆虫→青蛙→蛇
C. 草→昆虫→青蛙→蛇D. 蛇→青蛙→昆虫→草
3. 下列选项中的细胞结构，图示的细胞都具有的是（ ）
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A. 细胞壁B. 细胞核C. 叶绿体D. 鞭毛
4. 如下表选项中，植物类群及其特征错误的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
5. 某市为绿化美化环境，在市中心公园移栽了一些树木。下列叙述不正确的是（ ）
A. 移栽时根部带一个土沱有利于保护根毛
B. 移栽时剪去部分枝叶是为了减弱光合作用
C. 阴天移栽有利于减少水分散失
D. 移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐
6. 如图表示各种概念之间包含关系，表中各项与之对应表示不正确的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
7. 叶是植物体进行光合作用的主要器官，其结构如图所示。光合作用的场所是叶绿体，叶片中的叶绿体主要存在于（ ）
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
8. 如图所示一片正常进行生理活动的叶片。图中①、②、③、④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向。下列有关说法中。正确的是（ ）
A. 若①表示氧气，则图示为光合作用示意图
B. 若②表示氧气，则图示为呼吸作用示意图
C. 若③表示水，则图示为蒸腾作用示意图
D. 在晚上，②可以表示二氧化碳
9. 日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（ ）
A. 农田排涝——促进根部的呼吸作用B. 冷藏蔬果——抑制蔬果的呼吸作用
C. 田间松土——抑制农作物的呼吸作用D. 晾晒粮食——抑制粮食的呼吸作用
10. 下列植被中，植物种类最丰富的是（ ）
A. 热带雨林B. 常绿阔叶林C. 落叶阔叶林D. 针叶林
二、简答题（本题共4小题，共30分）
11. 某生物兴趣小组选取100粒已经晒干、大小一致且结构完整的优良玉米种子（在保质期内）进行实验，探究种子萌发所需的环境条件，实验装置如图所示。回答下列问题：

（1）乙组的瓶内应放入 粒种子。
（2）该小组的实验目的是探究 是否为玉米种子萌发的条件，对照组是 组。
（3）该小组同学在实验过程中发现甲组有一些种子没有萌发，你认为最可能的原因是 。
（4）增设一个丙组，条件与甲组完全一致。将甲组置于光下，丙组完全遮光，结果发现两组种子均有萌发，且萌发的情况基本相同。据此可以得出的实验结论是 。
12. 如图表示油菜的结构层次，请分析回答问题。

（1）图中a表示受精卵通过 产生新细胞。图中b表示 。
（2）图中①表示 组织。图中②在结构层次上属于 。
（3）油菜细胞结构中起保护和支持作用的是 。
（4）试写出油菜的结构层次： 。
13. 每年三月，杨店桃花竞相绽放，品种繁多，五颜六色，吸引各路游人纷沓而来，以下为桃树开花和结果过程中相关结构示意图，请据图回答问题：

（1）图一中，桃花的主要结构是 。1和2共同构成桃花的 。
（2）桃花开花后必须经历 过程才能结出桃子。
（3）桃花香味浓、花瓣鲜艳，可能通过蜜蜂等昆虫完成a过程，因此是 花。
（4）图二7中的精子和9结合形成的 将来发育成种子中的 。
（5）图三中的10是由图一中的 （填数字）发育而来。
14. 某生物实验小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验。图一是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，图二是小组同学们集思广益，将实验材料由普通天竺葵换成银边天竺葵并进行有关创新实验。

（1）图一是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，请按实验先后排序 。
（2）图一B步骤中用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是 。该实验变量是 。
（3）图一C步骤中小烧杯内的液体是 ，作用是溶解叶绿素。
（4）图一D步骤中进行暗处理的目的是 。
（5）图二中，经按正确实验步骤操作后，分别向叶片A、叶片B滴加碘液，现象是：叶片A的绿色部分变蓝、非绿色部分不变蓝；叶片B的绿色部分 ，（填“变蓝”或“不变蓝”）通过以上现象能说明绿叶制造有机物与 有关。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、春天杨柳发芽，属于生长现象
B、机器人不具有生物特征，智能机器人吟诗作画不属于生命现象
C、蝴蝶翩翩起舞，动物通过运动进行捕食或繁殖等，属于生命现象
D、游人观赏盛开的牡丹花，人是动物具有生物特征，属于生命现象
故选：B。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解此题的关键是理解生物的特征。
2.【答案】C
【解析】解：A、食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分，阳光属于非生物部分。A错误；
B、食物链以生产者开始，以最高营养级结束；该链状结构没有生产者。B错误；
C、该链状结构正确的表示了生产者草与消费者昆虫、青蛙、蛇它们四者之间吃与被吃的关系。C正确；
D、食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，该链状结构箭头指向错误。D错误。
故选：C。
生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链，所以食物链只包含生产者和消费者。
理解掌握食物链的概念及正确的书写原则是解题的关键。
3.【答案】B
【解析】解：衣藻细胞属于植物细胞，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和叶绿体等；神经细胞由细胞体和突起两部分组成，细胞体里有细胞膜、细胞质和细胞核，因此选项中图示的细胞都具有的结构是细胞核。
故选：B。
植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：
本题考查了细胞结构的有关知识，要求考生掌握动植物细胞结构的异同点，结合异同点准确判断各项。
4.【答案】C
【解析】解：A、藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化，A正确。
B、苔藓植物无根，有茎、叶的分化，有假根，体内无输导组织，B正确。
C、蕨类植物有根、茎、叶的分化，并有输导组织，但不能产生种子，靠孢子产生后代，C错误。
D、种子植物包括裸子植物和被子植物，有根、茎、叶的分化，有输导组织，种子繁殖，D正确。
故选：C。
藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。
关键是熟练掌握藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征。
5.【答案】B
【解析】解：A、移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛，提高成活率，A正确；
B、去掉部分枝叶后移栽，降低植物的蒸腾作用，防止植物萎焉。提高了植物的成活率，B错误；
C、阴天移栽，降低植物的蒸腾作用，防止植物萎焉。提高了植物的成活率，C正确；
D、移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐，D正确。
故选：B。
（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区；
（2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程，解答即可。
绿色植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意掌握。解答此题的前提是明确植物移栽会导致缺水这一现象。
6.【答案】B
【解析】解：A．细胞中有遗传作用的细胞核，细胞核中被碱性燃料染成深色的物质是染色体，染色体由DNA和蛋白质构成，A正确。
B．种子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物根据子叶数目不同分为单子叶植物和双子叶植物。单子叶植物不包含双子叶植物，两者应该是并列关系，B错误。
C．绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六种器官构成，器官由保护组织、营养组织、分生组织、输导组织和机械组织等组成，组织由细胞构成，C正确。
D．生物圈是最大的生态系统，包括草原生态系统、森林生态系统、荒漠生态系统、人工生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统等，生态系统包括生物成分和非生物成分，阳光属于非生物部分，D正确。
故选：B。
（1）根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物门和被子植物门两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实，被子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实，按照种子内子叶的片数可以分为单子叶植物纲和双子叶植物纲；
（2）生物圈是最大的生态系统；
（3）物体结构和功能的基本单位是细胞；
（4）植物是由细胞分化形成组织，植物的主要组织有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织和机械组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，由器官构成植物体。
掌握各种概念之间包含关系是解题的关键。
7.【答案】B
【解析】解：②叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。
故选：B。
叶片的结构由表皮、叶肉和叶脉组成。图示结构：①上表皮、②叶肉、③叶脉、④气孔。
掌握叶片的结构及各部分的功能。
8.【答案】D
【解析】解：A、若为光合作用示意图，其中二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自下而上吸收来的，氧气有气孔出来，它合成的有机物由筛管自上向下运送。因此①是二氧化碳，②是氧气，表示向上的③是水，表示向下的④是有机物，A错误。
B、若为呼吸作用示意图，呼吸作用的公式如图：有机物+氧气--→二氧化碳+水+能量，可见呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳，因此表示进入的①应是氧气，表示放出的②是二氧化碳，B错误。
C、若为蒸腾作用示意图，蒸腾作用是指绿色植物通过叶片的气孔把体内的水以气体的形式蒸发到大气中去的一个过程，气孔是气体进出的门户，因此②是水蒸气，C错误。
D、绿色植物的光合作用只在有光的条件下进行，而呼吸作用和蒸腾作用在晚上和白天都能进行，因此，在晚上，②可以表示二氧化碳和水，D正确。
故选：D。
（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程；上图若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物；
（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，若为呼吸作用示意图，则①②分别是氧气、二氧化碳；
（3）蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。若为蒸腾作用示意图，则②指的是水蒸气。据此解答。
熟练掌握绿色植物的三大生理功能、灵活运用是解题的关键。
9.【答案】C
【解析】解：A、植物的根也需要呼吸，水淹后的农田要及时排涝--促进根部的呼吸，故A正确；
B、呼吸作用分解有机物，利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果--降低蔬菜、水果的呼吸作用，B正确；
C、田间松土，保证土壤透气，促进根部的呼吸，C错误；
D、晾晒粮食，减少水分，抑制粮食的呼吸作用，D正确。
故选：C。
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
种子萌发的条件、光合作用的原料、施肥的目的、植物根的呼吸是经常考查的内容，需要同学们牢固掌握相关知识。
10.【答案】A
【解析】解：热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类最丰富，终年常绿，大部分植物都很高大。
故选：A。
不同植被类型的特点和分布可归纳总结如下：
解此题的关键是理解掌握植被类型的特点和分布。
11.【答案】20 水 甲 胚已死亡（或胚不完整、种子处在休眠期）等种子自身因素 光不是种子萌发的必要条件
【解析】解：（1）根据实验装置图可知：甲放20粒湿润的滤纸，乙放干燥的滤纸，甲乙唯一不同的变量是水分，因此为了控制单一变量乙组的瓶内应放入20 粒种子。
（2）甲乙唯一不同的变量是水分，该小组的实验目的是探究水分是否为玉米种子萌发的条件。对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的是对照组。该实验甲组对实验变量没有处理，满足种子萌发条件，因此甲组是对照组。
（3）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。甲组的大多数种子萌发表明该组已经具备了种子萌发的外界条件。所以，甲组还有一些种子没有萌发，最可能的原因是胚已死亡（或胚不完整、种子处在休眠期）等种子自身因素。
（4）丙组条件与甲组完全一致。将甲组置于光下，丙组完全遮光，变量是光照，而实验结果是：两组种子均有萌发，且萌发的情况基本相同。据此可以得出的实验结论是：光不是种子萌发的必要条件（合理即可）。
故答案为：
（1）20。
（2）水；甲。
（3）胚已死亡（或胚不完整、种子处在休眠期）等种子自身因素。
（4）光不是种子萌发的必要条件。
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。
12.【答案】细胞分裂 细胞分化 输导 器官 细胞壁 细胞→组织→器官→植物体
【解析】解：（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织。所以，图中a表示受精卵通过细胞分裂产生新细胞。图中b表示细胞分化。
（2）植物的组织有：分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织。机械组织，分布较广，构成机械组织的细胞壁增厚，对植物体主要起支撑和保护作用。绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。所以，图中①表示输导组织。图中②在结构层次上属于器官。
（3）细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用。所以，油菜细胞结构中起保护和支持作用的是细胞壁。
（4）细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以，油菜的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
故答案为：（1）细胞分裂；细胞分化。
（2）输导；器官。
（3）细胞壁。
（4）细胞→组织→器官→植物体。
图中：a表示细胞分裂，b表示细胞分化，c表示组织形器官，d表示器官形成植物体。因此，植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。
理解掌握细胞分裂、细胞分化、植物体的结构层次等知识是解题的关键。
13.【答案】花蕊（或雄蕊、雌蕊） 雄蕊 传粉、受精 虫媒 受精卵 胚 5
【解析】解：（1）一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊等结构。花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉能产生精子。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠，胚珠里面有卵细胞。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。所以，图一中，桃花的主要结构是花蕊（或雄蕊、雌蕊）。1花药和2花丝共同构成桃花的雄蕊。
（2）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。植物胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。正常情况下，花发育成果实，必须经历传粉和受精两个生理过程。所以，桃花开花后必须经历传粉、受精过程才能结出桃子。
（3）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。可见，桃花香味浓、花瓣鲜艳，可能通过蜜蜂等昆虫完成a传粉过程，因此是虫媒花。
（4）子房中的卵细胞受精后形成受精卵，受精卵可发育成胚，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。所以，图二7花粉管中的精子和9卵细胞结合形成的受精卵将来发育成种子中的胚。
（5）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。所以，图三中的10果实是由图一中的5子房发育而来。
故答案为：（1）花蕊（或雄蕊、雌蕊）；雄蕊
（2）传粉、受精
（3）虫媒
（4）受精卵；胚
（5）5
图中：1花药，2花丝，3柱头，4花柱，5子房，6胚珠，7花粉管，8极核，9卵细胞，10果实。
一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实。
14.【答案】DBCA 形成对照实验 光照 酒精 把叶片中原有的淀粉全部运走或消耗掉 不变蓝 叶绿体和光照（光）
【解析】解：（1）该实验的步骤是：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。所以，图一中“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，先后顺序排序为：D暗处理、B遮光照射、C酒精脱色、A加碘显色。
（2）图一B步骤中，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，在这片叶子上，就形成了遮光和未遮光的以光为变量的对照实验。
（3）酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。脱色时，酒精要隔水加热，因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。可见，图一C步骤中小烧杯内的液体是酒精，能溶解叶绿素。
（4）实验前要将实验装置放在暗处24小时，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。因此，图一D步骤中进行暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。
（5）叶片的见光部分进行了光合作用制造了有机物——淀粉，淀粉遇碘液变蓝，未见光部分没有进行光合作用，也就没有淀粉生成，叶片就不会变蓝。叶片A的绿色部分有叶绿体，能够进行光合作用制造淀粉；非绿色部分没有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉。所以，图二中，经按正确实验步骤操作后，分别向叶片A、叶片B滴加碘液，现象是：叶片A的绿色部分变蓝、非绿色部分不变蓝；叶片B的绿色部分不变蓝。通过以上现象能说明：绿叶制造有机物与叶绿体、光（光照）有关。
故答案为：
（1）DBCA；
（2）形成对照实验；光照；
（3）酒精；
（4）把叶片中原有的淀粉全部运走或消耗掉；
（5）不变蓝；叶绿体和光照（光）。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
选项
植物类群
主要特征
A
藻类植物
没有根、茎、叶的分化
B
苔藓植物
有茎、叶的分化，有假根
C
蕨类植物
有根、茎、叶的分化，种子繁殖
D
种子植物
有根、茎、叶的分化，有输导组织，种子繁殖
选项
甲
乙
丙
丁
A
DNA
染色体
细胞核
细胞
B
双子叶植物
单子叶植物
被子植物
种子植物
C
表皮细胞
保护组织
叶
植物体
D
阳光
非生物部分
森林生态系统
生物圈
细胞类型
相同点
不同点
植物细胞
都有：细胞膜、细胞质、
细胞核、线粒体等．
有：细胞壁、叶绿体、
液泡．
动物细胞
有：中心体；
无：细胞壁、叶绿体、
液泡．
植被类型
分布区域
植被特点
草原
半干旱气候条件的地区
大多是适应半干旱气候的草本植物
荒漠
荒漠的生态条件严酷的地区，夏季炎热干燥，土壤贫瘠。
植物种类十分贫乏，植被稀疏，非常耐旱
热带雨林
全年高温多雨的地区
植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大
常绿阔叶林
气候比较炎热、湿润的地区
以常绿阔叶树为主
落叶阔叶林
四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷的地区
主要是冬季完全落叶的阔叶树
针叶林
夏季温凉，冬季严寒的地区
以松、杉等针叶树