高考语文二轮复习讲义-- 语言文字运用-考点3 正确使用标点符号（学生版+教师版）

这是一份高考语文二轮复习讲义-- 语言文字运用-考点3 正确使用标点符号（学生版+教师版），共36页。教案主要包含了命题特点，知识清单，小题速练，解题技巧，随堂演练等内容，欢迎下载使用。
语言文字运用
考点3 正确使用标点符号
【命题特点】
标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。此题型以选择题的形式呈现，考查考生在具体情境下对标点符号的实际运用能力，凸显了新课标崭新理念。
【知识清单】
一、点号的基本用法
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短关系：顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号(句号、问号、叹号)。
(一)顿号、逗号、分号
顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的由短到长的停顿。
1．顿号
用 法
内 涵
例句(词)
大并套小并，大并逗，小并顿
并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
过去、现在、未来，上下、左右，都是相互联系、相互影响的。
并列谓语和并列补语，中间不用去打顿
并列性谓语之间和并列性补语之间用逗号，而不用顿号。
你要不断进步，识字，生产。/这个故事讲得真实，动人。
集合词语连得紧，中间不要插进顿
集合词语结构紧密，不能用顿号隔开来。
“中小学”“师生员工”中间不能用顿号。
概数约数不确切，中间也别带上顿
概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号。
他看上去十七八岁的样子。
多个(三个及三个以上)引号、书名号并用，中间不能用顿号

“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？
连词前不带顿
并列短语中，如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号。
观众长时间地等待，只是想一睹她的风采，或让她签一个名。
并列词语带语气词，打逗不打顿
句子内有多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，之间不能用顿号。
房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。

2．逗号
用 法
例 句
句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
句子内部状语后面如需停顿，用逗号
对于这个城市，他并不陌生。
复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

3.分号
分号主要表示具有并列关系的分句之间的停顿，起分清层次的作用。复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项之间，可使用分号。
使用注意事项
注意事项
典 例
剖 析
句中没有逗号的并列成分之间不能用分号
一方面是旅游线路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同。
句中没有逗号却直接用了分号，没有遵循从小到大的标点使用规律。应将分号改为逗号。
列举的各项有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号
一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……
既然“一、学习贵在自觉”“二、学习贵在刻苦”后面都已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，会使层次不清。可将句号都改为逗号，或将分号改为句号。
简单并列分句之间不能用分号
“画人画鬼”指《聊斋志异》的题材内容；它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的。
句中仅是两个简单的分句，不必使用分号，分号应改为逗号。
分说与总说的句子之间不能用分号
证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
最后一个分句是总说，故分号应改为冒号。
非并列的单重复句的分句之间不能用分号
南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。
转折复句，非并列的单重复句，其中的分号要改为逗号；非并列的多重复句才可以用分号。

【小题速练】
1．下列各句中的顿号，和文中顿号作用相同的一项是(　　)
人们用“主动、热情、诚恳、耐心、周到”这10个字，来赞扬张秉贵的服务态度。每天，老张从早晨穿上工作服进入柜台，到晚上送走最后一位顾客，每分钟都是全力以赴。
A．越剧、沪剧、黄梅戏、豫剧，在这次会演中都带来了新剧目。
B．风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材，乙、用字，丙、表达，丁、色彩。
C．农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。
D．李白的“白发三千丈”[《秋浦歌十七首(其十五)》]、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。
2．下列各句中的逗号，和文中画线部分的逗号用法相同的一项是(　　)
雨下下来，下在水泥的屋顶和墙上，没有音韵的雨季。树也砍光了，那月桂，那枫树，柳树和擎天的巨椰，雨来的时候不再有丛叶嘈嘈切切，闪动湿湿的绿光迎接。
A．这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始他不安分的人生。
B．他这才意识到，生活已远不是他在学校里想象的那样。
C．这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
D．通过阅读这本书，我们可以进一步认识我们的国家和人民。
3．下列各句中，分号使用不正确的一项是(　　)
A．他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。
B．做要靠想来指导；想要靠做来证明。
C．经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
D．我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

(二)句号、问号、叹号、冒号
1．句号、问号、叹号
句号表示陈述语气，问号表示疑问语气，叹号表示感叹语气。我们要特别关注问号使用的注意事项。
问号使用注意事项
注意事项
典 例
剖 析
非疑问句不能用问号
要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树将怎么办？
“这座立交桥将怎么建”“那里的近千株树将怎么办”两个句子并不表示疑问，而是作“关心”的宾语。故句中的两个问号应依次改为逗号、句号。
选择问句中间不能用问号
今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在最后一个选项的末尾用问号。第一个问号应改为逗号。
倒装句之间不能用问号
“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
引号内属于成分倒置，问号只能放在问句的最后，中间用逗号。
2．冒号
(1)分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。
(2)没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语，也不用冒号。
(3)“××说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间，不用冒号。“××说”前面的引号里面的内容的末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。
(4)一个句子中不宜套用两个冒号。
(5)冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否则会造成误解。
【小题速练】
1．下列各句中的问号，和文中问号作用相同的一项是(　　)
一根网线、一个好的教育产品，就能实现学生与来自全国各地优质师资的实时互动。近年来，随着信息技术的发展，最优质的教育资源更加触手可及。如何结合教育技术推动教育资源优质均衡化？怎样处理好技术与教育的关系，进行因材施教？随着在线教育行业的发展，挑战也接踵而至。
A．由于人们能够沉静下来思考，精神生活变得异常丰富。这样的夜晚，同家人围炉而坐，难道不是极大的乐事吗？
B．我们的船开向哪里？是回到远古还是驶向未来？是坠入地府还是飞上仙界？我不知道。
C．虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱。
D．贾政听了惊疑，问道：“好端端的，谁去跳井？我家从无这样事情，自祖宗以来，皆是宽柔以待下人。”
2．下列各句中的感叹号，和文中感叹号作用相同的一项是(　　)
老松用有力的根须紧紧地攀抓着巨岩，巨岩以稳稳的根基牢牢地抓着崖壁，这幅景象使人想到：啊，当年那些开路英雄们在这里开凿道路时，老松与奇岩，曾熬过多少霜雪的冰冻，曾熬过多少硝烟的熏烤，曾熬过多少炸药的震悸！而它们，却依然能够稳稳实实地站立。
A．2020年新冠肺炎疫情得以控制，武汉人民真坚强啊！
B．在山洪暴发前，他喊道：“同学们，赶快离开这里！”
C．母亲说：“女儿，你要力求追上赵芳。”小丽回答：“我哪里追赶得上她呀！”
D．你说的话不是没有道理，但世界上哪有不包含矛盾的事物！
3．下列各句中的冒号，和例句中冒号作用相同的一项是(　　)
敦煌文学作品可分为两类：一类是传世文人诗文的抄本，属传统的文人士大夫的正统文学作品；一类是以讲经文、变文、词文、话本、缘起故事、俗赋、曲子词、白话诗等为代表的俗文学作品。
A．九斤老太自从庆祝了五十大寿以后，便渐渐的变了不平家，常说伊年青的时候，天气没有现在这般热，豆子也没有现在这般硬：总之现在的时世是不对了。
B．据中央气象台发布的天气预报消息：受来自中西伯利亚较强冷空气的影响，未来几天，我国大部分地区先后将有大风降温和雨雪天气。
C．正方：对方请不要搞错我的意思。我说的是不适合旅游业，并不是说不适合发展旅游业。反方：我看不出这两个问题有什么区别。
D．质量好的文化产品应该符合以下标准：先进的政治性、思想性，较高的知识性、学术性、艺术性，较高的文字质量和印刷装帧质量，鲜明的特色和风格。

二、标号的基本用法
标号的作用在于标明，主要标明词语或句子的性质和作用。
(一)引号
1．基本用法

2．使用“三注意”
(1)引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，则要用双引号，依此类推。
(2)如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
(3)引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号外面。
【小题速练】
1．(2019·全国Ⅱ)下列各句中的引号和例句中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是(　　)
然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。
A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。
B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。
C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。
2．下列各句中的引号，和例句中引号作用相同的一项是(　　)
我国自古以来就有“玉石之国”的美名，古人视玉如宝，作为珍饰佩用。
A．他的“一抓准”“一口清”绝技，他创造的整套服务经验和服务艺术，至今为全国广大商业、服务业职工所学习和称颂。
B．他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。
C．中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。
D．人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！

(二)破折号
1．基本用法

2．使用“三注意”
(1)解释或补充说明的语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折号。
(2)破折号不可与“即”“就是”等解释性词语同时使用。
(3)破折号与括号都有解释说明的意思，但破折号引出的解释说明是正文的一部分；括号里的解释说明不是正文，只是补充说明而已。
【小题速练】
1．(2020·全国Ⅰ)下列各句中的破折号，和例句中破折号作用相同的一项是(　　)
中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。
A．你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
B．醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。
C．我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。
D．你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。
2．(2020·新高考Ⅰ)下列各句中的破折号，和例句中破折号作用相同的一项是(　　)
忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。
B．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！
C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
D．你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。

(三)括号
1．基本用法
种 类
作 用
例 句
句内括号
句内括号是注释句子里的某些词语，括注要紧紧跟在被注释词语之后。
可以说，除了诗(因为诗是最难解释的)，雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中译本。
句外括号
句外括号是注释或补充说明全句内容的，括注要放在句末标点符号之后。
普通高中住校生早晨起床时间不得早于6：30，全天上课时间不能超过7节。(摘自《山东省中小学管理规范》)

2.使用注意事项
注意事项
典 例
剖 析
非注释语不能用括号
出版社在2019年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。
括号里的文字是用来注释前文的。判断其使用是否恰当，要看括号里的文字是不是在注释前面的内容。此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，不应该使用括号，可删去，然后在“地址”后面加逗号。
句内括号要紧跟被注释的对象
我们在田间可以看到，有些瓜果的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
句中两处括号属于句中括注，应分别紧贴在“有些瓜果”“有些作物”后面。
句外括号不能放在句末标点前
他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物(他后来还照顾过动物园里一只没有母亲的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。
句中括号里的话是注释全句的，属于句外括号，应放在句末标点后，且“用牛奶喂它”后面应加句号。

【小题速练】
1．下列各句中的括号，和例句中括号作用相同的一项是(　　)
“偏于智、疏于德、弱于体、抑于美、缺于劳”是对五育失衡以及“五唯(唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子)”痼疾的总结和概括。
A．我校拥有特级教师(含已退休的)17人。
B．“未画之前，不立一格；既画之后，不拘一格。”(《板桥集》)
C．赵国的长城东起于代(今河北宣化境内)，经过山西北部折入阴山。
D．该建筑公司负责建设的工程全部达到了优良工程(的标准)。
2．下列各句中的括号，和文中括号作用不相同的一项是(　　)
在能看见东西的第一天下午，我将在森林里进行一次长时间的漫步，让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在这有限的几小时内，我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。结束短暂的森林之旅，回来的路上可能经过一个农场，这样我便能看到耐心的马匹犁田的情景(或许我只能看到拖拉机了！)和那些以土地为生的人的宁静满足的生活。
A．深度贫困地区的脱贫攻坚，需要同步解决扶贫对象“两不愁三保障(不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房)”、区域整体脱贫和贫困村摘帽三个层次的问题。
B．画家利用树木、船只、房屋，特别是那无尽的瓦垄的一些共同特征，重复排列，以取得几条街道(亦即画面)的统一性。
C．回环的美，指的就是诗韵，诗行的韵，是同韵的字(主要元音和韵尾相同)来来回回地重复，所以叫作回环的美。
D．但茅檐下也有淡饭，路傍也有残羹，野上也有饿莩；有吃烧烤的身价不资的阔人，也有饿得垂死的每斤八文的孩子。(见《现代评论》二十一期)

(四)省略号
1．基本用法

2．使用注意事项
(1)省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，因此，省略号后面不能再用“等”“等等”“之类”。
(2)并列的词语三个以上才能用省略号。
(3)状语内部或定语中心词之间不能用省略号。
(4)一般省略号前后不能再加点号，但后面可以加标号。
【小题速练】
1．下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是(　　)
除了产品质量问题，直播带货中的“槽点”，主要集中在明星带货涉嫌刷单造假，售后服务满意度低、体验较差等方面。有的玩起套路直播、靠演技忽悠消费者，有的不惜下血本造假、靠虚假数据忽悠投资人……这些乱象不铲除，如何支撑起直播经济的繁荣？
A．我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
B．对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感……都是作家必须要有的素质。
C．在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟……
D．她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。”
2．下列各句中的省略号，和例句中省略号作用相同的一项是(　　)
昨天机关、亲朋好友送了很多花篮，房间摆满了，就往门外走廊上摆，一直摆到电梯口，盛开的玫瑰、百合、康乃馨、君子兰……五颜六色，流光溢彩，芬芳扑鼻。
A．“他们还那么小……一个不会说话，另一个刚会爬。”桑娜沉默了。
B．“我？”她脸色发白，说，“我嘛，缝缝补补……风吼得这么凶。”
C．原来是亲昵得变了调的地方话：“独脚”“灰头”“老沙”“公主”……
D．手指悄悄打着节奏，她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……

(五)书名号
书名号表示出版物(书籍、篇章、报刊等)的名称，也可以表示法律、法规、方案的名称，还可以表示文化产品的名称(电影名、电视剧名、歌曲名、乐曲名、舞蹈名、雕塑名、画名、书法名、戏曲名、曲艺名、杂技名、刺绣名、特种邮票名、剪纸名等)。但产品名、奖品名、单位名、活动名、科技成果名、课程名、证件名、会议名等不能用书名号。当书名内还有书名时，外面用双书名号，里面用单书名号。
【小题速练】
下列各句中的书名号，和文中书名号作用不相同的一项是(　　)
为解决快递包装产生的污染问题，近年来各方都开始积极行动。国家层面，《推进快递业绿色包装工作实施方案》《关于协同推进快递业绿色包装工作的指导意见》等政策出台，引导快递业的绿色发展，规范快递包装的使用。
A．据《苏州府志》记载，苏州城内大小园林约有150座，可算名副其实的园林之城。
B．电影《我不是药神》，因反映抗癌药昂贵的国情现实，引发了强烈关注。
C．《科幻片创作与市场研究报告》显示，科幻片在中国的历史成绩惊人，但大多是好莱坞进口片吸金。
D．《扶贫蓝皮书：中国扶贫开发报告(2017)》指出，保证全国各地区如期实现脱贫攻坚目标，需要有比以前更大的扶贫力度、更有效的扶贫举措。

【解题技巧】
1． 理解内容语意。标点的使用是为了更好地表达文章内容，因此，在判断标点使用正误时，要充分考虑对文章内容的表达是否得当，要注意分析文章内容对标点使用的限制。
2． 分析句子结构。句子的结构影响着标点的使用，因此要注意分析句子的结构成分，不能让标点符号影响句子结构的完整而形成语病，或层次不清影响句意的表达。如单句内部结构不能用句号、问号，复句的分句之间不能用顿号。
3．揣摩句子语气。注意分清陈述句、疑问句、感叹句、祈使句，区别句号、问号、叹号所表示的不同语气，从而掌握这三种句末点号的正确用法。
4．区分易混用法。如顿号与逗号、括号与破折号、冒号与破折号等易混用法平时要注意区分。

【随堂演练】
1. 下列标点符号使用正确的一项是（   ）
A．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台“3﹒15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
B．刘海粟曾在评论中写道：“天成已然从前贤的圈子里跳了出来，立定精神，自张一军。”并题了“日在孟晋中”数语，热诚希望他继续“孟晋”。
C．现在很多中学生都难以抉择是在国内考一所一流大学还是去国外考一个二三流大学？这是社会发展带来的一个新问题。
D．《名作欣赏》（评论版）曾刊登的《（并序）的音乐美新解》一文，在学术界引起争论。
2. 下列语段中标号的句子，标点符号使用恰当的一项是（    ）
①今年全国低碳日活动主题是“落实‘双碳’行动，共建美丽家园。”②利用生活中的旧物制作创意手工，体验资源再生、掌握减碳妙招；③推广节粮、节水、节电、绿色出行、绿色购物等绿色低碳实践，提升节能意识和节能能力等……④全国低碳日之际，丰富多彩的实践活动和科普宣传，让低碳理念进一步深入人心，营造出全民参与绿色低碳生产生活方式的社会氛围。
A．① B．② C．③ D．④
3. 下列句子中标点符号使用正确的一句是（  ）
A．没有文化传统，我们很难想像一个民族如何能存在？一个社会如何能稳定？一个国家如何能巩固？
B．长江上的人都知道：“泻滩青滩不算滩，崆岭才是鬼门关”。
C．低收入者的偶尔光顾，不会因此露穷，而高收入者的经常涉足，也难于因此显富。
D．只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子——这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品。
4. 下列标点符号使用有误的一项是（   ）
A．三十个鸡蛋换得来吗？还是四十个、五十个？这时她的心又忽地一沉：怎么想起这些了？娘攒下鸡蛋，不是叫她乱打主意啊！可是，为什么那诱人的嗒嗒声老是在耳边响个没完？
B．遇到患肝炎的顾客，老张就介绍买糖分多、对治肝病有好处的水果糖；遇到患气管炎的顾客，他就介绍买冰糖；对消化不良的顾客，他又请顾客买柠檬糖和橘子糖……
C．例如端午节，它既有划龙舟、吃粽子等活动，又有饮雄黄酒、插艾蒿、挂蒲剑，贴钟馗图、小孩带香囊和穿老虎腰肚，以及出家了的女儿回娘家、邻居互送礼物等活动。
D．崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。
5. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ）
A．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
B．围棋的魅力，在于它斗智斗力，充分展现了人们的博弈技巧；围棋的魅力，还在于它源远流长，完全融合了中国传统文化的精髓：所以说围棋是中国文化的一个代表。
C．我不知道进行这种报道的记者和编辑的主观意图是什么？是为了取得轰动效应，扩大报刊的销路呢？还是确信有这种事？
D．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
6. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（   ）
A．北京2022年冬奥会奖牌由圆环加圆心构成牌体，形象来源于中国古代同心圆玉璧，共设五环。五环同心，同心归圆，表达了“天地合，人心同”的中华文化内涵。
B．少数“精日”分子用看似无知实则无耻的方式拿屈辱历史开玩笑，把民族伤痛当娱乐。这种罔顾历史事实、挑衅社会公理的行为，必受到道德的谴责和法律的惩罚。
C．“未来属于青年，希望寄予青年。”青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量。国家的希望在青年，民族的未来在青年。新时代中国青年定会不负党的期望！
D．“广济烟云，滨江掠影，鸠兹古镇”等“芜湖新四景”墩柱图均为淡彩水墨画。人工绘画和机器喷绘相结合，线条简单，色彩轻灵，在现代彩绘中融入了国画元素。
7．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．“囚徒困境”的特定假设是把参与者结构化假设“利己”、“理性”代表了一种标准彭化的价值观和行为规范，以寻求最短刑期为唯一的利己目的。
B．制度和那些复杂的社会行为之间的关系是什么？需要结合行为当事人的情况具体分析，很难给出单一、明确的答案。
C．在中国的历史上，儒家重视“礼乐”。一方面建立如“礼”这样的制度，另一方面也采取像“乐”这样的措施来教化人心。
D．12月，《读书》编辑部与何香凝美术馆当代艺术中心共同举办了《视觉遗产：政治学还是艺术史？》为主题的座谈会。
8．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。
B．人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。
C．朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。
D．艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。
9．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．秦少游《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。”一个迷字便摄住了月光的精髓。
B．很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？
C．我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。“班妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘我作主，你们以后就是我的孩子了。”
D．不用说别的，就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。
语言文字运用
考点3 正确使用标点符号
【命题特点】
标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。此题型以选择题的形式呈现，考查考生在具体情境下对标点符号的实际运用能力，凸显了新课标崭新理念。
【知识清单】
一、点号的基本用法
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短关系：顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号(句号、问号、叹号)。
(一)顿号、逗号、分号
顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的由短到长的停顿。
1．顿号
用 法
内 涵
例句(词)
大并套小并，大并逗，小并顿
并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
过去、现在、未来，上下、左右，都是相互联系、相互影响的。
并列谓语和并列补语，中间不用去打顿
并列性谓语之间和并列性补语之间用逗号，而不用顿号。
你要不断进步，识字，生产。/这个故事讲得真实，动人。
集合词语连得紧，中间不要插进顿
集合词语结构紧密，不能用顿号隔开来。
“中小学”“师生员工”中间不能用顿号。
概数约数不确切，中间也别带上顿
概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号。
他看上去十七八岁的样子。
多个(三个及三个以上)引号、书名号并用，中间不能用顿号

“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？
连词前不带顿
并列短语中，如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号。
观众长时间地等待，只是想一睹她的风采，或让她签一个名。
并列词语带语气词，打逗不打顿
句子内有多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，之间不能用顿号。
房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。

2．逗号
用 法
例 句
句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
句子内部状语后面如需停顿，用逗号
对于这个城市，他并不陌生。
复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

3.分号
分号主要表示具有并列关系的分句之间的停顿，起分清层次的作用。复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项之间，可使用分号。
使用注意事项
注意事项
典 例
剖 析
句中没有逗号的并列成分之间不能用分号
一方面是旅游线路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同。
句中没有逗号却直接用了分号，没有遵循从小到大的标点使用规律。应将分号改为逗号。
列举的各项有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号
一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……
既然“一、学习贵在自觉”“二、学习贵在刻苦”后面都已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，会使层次不清。可将句号都改为逗号，或将分号改为句号。
简单并列分句之间不能用分号
“画人画鬼”指《聊斋志异》的题材内容；它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的。
句中仅是两个简单的分句，不必使用分号，分号应改为逗号。
分说与总说的句子之间不能用分号
证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
最后一个分句是总说，故分号应改为冒号。
非并列的单重复句的分句之间不能用分号
南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。
转折复句，非并列的单重复句，其中的分号要改为逗号；非并列的多重复句才可以用分号。

【小题速练】
1．下列各句中的顿号，和文中顿号作用相同的一项是(　　)
人们用“主动、热情、诚恳、耐心、周到”这10个字，来赞扬张秉贵的服务态度。每天，老张从早晨穿上工作服进入柜台，到晚上送走最后一位顾客，每分钟都是全力以赴。
A．越剧、沪剧、黄梅戏、豫剧，在这次会演中都带来了新剧目。
B．风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材，乙、用字，丙、表达，丁、色彩。
C．农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。
D．李白的“白发三千丈”[《秋浦歌十七首(其十五)》]、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。
【答案】　A
【解析】　A项和文中顿号的作用相同，用于分隔句中的并列词语。B项顿号用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后。C项若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。D项若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，宜用顿号。
2．下列各句中的逗号，和文中画线部分的逗号用法相同的一项是(　　)
雨下下来，下在水泥的屋顶和墙上，没有音韵的雨季。树也砍光了，那月桂，那枫树，柳树和擎天的巨椰，雨来的时候不再有丛叶嘈嘈切切，闪动湿湿的绿光迎接。
A．这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始他不安分的人生。
B．他这才意识到，生活已远不是他在学校里想象的那样。
C．这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
D．通过阅读这本书，我们可以进一步认识我们的国家和人民。
【答案】　C
【解析】　C项和画线语句都是抒情的需要，要延长并列短语之间的停顿。A项是主语与谓语之间的停顿。B项是谓语与宾语之间的停顿。D项是状语提前而需要停顿。
3．下列各句中，分号使用不正确的一项是(　　)
A．他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。
B．做要靠想来指导；想要靠做来证明。
C．经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
D．我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
【答案】　B
【解析】　A项并列分句内部有了逗号，分句间可以用分号。B项并列分句内部没有逗号，不能直接用分号，应把分号改为逗号。C项如果是以复句形式充当句子的宾语，而宾语前面又用了冒号，那么分句内部也可以用分号。D项非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的分界处也要用分号。

(二)句号、问号、叹号、冒号
1．句号、问号、叹号
句号表示陈述语气，问号表示疑问语气，叹号表示感叹语气。我们要特别关注问号使用的注意事项。
问号使用注意事项
注意事项
典 例
剖 析
非疑问句不能用问号
要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树将怎么办？
“这座立交桥将怎么建”“那里的近千株树将怎么办”两个句子并不表示疑问，而是作“关心”的宾语。故句中的两个问号应依次改为逗号、句号。
选择问句中间不能用问号
今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在最后一个选项的末尾用问号。第一个问号应改为逗号。
倒装句之间不能用问号
“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
引号内属于成分倒置，问号只能放在问句的最后，中间用逗号。
2．冒号
(1)分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。
(2)没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语，也不用冒号。
(3)“××说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间，不用冒号。“××说”前面的引号里面的内容的末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。
(4)一个句子中不宜套用两个冒号。
(5)冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否则会造成误解。
【小题速练】
1．下列各句中的问号，和文中问号作用相同的一项是(　　)
一根网线、一个好的教育产品，就能实现学生与来自全国各地优质师资的实时互动。近年来，随着信息技术的发展，最优质的教育资源更加触手可及。如何结合教育技术推动教育资源优质均衡化？怎样处理好技术与教育的关系，进行因材施教？随着在线教育行业的发展，挑战也接踵而至。
A．由于人们能够沉静下来思考，精神生活变得异常丰富。这样的夜晚，同家人围炉而坐，难道不是极大的乐事吗？
B．我们的船开向哪里？是回到远古还是驶向未来？是坠入地府还是飞上仙界？我不知道。
C．虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱。
D．贾政听了惊疑，问道：“好端端的，谁去跳井？我家从无这样事情，自祖宗以来，皆是宽柔以待下人。”
【答案】　D
【解析】　D项和文中问号都表示疑问。A项表示反问。B项表示选择。C项表示设问。
2．下列各句中的感叹号，和文中感叹号作用相同的一项是(　　)
老松用有力的根须紧紧地攀抓着巨岩，巨岩以稳稳的根基牢牢地抓着崖壁，这幅景象使人想到：啊，当年那些开路英雄们在这里开凿道路时，老松与奇岩，曾熬过多少霜雪的冰冻，曾熬过多少硝烟的熏烤，曾熬过多少炸药的震悸！而它们，却依然能够稳稳实实地站立。
A．2020年新冠肺炎疫情得以控制，武汉人民真坚强啊！
B．在山洪暴发前，他喊道：“同学们，赶快离开这里！”
C．母亲说：“女儿，你要力求追上赵芳。”小丽回答：“我哪里追赶得上她呀！”
D．你说的话不是没有道理，但世界上哪有不包含矛盾的事物！
【答案】　A
【解析】　A项和文中感叹号都表示感叹语气。B项表示强烈的祈使语气。C项表示强烈的反问语气。D项表示强烈的反问语气。
3．下列各句中的冒号，和例句中冒号作用相同的一项是(　　)
敦煌文学作品可分为两类：一类是传世文人诗文的抄本，属传统的文人士大夫的正统文学作品；一类是以讲经文、变文、词文、话本、缘起故事、俗赋、曲子词、白话诗等为代表的俗文学作品。
A．九斤老太自从庆祝了五十大寿以后，便渐渐的变了不平家，常说伊年青的时候，天气没有现在这般热，豆子也没有现在这般硬：总之现在的时世是不对了。
B．据中央气象台发布的天气预报消息：受来自中西伯利亚较强冷空气的影响，未来几天，我国大部分地区先后将有大风降温和雨雪天气。
C．正方：对方请不要搞错我的意思。我说的是不适合旅游业，并不是说不适合发展旅游业。反方：我看不出这两个问题有什么区别。
D．质量好的文化产品应该符合以下标准：先进的政治性、思想性，较高的知识性、学术性、艺术性，较高的文字质量和印刷装帧质量，鲜明的特色和风格。
【答案】　D
【解析】　D项和例句中冒号都用于总说性词语之后，引起下文的分说，表示先总说后分说。A项用于总括性话语之前，表示总结上文。B项放在需要解释说明之后，表示下文是解说内容。C项用于称呼语之后，表示提起下文。

二、标号的基本用法
标号的作用在于标明，主要标明词语或句子的性质和作用。
(一)引号
1．基本用法

2．使用“三注意”
(1)引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，则要用双引号，依此类推。
(2)如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
(3)引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号外面。
【小题速练】
1．(2019·全国Ⅱ)下列各句中的引号和例句中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是(　　)
然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。
A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。
B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。
C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。
【答案】　B
【解析】　B项和例句中引号都表示形象化的比喻。A项表示突出强调。C项表示直接引用。D项表示讽刺和否定。
2．下列各句中的引号，和例句中引号作用相同的一项是(　　)
我国自古以来就有“玉石之国”的美名，古人视玉如宝，作为珍饰佩用。
A．他的“一抓准”“一口清”绝技，他创造的整套服务经验和服务艺术，至今为全国广大商业、服务业职工所学习和称颂。
B．他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。
C．中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。
D．人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！
【答案】　B
【解析】　B项和例句中引号都表示特定称谓。A项表示特殊含义。C项表示引用。D项表示讽刺、否定。

(二)破折号
1．基本用法

2．使用“三注意”
(1)解释或补充说明的语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折号。
(2)破折号不可与“即”“就是”等解释性词语同时使用。
(3)破折号与括号都有解释说明的意思，但破折号引出的解释说明是正文的一部分；括号里的解释说明不是正文，只是补充说明而已。
【小题速练】
1．(2020·全国Ⅰ)下列各句中的破折号，和例句中破折号作用相同的一项是(　　)
中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。
A．你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
B．醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。
C．我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。
D．你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。
【答案】　B
【解析】　B项和例句中破折号都起补充说明的作用。A项起解释的作用。C项起话题转换的作用。D项起总结上文的作用。
2．(2020·新高考Ⅰ)下列各句中的破折号，和例句中破折号作用相同的一项是(　　)
忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。
B．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！
C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
D．你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。
【答案】　B
【解析】　B项和例句中破折号都起话题转换的作用。A项起注释的作用。C项起语意转折的作用。D项起补充说明的作用。

(三)括号
1．基本用法
种 类
作 用
例 句
句内括号
句内括号是注释句子里的某些词语，括注要紧紧跟在被注释词语之后。
可以说，除了诗(因为诗是最难解释的)，雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中译本。
句外括号
句外括号是注释或补充说明全句内容的，括注要放在句末标点符号之后。
普通高中住校生早晨起床时间不得早于6：30，全天上课时间不能超过7节。(摘自《山东省中小学管理规范》)

2.使用注意事项
注意事项
典 例
剖 析
非注释语不能用括号
出版社在2019年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。
括号里的文字是用来注释前文的。判断其使用是否恰当，要看括号里的文字是不是在注释前面的内容。此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，不应该使用括号，可删去，然后在“地址”后面加逗号。
句内括号要紧跟被注释的对象
我们在田间可以看到，有些瓜果的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
句中两处括号属于句中括注，应分别紧贴在“有些瓜果”“有些作物”后面。
句外括号不能放在句末标点前
他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物(他后来还照顾过动物园里一只没有母亲的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。
句中括号里的话是注释全句的，属于句外括号，应放在句末标点后，且“用牛奶喂它”后面应加句号。

【小题速练】
1．下列各句中的括号，和例句中括号作用相同的一项是(　　)
“偏于智、疏于德、弱于体、抑于美、缺于劳”是对五育失衡以及“五唯(唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子)”痼疾的总结和概括。
A．我校拥有特级教师(含已退休的)17人。
B．“未画之前，不立一格；既画之后，不拘一格。”(《板桥集》)
C．赵国的长城东起于代(今河北宣化境内)，经过山西北部折入阴山。
D．该建筑公司负责建设的工程全部达到了优良工程(的标准)。
【答案】　C
【解析】　C项和例句中括号都表示解释说明。A项表示补充说明。B项表示标明出处。D项表示订正和补加的文字。
2．下列各句中的括号，和文中括号作用不相同的一项是(　　)
在能看见东西的第一天下午，我将在森林里进行一次长时间的漫步，让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在这有限的几小时内，我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。结束短暂的森林之旅，回来的路上可能经过一个农场，这样我便能看到耐心的马匹犁田的情景(或许我只能看到拖拉机了！)和那些以土地为生的人的宁静满足的生活。
A．深度贫困地区的脱贫攻坚，需要同步解决扶贫对象“两不愁三保障(不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房)”、区域整体脱贫和贫困村摘帽三个层次的问题。
B．画家利用树木、船只、房屋，特别是那无尽的瓦垄的一些共同特征，重复排列，以取得几条街道(亦即画面)的统一性。
C．回环的美，指的就是诗韵，诗行的韵，是同韵的字(主要元音和韵尾相同)来来回回地重复，所以叫作回环的美。
D．但茅檐下也有淡饭，路傍也有残羹，野上也有饿莩；有吃烧烤的身价不资的阔人，也有饿得垂死的每斤八文的孩子。(见《现代评论》二十一期)
【答案】　D
【解析】　A、B、C三项和文中括号都表示解释说明。D项表示标明出处。

(四)省略号
1．基本用法

2．使用注意事项
(1)省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，因此，省略号后面不能再用“等”“等等”“之类”。
(2)并列的词语三个以上才能用省略号。
(3)状语内部或定语中心词之间不能用省略号。
(4)一般省略号前后不能再加点号，但后面可以加标号。
【小题速练】
1．下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是(　　)
除了产品质量问题，直播带货中的“槽点”，主要集中在明星带货涉嫌刷单造假，售后服务满意度低、体验较差等方面。有的玩起套路直播、靠演技忽悠消费者，有的不惜下血本造假、靠虚假数据忽悠投资人……这些乱象不铲除，如何支撑起直播经济的繁荣？
A．我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
B．对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感……都是作家必须要有的素质。
C．在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟……
D．她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。”
【答案】　B
【解析】　B项和文中省略号都表示列举的省略。A项表示引文的省略。C项表示语意未尽。D项表示说话断断续续。
2．下列各句中的省略号，和例句中省略号作用相同的一项是(　　)
昨天机关、亲朋好友送了很多花篮，房间摆满了，就往门外走廊上摆，一直摆到电梯口，盛开的玫瑰、百合、康乃馨、君子兰……五颜六色，流光溢彩，芬芳扑鼻。
A．“他们还那么小……一个不会说话，另一个刚会爬。”桑娜沉默了。
B．“我？”她脸色发白，说，“我嘛，缝缝补补……风吼得这么凶。”
C．原来是亲昵得变了调的地方话：“独脚”“灰头”“老沙”“公主”……
D．手指悄悄打着节奏，她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
【答案】　C
【解析】　C项和例句中省略号都表示列举的省略。A项表示说话断断续续。B项表示话题转换。D项表示语意未尽。

(五)书名号
书名号表示出版物(书籍、篇章、报刊等)的名称，也可以表示法律、法规、方案的名称，还可以表示文化产品的名称(电影名、电视剧名、歌曲名、乐曲名、舞蹈名、雕塑名、画名、书法名、戏曲名、曲艺名、杂技名、刺绣名、特种邮票名、剪纸名等)。但产品名、奖品名、单位名、活动名、科技成果名、课程名、证件名、会议名等不能用书名号。当书名内还有书名时，外面用双书名号，里面用单书名号。
【小题速练】
下列各句中的书名号，和文中书名号作用不相同的一项是(　　)
为解决快递包装产生的污染问题，近年来各方都开始积极行动。国家层面，《推进快递业绿色包装工作实施方案》《关于协同推进快递业绿色包装工作的指导意见》等政策出台，引导快递业的绿色发展，规范快递包装的使用。
A．据《苏州府志》记载，苏州城内大小园林约有150座，可算名副其实的园林之城。
B．电影《我不是药神》，因反映抗癌药昂贵的国情现实，引发了强烈关注。
C．《科幻片创作与市场研究报告》显示，科幻片在中国的历史成绩惊人，但大多是好莱坞进口片吸金。
D．《扶贫蓝皮书：中国扶贫开发报告(2017)》指出，保证全国各地区如期实现脱贫攻坚目标，需要有比以前更大的扶贫力度、更有效的扶贫举措。
【答案】　B
【解析】　B项表示电影名。其他三项和文中书名号均表示书籍名、文件名。

【解题技巧】
3． 理解内容语意。标点的使用是为了更好地表达文章内容，因此，在判断标点使用正误时，要充分考虑对文章内容的表达是否得当，要注意分析文章内容对标点使用的限制。
4． 分析句子结构。句子的结构影响着标点的使用，因此要注意分析句子的结构成分，不能让标点符号影响句子结构的完整而形成语病，或层次不清影响句意的表达。如单句内部结构不能用句号、问号，复句的分句之间不能用顿号。
3．揣摩句子语气。注意分清陈述句、疑问句、感叹句、祈使句，区别句号、问号、叹号所表示的不同语气，从而掌握这三种句末点号的正确用法。
4．区分易混用法。如顿号与逗号、括号与破折号、冒号与破折号等易混用法平时要注意区分。

【随堂演练】
1. 下列标点符号使用正确的一项是（   ）
A．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台“3﹒15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
B．刘海粟曾在评论中写道：“天成已然从前贤的圈子里跳了出来，立定精神，自张一军。”并题了“日在孟晋中”数语，热诚希望他继续“孟晋”。
C．现在很多中学生都难以抉择是在国内考一所一流大学还是去国外考一个二三流大学？这是社会发展带来的一个新问题。
D．《名作欣赏》（评论版）曾刊登的《（并序）的音乐美新解》一文，在学术界引起争论。
【答案】B
【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.主题不能用书名号，应把书名号改为引号。
C.问号前的句子并非问句，把问号改为逗号。
D.“并序”是《琵琶行》作品的一部分，括注应放在单书名号内。
故选B。
2. 下列语段中标号的句子，标点符号使用恰当的一项是（    ）
①今年全国低碳日活动主题是“落实‘双碳’行动，共建美丽家园。”②利用生活中的旧物制作创意手工，体验资源再生、掌握减碳妙招；③推广节粮、节水、节电、绿色出行、绿色购物等绿色低碳实践，提升节能意识和节能能力等……④全国低碳日之际，丰富多彩的实践活动和科普宣传，让低碳理念进一步深入人心，营造出全民参与绿色低碳生产生活方式的社会氛围。
A．① B．② C．③ D．④
【答案】D
【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
第①句中，因为是间接引用，句号应放在引号后面；
第②句中，因为是并列的谓语，是句子间的并列，顿号应为逗号；
第③句中，省略号和“等”重复，需要删掉其中的一个。
故选D。
3. 下列句子中标点符号使用正确的一句是（  ）
A．没有文化传统，我们很难想像一个民族如何能存在？一个社会如何能稳定？一个国家如何能巩固？
B．长江上的人都知道：“泻滩青滩不算滩，崆岭才是鬼门关”。
C．低收入者的偶尔光顾，不会因此露穷，而高收入者的经常涉足，也难于因此显富。
D．只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子——这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品。
【答案】D
【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.整个句子表达的陈述语气，句中的三个问号前两个应该用逗号，最后一个用句号。
B.是完全引用，句号放引号内。
C.“低收入者”“高收入者”为并列结构，句内有逗号，分句间用分号。故“露穷”后的逗号改为分号。
故选D。
4. 下列标点符号使用有误的一项是（   ）
A．三十个鸡蛋换得来吗？还是四十个、五十个？这时她的心又忽地一沉：怎么想起这些了？娘攒下鸡蛋，不是叫她乱打主意啊！可是，为什么那诱人的嗒嗒声老是在耳边响个没完？
B．遇到患肝炎的顾客，老张就介绍买糖分多、对治肝病有好处的水果糖；遇到患气管炎的顾客，他就介绍买冰糖；对消化不良的顾客，他又请顾客买柠檬糖和橘子糖……
C．例如端午节，它既有划龙舟、吃粽子等活动，又有饮雄黄酒、插艾蒿、挂蒲剑，贴钟馗图、小孩带香囊和穿老虎腰肚，以及出家了的女儿回娘家、邻居互送礼物等活动。
D．崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。
【答案】C
【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
C.“饮雄黄酒”“插艾蒿”“挂蒲剑”“贴钟馗图”句式相同，属于分句内部并列词语，它们之间的停顿应该用顿号，所以“挂蒲剑”后面应该用顿号，“贴钟馗图”后面用逗号。
故选C。
5. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ）
A．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
B．围棋的魅力，在于它斗智斗力，充分展现了人们的博弈技巧；围棋的魅力，还在于它源远流长，完全融合了中国传统文化的精髓：所以说围棋是中国文化的一个代表。
C．我不知道进行这种报道的记者和编辑的主观意图是什么？是为了取得轰动效应，扩大报刊的销路呢？还是确信有这种事？
D．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
【答案】D
【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.引号中的两个句号移到引号外面。
B.冒号具有总结上文的作用，用在此处，与后文的“所以说”重复，应将冒号改为句号。
C.第一个问号改为句号或逗号，第二个问号改为逗号
故选D。
6. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（   ）
A．北京2022年冬奥会奖牌由圆环加圆心构成牌体，形象来源于中国古代同心圆玉璧，共设五环。五环同心，同心归圆，表达了“天地合，人心同”的中华文化内涵。
B．少数“精日”分子用看似无知实则无耻的方式拿屈辱历史开玩笑，把民族伤痛当娱乐。这种罔顾历史事实、挑衅社会公理的行为，必受到道德的谴责和法律的惩罚。
C．“未来属于青年，希望寄予青年。”青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量。国家的希望在青年，民族的未来在青年。新时代中国青年定会不负党的期望！
D．“广济烟云，滨江掠影，鸠兹古镇”等“芜湖新四景”墩柱图均为淡彩水墨画。人工绘画和机器喷绘相结合，线条简单，色彩轻灵，在现代彩绘中融入了国画元素。
【答案】D
【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
D．“广济烟云，滨江掠影，鸠兹古镇”等“芜湖新四景”引号内运用逗号错误，短语的并列应用顿号，故应把引号内的逗号改为顿号。
故选D。
7．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．“囚徒困境”的特定假设是把参与者结构化假设“利己”、“理性”代表了一种标准彭化的价值观和行为规范，以寻求最短刑期为唯一的利己目的。
B．制度和那些复杂的社会行为之间的关系是什么？需要结合行为当事人的情况具体分析，很难给出单一、明确的答案。
C．在中国的历史上，儒家重视“礼乐”。一方面建立如“礼”这样的制度，另一方面也采取像“乐”这样的措施来教化人心。
D．12月，《读书》编辑部与何香凝美术馆当代艺术中心共同举办了《视觉遗产：政治学还是艺术史？》为主题的座谈会。
【答案】　C
【解析】　A项“利己”与“理性”之间的顿号应去掉。B项根据“需要结合行为当事人……”句可知，“制度和那些复杂的社会行为之间的关系是什么？”不是设问句，只作“需要结合行为当事人……”的主语，故问号应去掉，或改为逗号。D项书名号应改为引号。
8．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。
B．人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。
C．朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。
D．艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。
【答案】　B
【解析】　A项第一个引号只引“天安门”。C项去掉冒号。D项把前两个顿号改为逗号。
9．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．秦少游《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。”一个迷字便摄住了月光的精髓。
B．很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？
C．我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。“班妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘我作主，你们以后就是我的孩子了。”
D．不用说别的，就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。
【答案】　C
【解析】　A项中“一个迷字”中的“迷”应加引号，以表示强调。B项中第一个问号应为句号。D项中先在书名号之间加顿号，然后去掉所有书名号，因为课程名称不能用书名号。