【人音版】四上音乐 第七单元第3节《生日快乐变奏曲》《祝你快乐》（课件+教案+素材）

人音版四年级上册音乐第七单元第3节《生日快乐变奏曲》《祝你快乐》教学设计课题 《生日快乐变奏曲》《祝你快乐》单元7学科音乐年级四年级学习目标知识与技能：通过对《生日快乐变奏曲》的聆听和分析，了解音乐作品的曲式结构及每个变奏的风格特点，并能根据乐曲段落的变化用不同的动作或情景随音乐表演。从音乐的重复与变化中初步感受乐曲回旋曲式的结构特点。过程与方法：聆听音乐过程中，通过聆听、对比、模仿、探索等方式进一步发现音乐中所蕴含的节拍、节奏、速度、力度及音乐风格等特点，并为曲式结构的分析服务。情感态度与价值观：通过聆听弦乐曲《生日快乐变奏曲》，感受音乐传递友情，表达祝福的主题和情绪，在音乐的感染下学会珍视友情，团结友爱。通过聆听吹奏乐《祝你快乐》，感受音乐传递快乐，表达祝福的主题和热情、欢快的情绪。重点通过多种手段聆听并分析《生日快乐变奏曲》的结构；通过聆听感受铜管乐器小号、圆号的音色特点。难点感知不同变奏主题的音乐风格；从音乐的重复与变化中初步感受乐曲回旋曲式的结构特点。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教是播放庆祝生日视频同学们过生日的时候开心吧？你们都会唱生日歌中？ 激发兴趣，引出课题。讲授新课《生日快乐变奏曲》1、变奏曲：变奏曲是指主题及其一系列变化反复，并按照统一的艺术构思而组成的乐曲。2、乐曲欣赏：教师播放乐曲演奏视频并对乐曲进行介绍《生日快乐变奏曲》是由德国作曲家彼特亨德里克创作的，这首乐曲共有12个不同风格的变奏。3、复听乐曲：教师播放乐曲音频并讲解——乐曲由原版主题和选取了有特点的四个变奏组成。4、分段欣赏：教师分段播放乐曲音频并讲解：（1）原版主题情绪：轻松 快乐节拍 ：3/4（2）变奏1速度变快、清新典雅、节拍:3/4（3）变奏2音区变高、紧张 暗淡、节拍:3/4 （4）变奏3西班牙探戈风格、热情奔放、节拍:4/4（5）变奏4速度越来越快，力度越来越强热烈狂放、节拍:2/45、完整欣赏：教师播放乐曲音频，出示结构图。1、学生听老师介绍什么是变奏曲 2、学生欣赏乐曲演奏视频，听老师介绍乐曲。   3、“生日歌”的旋律在乐曲中变奏了几次呢? 4、学生欣赏原版主题和四个变奏音频并回答：（1）原版主题的情绪和节拍怎样？ （2）变奏1与主题相比，音乐有何变化?（3）变奏2音区、情绪上有什么变化？ （4）变奏3风格、情绪上有什么变化？（5）变奏4音乐的速度和力度发生了怎样的变化? 5、学生完整欣赏乐曲结合结构图再次联系变奏的风格和演奏的乐器。1、积累变奏曲相关知识。 5、初听乐曲给学生一个完整印象。  3、再次欣赏，加深主题旋律印象 4、培养学生理解作曲的能力。（1）学生哼唱主题，加深印象。 （2）培养学生的音乐感受力。（3）培养学生的分析理解能力。（4）感受不同风格的变奏。（5）培养学生的分析理解能力。5、完整欣赏结合所学巩固旋律印象。讲授新课《祝你快乐》1、乐曲介绍：教师播放乐曲视频并讲解——《祝你快乐》是一首铜管乐合奏曲，乐曲热情欢快、充满朝气，给人以轻松、快乐的感觉。2、初听乐曲：教师播放乐曲视频并讲解——乐曲结构为A  B  A  C  A  3、复听乐曲：教师播放乐曲音频并讲解——乐曲演奏形式为吹奏曲。4、回旋曲式：音乐主题A反复出现多次，每一次重复出现之前都会有一个新的旋律出现，我们把这种曲式结构叫做回旋曲式。5、教师乐曲的A主题旋律及变奏，乐曲的主要演奏乐器是管乐。教师弹奏主题A的旋律指导学生哼唱。6、教师播放B和C主题旋律音频并讲解——B段的节奏舒展富有歌唱性C段的情绪是优美抒情。1、学生听老师对乐曲进行介绍。  2、学生欣赏乐曲并 用笔记录，相同音乐主题用A表示，不同的音乐用B表示，再不同用C表示，用字母记录下乐曲进行的顺序。2、学生欣赏乐曲音频并思考：乐曲演奏形式是什么？       3、学生试着根据乐曲的结构来说一说什么是回族曲式。 5、学生欣赏A主题及A’、A’’，说一说主要的演奏乐器是什么？看歌谱试着哼唱一下主题A旋律。6、学生欣赏B和C主题说一说节奏特点和情绪是怎样的？1、了解乐曲的特点，为更好的欣赏做准备。 2、初听乐曲，给学生一个完整印象，并记录乐曲结构。 3、了解吹奏乐这种形式。       4、培养学生的分析能力。  5、让学生能够熟悉主题A的旋律。 6、培养学生的音乐感受力。课堂小结我们在多变的《生日快乐变奏曲》、《祝你快乐》中感受了不同风格快乐主题，希望同学们的学习和生活也可以像变奏曲一样多姿多彩，但唯一不变的是我们的主题——快乐！今天的目的地我们终于到达了，希望你用快乐的舞步，快乐的节奏，快乐的旋律……把快乐带到每一个角落，传递给更多的人……  师生共同总结本课学习的内容。在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。板书