重庆各地区2022年中考化学模拟试题汇编-实验题（基础题）

这是一份重庆各地区2022年中考化学模拟试题汇编-实验题（基础题），共12页。试卷主要包含了实验题等内容，欢迎下载使用。

一、实验题
1．（湖南省武冈市2019届九年级下学期期末考试化学试题）实验员王老师要配制80克质量分数为10%的NaCl溶液供同学们使用，如图表示了他的实验操作过程。
回答下列问题：
（1）写出标号①-④各仪器的名称。① _____ ② _____ ③ _____ ④ _____
（2）B操作中应称NaCl的质量是 _____ g，称量时若指针偏右，应进行的操作是 _____ ；
（3）D操作中仪器③的规格应是 _____ （选填“50ml”或“100ml”），读数时应使视线与 _____ ；
（4）E操作中④的作用是 _____ ；
（5）下列错误操作可能导致溶质的质量分数偏小的是 _____ （填序号）；
①B操作中砝码与NaCl放颠倒了 ②D操作中仰视凹液面最低处读数；
③D操作中有少量水溅出 ④F操作中溶液洒落。
（6）配制该溶液的正确步骤应是 _____ （填序号）。
2．（2022年重庆市中考押题卷化学试题（五））小宋用溶质质量分数为98%的浓硫酸溶液，配制184g溶质质量分数为9.8%的稀硫酸溶液。
（注：98%浓硫酸的密度为1.84g/cm3，水的密度为1.0g/cm3）
(1)经计算，需要98%浓硫酸溶液体积___________mL，需要水为___________g（结果保留一位小数）。
(2)量取液体过程中所需要的玻璃仪器为___________（填序号）。
A．10mL量筒B．50mL量筒C．200mL量筒D．胶头滴管
(3)配制上述稀硫酸溶液时，图1中实验操作错误的有___________处。
(4)将配制好的稀硫酸转移到细口瓶中，盖好瓶塞并贴上标签。请完成图2标签内容的填写：___________。
3．（2022年重庆市永川区九年级下学期质量监测（一模）化学试题）以下是初中化学实验的重要装置图。
(1)仪器a的名称是________。
(2)A装置的实验目的是为了验证________。
(3)用B装置制取氧气的化学方程式为________，向C装置中通入氧气是为了证明燃烧的条件之一是________。
(4)若B装置产生的气体是CO2，且与D装置相连，发现澄清石灰水没变浑浊，则试剂X可能是 (填序号)。
A．浓硫酸B．浓盐酸C．CaCl2溶液D．NaOH溶液
4．（2022年重庆市重点学校中考三模化学试题）化学是一门以实验为基础的科学，请根据如图所示实验回答下列问题：
(1)A图为测定空气中氧气含量的实验，不用硫粉代替红磷进行实验的原因是______。若仍使用硫粉实验，为保证实验能够成功，可在瓶中加入X的溶液，X最好是______。
(2)在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，量取水的操作如B图所示，其他操作均正确。所配制溶液的溶质质量分数______（填“偏大”“偏小”或“不变”）。
(3)由C图中阶梯蜡烛实验可得出二氧化碳的化学性质是______。
(4)D图的装置______（填“能”或“不能”）直接用于验证质量守恒定律。
5．（化学-（重庆卷）【试题猜想】2022年中考考前最后一卷）图为实验室制取气体的常见装置，请回答下列相关问题：
(1)用A装置制取氧气，写出该反应的化学方程式：______。
(2)用C装置制取二氧化碳比用B装置的突出优点是______。
(3)实验室可用次氯酸钠固体粉末和浓盐酸在常温下反应制取氯气，氯气的密度比空气大、有毒，可与水反应生成酸。据此你认为实验室制取较多量的氯气时，最好选用的发生装置是______，如果用D装置收集氯气，气体应从______（填“a”或“b”）口进。为防止氯气污染空气，应选择______性溶液处理尾气。
6．（2022年重庆市南川区中考一模化学试题）下列各图是实验室常用的组装仪器或实验操作示意图，根据初中化学所学实验知识，回答下列问题：
(1)在实验室里，用A、B装置能制取同一种气体，该气体是______，其中用A装置制取该气体时发生反应的化学反应方程式是：______。
(2)装置C中用手握住的仪器的名称是______，进行此操作的目的是______。
(3)某同学用量筒量取某种液体，读数时将量筒平放在桌面，如D图所示，液体的体积为______mL。
7．（重庆市九龙坡区育才中学2021-2022学年九年级下学期第二次自主作业化学试题）气体的制备是化学实验基本技能之一。下图为实验室常见的气体制取、收集等装置，回答下列问题。
(1)图中标号①仪器的名标是______。
(2)小美欲用装置A制取O2，发生反应的化学方程式是______。
(3)小帅欲收集一瓶干燥的二氧化碳气体，则D中盛放的试剂名称是______，气体应从______（填“e”或“f”）端进入。
(4)实验室常用硫化亚铁和稀硫酸在常温下反应制取硫化氢（H2S）气体。硫化氢是一种有毒气体，密度比空气大，能溶于水形成氢硫酸。小刚若要制取并收集一瓶硫化氢气体，则所用装置的导管口连接顺序是______。
8．（山东省聊城市2020年中考化学试题）通过一年的化学学习我们已经掌握了化学实验的一些基本操作，请结合下列装置图回答问题：
（1）仪器①的名称是________。
（2）实验室制取某气体，组装好实验装置，加入药品前必须进行的一项操作是________。
（3）实验室用装置A制取氧气，发生化学反应的方程式为_________。
（4）若将制取的气体通入装置E，澄清石灰水变浑浊，则制取并收集一瓶该气体，应选装置______（填装置编号），验证该气体集满的方法是_______。
9．（2022年重庆市沙坪坝区重庆八中中考一模化学试题）下列是常见的实验装置。
(1)a的名称是_______。
(2)实验室用B、D、E装置制取干燥的CO2，该反应的化学方程式___。生成的气体应从___(填m或n)端进入D装置。
(3)装置C的优点是____，若在反应中关闭活塞，多孔隔板处观察到的现象依次为____(用字母e、f、g填空)。
参考答案：
1． 药匙 烧杯 量筒 玻璃棒 8 增加左盘中的NaCl 100ml 凹液面的最低处保持水平 用于搅拌、加快NaCl溶解速率 ①② ABCDEF
【详解】（1）①是药匙，②是烧杯，③是量筒，④是玻璃棒；
（2）氯化钠质量=80g×10%=8g，称量时若指针偏右，依据左物右码可知，氯化钠偏少，应进行的操作是增加左盘中的NaCl；
（3）量筒使用时，应采用就近原则，水的质量为80g-8g=72g，所以D操作中仪器③的规格应为100mL，读数时应使视线与凹液面的最低处保持水平；
（4）E操作的作用是：用于搅拌、加快NaCl溶解速率；
（5）质量分数偏小的可能原因是溶质少了或溶剂多了，所以
①B操作中砝码与NaCl放颠倒了，会使氯化钠质量减少，溶液质量分数偏小；
②D操作中仰视凹液面最低处读数，会使水质量增加，溶液质量分数偏小；
③D操作中有少量水濺出，是水质量较少，溶液质量分数偏大；
④F操作中溶液洒落，溶液具有均一性，不会影响溶质质量分数。故选①②。
（6）称量食盐的质量首先打开广口瓶塞，倒放在桌面上，将取得的食盐放在天平的左盘，然后将称得的食盐放到烧杯中，再将量取的水倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌使之溶解，配制该溶液的正确步骤应是ABCDEF；
2．(1) 10 165.6
(2)ACD
(3)3
(4)
【解析】(1)
根据溶液稀释前后溶质质量不变，设需要98%浓硫酸溶液体积为x，1.84g/cm3×x×98%=184g×9.8%，x=10cm3=10mL，需要水为184g-1.84g/cm3×10cm3=165.6g；
(2)
从减小实验误差的角度去选择量筒的量程，量筒量程选择的依据有两点:一是保证测量一次，二是量程要与液体的取用量最接近。根据浓硫酸体积10mL，可用10mL量筒量取；根据水体积165.6g×1.0g/cm3=165cm3=165mL，可用200mL量筒量取；滴入少量溶液时还要用到胶头滴管，量筒和滴管都是玻璃仪器，故选ACD；
(3)
实验室配制稀硫酸时，将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，浓硫酸标签要向着手心，并用玻璃棒不断搅拌，使稀释产生的热量及时散出。图1中实验操作错误的有①将水倒到浓硫酸中；②没有沿器壁慢慢注入；③没有用玻璃棒不断搅拌，故填3处。
(4)
一般溶液标签的书写内容应包括名称、浓度、纯度、介质、日期、配制人及其他说明。图2标签内容的填写为
3．(1)锥形瓶
(2)验证质量守恒定律
(3) 与氧气接触
(4)BD
【分析】本题涉及常用仪器辨识、实验室制取氧气、燃烧条件、二氧化碳、盐酸性质等相关知识。
(1)
仪器a的名称是锥形瓶，故填：锥形瓶；
(2)
A装置从定量的角度研究化学反应，目的是为了验证质量守恒定律，故填：验证质量守恒定律；
(3)
装置B为固液不加热型，用B装置制取氧气的原理为过氧化氢在二氧化锰催化作用下，生成水和氧气，反应的化学方程式为；C装置中热水中的白磷不燃烧，通入氧气后燃烧，是为了证明燃烧需要与氧气接触，故填：；与氧气接触；
(4)
若B装置产生的气体是CO2，且与D装置相连：
A、若试剂X是浓硫酸，浓硫酸具有吸水性，可以干燥二氧化碳，干燥后的二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙和水，澄清石灰水变浑浊，不符合题意；
B、若试剂X是浓盐酸，浓盐酸具有挥发性，挥发出氯化氢气体，使二氧化碳中混有氯化氢气体，进入澄清石灰水中，氯化氢会先与氢氧化钙反应生成氯化钙和水，澄清石灰水不变浑浊，符合题意；
C、若试剂X是CaCl2溶液，二氧化碳不与氯化钙发反应，进入澄清石灰水反应生成碳酸钙和水，澄清石灰水变浑浊，不符合题意；
D、若试剂X是NaOH溶液。二氧化碳与氢氧化钠反应被吸收，无法进入澄清石灰水中，澄清石灰水不变浑浊，符合题意。
故选BD。
【点睛】本题难度不大，熟知常见气体制备、燃烧条件等是正确解答本题的关键。
4．(1) 硫燃烧生成二氧化硫气体，装置中压强变化不明显 NaOH##氢氧化钠
(2)偏小
(3)不能燃烧和不能支持燃烧
(4)不能
【解析】(1)
硫燃烧生成二氧化硫气体，装置中压强变化不明显，所以红磷不可以用硫粉代替；若用硫代替红磷，可把水换成NaOH溶液，吸收生成的SO2实验也能成功。
(2)
配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，量取水的操作如图B所示，读数时是仰视读数，实际量取的水偏多，则所配溶液的溶质质量分数会偏小；
(3)
由C图中阶梯蜡烛实验看出：底部蜡烛先熄灭，上部蜡烛后熄灭，说明二氧化碳有不能燃烧和不能支持燃烧的化学性质；
(4)
该实验不能用于验证质量守恒定律，这是因为碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳会逸出装置。
5．(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
(2)能够控制反应的发生与停止
(3) B a 碱
【解析】(1)
装置A中有酒精灯，试管口有棉花，则是用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
(2)
关闭C装置中的活塞，二氧化碳不能排出，试管内气体增多，压强变大，将稀盐酸压进长颈漏斗中，液面下降，使稀盐酸与多孔塑料板上的石灰石不再接触，反应停止；打开活塞，二氧化碳排出，试管内压强变小，长颈漏斗中的稀盐酸进入试管中，液面上升，稀盐酸与多孔塑料板上的石灰石接触，反应开始发生，故用C装置制取二氧化碳比用B装置的突出优点是：能够控制反应的发生与停止；
(3)
实验室可用次氯酸钠固体粉末和浓盐酸在常温下反应制取氯气，不需要加热，反应物的状态是固体和液体，较多量适合用装置B作发生装置；氯气的密度比空气大、有毒，如果用D装置收集氯气，气体应长进短出，即从a口进；氯气可与水反应生成酸，故为防止氯气污染空气，应选择碱性溶液处理尾气。
6．(1) 氧气##O2
(2) 试管 检验装置是否漏气
(3)4.7
【解析】(1)
高锰酸钾制取氧气使用固固加热型装置，过氧化氢制取氧气使用固液不加热型装置，所以用A、B装置能制取同一种气体，该气体是氧气。A装置是固液不加热装置，可用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，化学方程式为。
(2)
装置C中用手握住的仪器的名称是试管。该操作是检查装气密性。目的是检验装置是否漏气。
(3)
读取液体体积时，视线与量筒内液体凹液面最低处持平。所以液体的体积为4.7mL。
7．(1)铁架台
(2)
(3) 浓硫酸 e
(4)b→c→d→g
【解析】(1)
据图可知仪器①为固定仪器的铁架台；
(2)
装置A属于固、固加热型，试管口没有棉花，适合用氯酸钾制取氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成生成氯化钾和氧气，化学方程式为：；
(3)
浓硫酸具有吸水性，二氧化碳可以用浓硫酸干燥，并且长进短出，所以二氧化碳应从e端进入；
(4)
反应物为固液混合物，不需要加热，故选B为发生装置，所以从b开始气体输出，硫化氢密度比空气大，采用向上排空法收集，因此选择C为收集装置，先在底部聚集，所以b与c接触，然后从d逸出，为了避免污染，需要吸收硫化氢，所以将尾气通入E，最后与g相连，所以顺序为b→c→d→g。
8． 集气瓶 检查装置的气密性 AD 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭证明已集满
【详解】（1）据图可知仪器①的名称是集气瓶；
（2）在加入药品前必须进行的一步操作是：检查装置的气密性；
（3）装置A属于固、液常温型，适合用过氧化氢制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：；
（4）若将制取的气体通入装置E，澄清石灰水变浑浊，制取的气体是二氧化碳，用大理石或石灰石与稀盐酸制取二氧化碳，属于固、液常温型，适合用装置A作发生装置，二氧化碳的密度比空气大，要收集的二氧化碳可用装置D；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，验证该气体集满的方法是：把燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则集满。
9．(1)试管
(2) m
(3) 可以随时控制反应的发生与停止 g、f、e
【解析】(1)
仪器a的名称是：试管；故填：试管；
(2)
制取CO2的方程式：；D装置是干燥CO2气体，气体按“长进短出”原则，从m端进入，n端排出；
故填：；m；
(3)
用装置C的原理:关闭活塞时,试管中的气体增多，压强增大，把液体压入长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止，打开活塞时，气体导出，试管中的气体减少，压强减小，液体和固体混合，反应进行，所以用装置C的优点是:可以随时控制反应的发生与停止。关闭活塞后，液面下降,C中多孔隔板处依次观察到的现象如题图：g >f >e。
故填：可以随时控制反应的发生与停止；g、f、e。
【点睛】本题难度不大，主要考查实验装置的选择，二氧化碳的制取等基础知识，学生平时注重知识的积累，按照问题解答即可。