人教部编版八年级下册国家监察机关教案设计

这是一份人教部编版八年级下册国家监察机关教案设计，共5页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教学过程，课堂练习，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析
1.课程标准依据
本节内容选自部编版《道德与法治》八年级下册第六课第四框。本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育内容”中的初中阶段的教学内容与要求。具体对应的内容与要求是：“初步了解我国司法制度的基本原则，建立尊重司法的意识”。本课所依据的《中小学法治教育专册教材编写建议》的相应部分是“内容设计”中的“初步了解国家机构的职权”。
2.内容解析
本框共安排两目的内容：
第一目“行使监察权的机关”。这一目主要讲述了监察机关的性质、体制、监察对象、与其他国家机关的关系。本目主要表达了三层意思。其一，监察机关的性质和体制。其二，监察委员会监察对象。其三，与其他国家机关的关系。
第二目“监察机关的职责”。这一目主要讲述了监察机关的三大职责：监督职责，调查职责和处置职责。本目有三层意思。其一，监督职责。其二，调查职责。其三，处置职责。
二、教学目标
1.了解国家监察机关的性质、职责，理解监察委员会依法独立行使监察权。
2.能够把学习到的有关国家监察机关的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的经济、政治、文化现象。
3.感受国家监察机关的性质、职权，体会国家监察机关在维护人民当家作主中的作用。
4.关注国家监察机关的职权的依法行使，增强法治意识。
三、教学重难点
教学重点：国家监察机关的性质、职责
教学难点：监察机关的职责
四、教学过程
五、课堂练习
1.根据《中华人民共和国宪法》规定，国家监察委员会是最高监察机关。国家监察委员会和全国人大的关系是( B )
①国家监察委员会由全国人大产生
②国家监察委员会监督全国人大
③全国人大对国家监察委员会负责
④国家监察委员会对全国人大负责，受它监督
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
2.下列对国家监察机关与审判机关、检察机关、执法部门的关系，表述错误的是（ C ）
A.监察机关办理案件，应当与审判机关、检察机关、执法部门互相配合
B.监察机关办理案件，应当与审判机关、检察机关、执法部门互相制约
C.监察机关与审判机关、检察机关、执法部门互不相干
D.监察机关在工作中需要协助的，有关机关应根据监察机关的要求依法予以协助
3.某市城管局领导姚某接受管理服务对象某私营企业主邀请，在其公司内部食堂聚餐，所用饮品和菜肴均由该企业提供。该市监察委员会依照法定程序给予姚某撤职处分。这表明监察委员会( A )
①对行使公权力的公职人员进行监察
②对职务违法公职人员行使处置职责
③对职务违法公职人员依法提起公诉
④行使监察权不受行政机关和个人的干涉
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
六、课堂小结
七、布置作业
利用多种方法搜集、阅读《中华人民共和国监察法》，摘抄5条有利于我们进一步理解监察机关的法律规定。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一
展示学习目标
展示学习目标
展示学习目标。
整体了解所学内容。
通过展示，让学生明确本节课内容所需要掌握的知识点内容。
环节二
提出问题
引入新课
出示问题， 由纪律委员引入国家监察机关
教师提问：
（1）在班级的日常管理中，哪位班级干部是负责班级纪律管理的呢？
（2）如果国家是一个大家庭，每个国家机关拟人化，那么哪个机关是“纪律委员”呢？
学生利用已有经验快速抢答。
通过学生日常的学校生活，引出纪律委员的存在。类比推理，在管理国家事务中谁来监管国家事务，引出国家监察机关，生动形象，自然导入新课。
概括明确：行使监察权的国家机关是监察委员会。
过渡：班级纪律的管理者是纪律委员，在国家事务中行使监察权的国家机关是监察委员会。你们对监察委员会有哪些了解？我们一同走进新课《国家监察机关》。
环节三
探究新知——行使监察权的机关
1. 中央纪委国家监委一季度全国纪检监察机关立案14.3万件——监察机关的性质和体制
教师播放视频：
《中央纪委国家监委一季度全国纪检监察机关立案14.3万件》
教师提问：
监察机关是一个什么样的机关？
学生认真观看视频，根据视频内容，小组讨论，积极回答问题。
通过播放国家监察机关的视频，使抽象的知识更加形象，易于理解，利用结构图展示监察机关的体制，更加直观。
概括明确：监察委员会是行使国家监察职能的专责机关（检察机关的性质），对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作。
我国设立国家监察委员会和地方各级监察委员会。国家监察委员会是最高监察机关，领导地方各级监察委员会的工作；上级监察委员会领导下级监察委员会的工作；地方各级监察委员会负责本行政区域内的监察工作。（体制）
过渡：“专责机关”强调监察委员会专业化特征，强调行使监察权是职责和使命担当，那到底去监察谁？我们一起来探索吧。
2.建委的监察对象介绍——监察委员会监察对象
教师播放视频：
《监委的监察对象》
教师提问：
监察委员会的监察对象有哪些？你也在内吗？
教师总结：
依照法律规定，监察委员会对所有行使公权力的公职人员进行监察，实现国家监察全面覆盖。
学生认真观看视频，适当记录，积极回答问题。
通过看视频速记监察对象的活动，激发学生学习兴趣，提高学生的专注度。最后教师总结加深学生的理解记忆，大大提高了学习效率。
3.绘制思维导图——监察机关与其他国家机关的关系
教师展示活动要求：
回忆所学，思考监察机关是如何产生的，与其他国家机关有什么样的关系？
小组活动：
绘制思维导图
教师点拨：
思维导图，并利用畅言课堂出示选词填空。
小组学生积极思考，结合教材和已有知识，快速绘制出简洁思维导图。
巧用思维导图，让学生自行探索监察机关与其他国家机关的关系，为教师的讲解打下坚实基础，同时通过思维导图激发学生认知，帮助学生在合作探究中提升自己的能力。
概括明确：监察机关和权力机关的关系
①国家监察机关由国家权力机关产生，对它负责，受它监督。
②国家监察委员会由国家最高权力机关产生，对它负责，受它监督。
③地方各级监察委员会由本级国家权力机关产生，对它负责，受它监督，同时还对上一级监察委员会负责受它监督。
过渡： 除国家权力机关外，想想监察机关与其他国家机关的关系是怎样的？对社会团体而言，还是一样的关系吗？
教师出示材料：
两会工作报告中最高法和最高检的工作报告节选。
教师提问：
结合材料，说说监察委员会与审判机关、检察机关、执法部门的关系。
教师出示材料：
向某所在单位以向某在扶贫工作中做出重要贡献为由，向县监察委员会发函，要求停止调查。
教师提问：
向某所在单位这一要求是否合法？请说明理由。
学生认真分析案例，独立思考，资料整理，积极发言。
通过案例分析的方法，使抽象的知识变得有理有据，便于学生理解，使学生真切感受到监察机关独立行使监察权，并与其他机关协同为人民服务，规范公职人员依法行使权力。
概括明确：监察机关与其他国家机关的关系
①监察委员会依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
②监察机关办理职务违法和职务犯罪案件，应当与审判机关、检察机关、执法部门互相配合，互相制约。
③监察机关在工作中需要协助的，有关机关和单位应当根据监察机关的要求依法予以协助。
过渡： 国家监察体制是一把新的反腐利剑，让国家公职人员不敢腐，不能腐，不想腐。监察机关的职责有哪些？我们一起来看一段视频。
环节四
探究新知——监察机关的职责
1.官员假作为被追责——监督职责
教师播放视频：
《“耍花招”假作为要追责》
教师提问：
（1）面对假作为，视频中的群众为什么要向监委进行了举报？
教师总结：
①地位：监督是监察委员会的首要职责。
②法律依据。
③监督对象。
④作用：确保权力不被滥用，确保权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。
学生认真观看视频，组员认真识记，归纳汇总，小组长汇总答案，积极发言。
通过视频展示事例，加深学生对监察机关职责的理解，让学生深刻感受到监察机关在维护人民当家作主中的作用。以小组合作探究的方式，更能形成学生学习合力，突破难点，在归纳总结中提高分析问题和解决问题的能力。
2.官员假作为被追责——调查职责
教师提问：
（2）监察部门的工作人员在接到群众举报后做了哪些工作？
教师总结：
①地位：调查是监察委员会的一项经常性工作。
②调查内容。
③作用：能有效地强化不敢腐的震慑，减少和遏制腐败行为的发生，维护宪法和法律尊严，保持公权力行使的廉洁性。
学生积极思考，认真听教师讲解
3.对不同对象的处置方式对比——处置职责
教师展示图表：
教师出示拓展链接：
监察委员会由谁来管
学生认真倾听，积极思考，认真回答问题。
概括明确：监察机关的职责：监督职责是监察委员会的首要职责；调查职责是一项经常性工作；处置职责是监察机关的重要职责。
环节五
教师升华
本节课，我们学习了国家监察机关的性质、体制、与其他国家机构的关系和职责，理解了监察机关忠实履行职责，扎实推进国家监察全覆盖，构建所有公职人员不敢腐、不能腐、不想腐的长效机制，切实保护人民群众的利益。