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    21《乘减》课件+教案+习题
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    21《乘减》课件+教案+习题

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    乘减

    教学内容

    教版小学年级数学下册

    教学目标

    1知识与技能

    通过合作学习、自主探究,理解和掌握乘减的计算方法和算理,并会正确计算。

    2过程与方法

    在合作探究活动中,初步学会从不同的数学角度观察思考问题,感受解决实际问题的不同方法,体验解决问题策略的多样化培养学生的合作意识、探究精神和动手实践能力。

    3情感态度与价值观

    创设情境,激发学生学习数学的兴趣,使学生感受到学习数学的乐趣。

    教学重点

    引导学生发现问题、提出问题并解答问题

    教学难点

    感受解决实际问题的不同方法体验解决问题策略的多样

    教学过程

    一、复习旧知,引入新课

    1.计算复习。(习题详见课件)

    2.课件出示主题图)请大家认真看图,如果4个、4个的圈,圈2个圈,还剩多少没圈呢?如果圈3 个,还少几个?你能列出式子并计算出来吗?(分组做第一问和第二问)

    二、自主探究,合作交流

    1.师:你们先自己动脑筋想一想,也可以利用学具摆一摆,再在小组里互相说说。(小组讨论。)

    小组汇报解法:(教师板书)

    预设学生可能出现的情况

    44311                4×2311  

    444111       4×3111

    师:请同学们认真地观察列出的算式,想想右边一列算式有什么特点,跟左边的算式有什么不同?我们以前学过了连加连减和加减混合的算式,那今天这种有乘有加或有乘有减的算式,就叫乘加乘减。今天我们就学习乘减。(板书课题。)

    师:刚才,同学们真棒,没学之前就能根据图意列出了乘加乘减的算式。谁来说自己是怎样想出来的?(重点引导学生说出在乘加乘减算式中的乘法求的是什么。)

    师:那么算式里既有乘法又有法时我们先算什么?再算什么?你们说说看。

    2.课件出示例题,同样步骤完成教材例2。(重点引导学生说出方框里的数是怎样算出来的。)

    3.课件出示例3。引导学生首先看算式,是什么意思,再去圈,再填数。

    小结乘减如何计算。

    三、强化训练,应用提高

    1.教材93页的5道习题。

    学生先独立思考后小组交流,最后集体订正。

    四、自主反思,总结课堂

    通过刚才的学习你有什么收获?

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