高中物理鲁科版 (2019)必修 第一册第2节 科学探究:加速度与力、质量的关系优秀课件ppt

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1．学会用控制变量法研究物理规律。　2．掌握利用图像法处理数据的方法，探究加速度与力、质量的关系。　3．学会与他人合作、交流完成探究过程和结果，提升科学推理论证的能力。
1.力是改变物体运动状态的原因
2.质量越大，惯性越大，物体的运动状态越难改变
a与物体的合外力F，m有关
对某一物体，受到的力越大，其运动状态越容易改变，即加速度越大。
在课本上撒一些碎纸片和一些小石子，用力使劲吹，观察现象。
对不同的物体，受到相同的力，质量越小的，其运动状态越容易改变，即加速度越大。
在课本上撒一些碎纸片，先用嘴轻吹，再用力使劲吹，观察现象。
探究加速度与力、质量的关系
“加速度”与“力”、“质量” 二个物理量均有关系，应该如何探究它们的关系？
保证质量一定，探究加速度与力的关系
保证合外力一定，探究加速度与质量的关系
定量探究加速度与力、质量的关系
带滑轮的木板、薄垫块、小车、细绳、重物（小钩码或沙桶）、打点计时器、纸带、交变电流、天平、砝码、刻度尺
如何测量加速度、力、质量？
利用打点计时器进行实验，根据纸带上打出的点可测量加速度。
（2）如何提供并测量小车所受的恒力问题？
问题1：在水平桌面上运动小车的合外力是由什么力提供？
小车所受到的合外力等于细线上的拉力
粗糙斜面上，用悬吊重物的方法为小车提供拉力, 通过改变增减重物的质量就可改变小车受到的拉力。
思考1：绳子的拉力等于钩码的重力吗？为什么？
不等于！因为钩码向下加速，所以绳子的拉力小于钩码的重力。
思考2：什么情况下钩码重力可以近似等于绳子拉力？
当砝码质量比小车质量小得多时，绳子的拉力近似等于砝码的重力，即小车受到合外力近似等于砝码的重力。
如何改变合外力的大小？
通过改变悬挂钩码的数量来改变
如何改变运动物体的质量？
通过改变小车上砝码的数量来改变
1. 探究加速度与合力的关系(保证小车质量不变)
如何处理数据能更直观的得出结论？
2. 探究加速度与质量的关系(保证小车合力不变)
（1）平衡摩擦时，不能挂重物。整个实验过程只需平衡一次摩擦。（2）实验时，先接通电源，后释放小车。（3）为了保证细线的拉力等于小车受到的牵引力，细线要与木板保持平行。（4）为了充分利用纸带，每次开始时，小车应尽量靠近打点计时器，为防止小车翻到地面，要在小车碰到滑轮前用手挡住小车。
①甲同学漏掉的重要实验步骤是 ，该步骤应排在步骤 之后.②在上述步骤中，有错误的是步骤 ，应把 改为 。
③在上述步骤中，处理不恰当的是步骤 ，应把 改为 .
(2)乙同学根据实验要求安装的实验装置如图(图为已接通电源刚要释放纸带的情况)，请改正乙同学的五个错误.①电源 ；②电磁打点计时器位置 ；③滑轮位置 ；④小车位置 ；⑤长木板 。
应用6 V以下的交流电源
应垫高右端以平衡摩擦力
解析：电磁打点计时器应使用低压(6 V以下)交流电源，且要固定在长木板无滑轮的一端，即应靠右端；释放小车时，小车应靠近打点计时器；连接小车的细绳应平行于木板，故应调节滑轮位置使细绳平行于木板；实验时应平衡摩擦力，使小车所受重力沿木板方向的分力与小车所受摩擦力平衡，故应垫高长木板右端以平衡摩擦力。
(1)在如图所示的相应坐标系中，根据表一、表二所给数据作出图像.
拓展探究：利用气垫导轨来探究