《小水滴的诉说》第2课时示范课教案【人教部编版道德与法治二年级下册】

《小水滴的诉说》第二课时教学设计一、教学目标1．了解水资源当前所遭遇的危机，了解绿色城市生活中人们对水的创造性使用；2．创造性地发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法，并形成相应的生活方式。二、教学重点及难点重点：了解水资源危机，了解绿色城市生活中人们对水的创造性使用；难点：发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法，并形成相应的生活方式。三、教学用具木板、杯子、海绵四、教学过程【课堂引入】导语：水这么宝贵，可是有些人却不珍惜它，让无色无味透明的干净水变成了这样，原因在哪里呢？出示图片：比较下面几幅图片，说说你的感受。课件展示【教学图片】水污染1、水污染2、水污染3 反馈指导：出示被污染的水，引导学生仔细观察。教师总结：造成水污染的原因主要有两方面：自然污染：是由于自然规律的变化和土壤中矿物质对水源的污染；人为污染：是由于人类的生活、生产活动所造成的污染。本节课，让我们一起来反思水污染的话题。设计意图：让学生通过对比来了解水污染的原因，引出本课的主题。【课堂活动】一、我遭遇了不幸活动一：小水滴历险记导语：生活中有许多的水滴遭遇了不幸，水是人类的母亲，赋予了人类生命。但是却有很多的人不能好好保护我们的母亲，让她遭遇了不幸。出示任务：根据课本36页图片，进行分享讨论。课件展示【知识解析】小水滴历险记乱扔垃圾  排放污水反馈指导：引导学生积极讨论。教师总结：小水滴的历险之路真是一波三折，但是给我们的启示意义却很大，如果不学会保护水资源，那么地球上最后一滴水，就会是我们的眼泪。出示任务2：生活中的废水是什么样子的？它们排放到河里污染了水质，会造成什么后果呢？反馈指导：课件展示【教学图片】水污染的鱼教师总结：这些废水因为含有毒成分，它对水资源的破坏性更大。被污染的河流中植物不能生长，鱼也无法生存，面对这样的情况，可以向环保局、水利局投诉。设计意图：让学生了解水资源污染现状，渗透法律意识。二、快来帮帮我吧活动二：节水大行动导语：我们知道地球上可直接使用的淡水很稀少，我们平时用的水来之不易，水很珍贵。那么应该怎样做呢？出示任务1：请大家看下面的图片，说一说这样做对吗？有什么好办法能解决浪费用水的不好行为呢？反馈指导：课件展示【教学图片】浪费水教师总结：我们要引以为戒，养成节约用水的好习惯。拓展:节约用水小妙招（1）洗澡的时候不要总开着水龙头。（2）洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。（3）用过的水还可以冲厕所。知识拓展与实验：海绵城市全国还有很多和我们发生一样情况的地方，为了避免这种灾害的发生，我们可以把雨水更好的利用起来。现在，我们国家正在创新对城市的改造，创造性的节水、通过科学用水让生活变得更美好。你们知道有什么方法吗？（建立“海绵城市”）什么是“海绵城市”呢？为了让大家更直观的了解海绵城市，我请两位小助手来帮我做个实验：实验一：拿一块光滑的木板，往上边倒水，水流入杯子里。这块板子就像我们的水泥地面，水流到它上面后就会流走。实验二：往一块海绵上倒水，海绵吸水后，如果需要用水时，处理后水可以再次利用。如果城市能像海绵这样就好了，可以把雨水储存起来，需要时再释放出来。我们国家正在建设这样的城市，让我们具体了解一下到底是什么样的吧？三、争做节水小卫士活动三：家庭节水有妙招导语：了解了“海绵城市”让我们知道了城市如何创造性的用水，那我们能不能创建“海绵家庭”，在家里创造性节水呢？你有什么方法？出示任务1：如何创造性节水？反馈指导：学生自由讨论；制定家庭节水方案。教师总结：节约用水我们想出了这么多方法，关键是每天要在生活中去行动，养成节水好习惯，也希望大家能提醒你的家人和朋友，一起争作节水小卫士。课下和爸爸妈妈一起制定家庭节水方案，并用日记的方式做好记录。两周后，大家晒晒自己的节水成果。设计意图：创造性地发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法，并形成相应的生活方式。【课堂小结】“水是生命之源，我们要保护每一滴水。”这句话说得没错，如果没有了水，地球就会干裂；如果没有了水，我们人类就可能渴死；如果没有了水，就没有了我们这个美丽的世界。我们要爱惜每一滴水。