昆明市五华区小学2022——2023学年五上语文期期末学习质量监测卷含解析

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学校： 班级： 姓名： 。
（时间：120分钟 满分：100分）
识字与写字（20分）
1.选出下列每组词语中读音完全正确的一项。（4分）
（1） A.平衡（pínɡ hén） B.凛冽(lǐnɡ liè)
C.分杈(fēn chā) D.允诺(yǔn nuò) （ D ）
解析：A.平衡（pínɡ hénɡ） B.凛冽(lǐn liè) C.分杈(fēn chà)
A.侵略(qīnɡ lüè) B.脊背(jǐ bèi)
C.缴费(jiā fèi) D.缝纫(fénɡ rènɡ) （ B ）
解析：A.侵略(qīn lüè) C.缴费(jiǎ fèi) D.缝纫(fénɡ rèn)
A.嫉妒(jì dù) B.聒噪(ɡuō zhà)
C.苔藓(tái xiǎn) D.不耻(bù cǐ) （ C ）
解析：A.嫉妒(jí dù) B.聒噪(ɡuō zà) D.不耻( bù chǐ)
A.发酵(fā xià) B.水浒(shuǐ hǔ)
C.馈赠(ɡuì zènɡ) D.恩惠(ēn fèi) （ B ）
解析：A.发酵(fā jià) C.馈赠(kuì zènɡ) D.恩惠(ēn huì)
2.选出下列每组词语中书写错误的一项。（4分）
（1） A.教诲 B.舅父 C.质朴 D.金璧辉辉 （ D ）
解析：D.金碧辉辉
（2） A.消毁 B.木桩 C.发愁 D.心旷神怡 （ A ）
解析：A.销毁
（3） A.辞退 B.部伴 C.酬谢 D.玲珑剔透 （ B ）
解析：B.陪伴
（4） A.乖巧 B.漆黑 C.峡窄 D.奇珍异宝 （ C ）
解析：C.狭窄
3.选出下列每组词语中加点字读音与其他不同的一项。（4分）
（1） A.半夜三更 B.变更 C.更替 D.更加 （ D ）
解析：A.半夜三更(ɡēnɡ) B.变更(ɡēnɡ) C.更替(ɡēnɡ) D.更加(ɡènɡ)
A.果实累累 B.累计 C.累次 D.积累 （ A ）
解析：A.果实累累(léi) B.累计(lěi) C.累次(lěi) D.积累(lěi)
A.奔腾不息 B.奔跑 C.投奔 D.奔波 （ C ）
解析：A.奔腾不息(bēn) B.奔跑(bēn) C.投奔(bèn) D.奔波(bēn)
（4） A.开卷有益 B.画卷 C.试卷 D.卷起 （ D ）
解析：A.开卷有益(juàn) B.画卷(juàn) C.试卷(juàn) D.卷起(juǎn)
4.下列生字中不是同音字的一组是（ C ）。（2分）
A.竟—境 B.试—誓 C.荆—津 D.皇—煌
解析： A.竟(jìnɡ)—境(jìnɡ) B.试(shì)—誓(shì)
C.荆(jīnɡ)—津(jīn) D.皇(huánɡ)—煌(huánɡ)
5.下列生字结构不相同的一组是（ D ）。（2分）
A.鹤 缠 鞋 枚 B.慕 箭 辈 菌 C.匣 区 疗 逸 D.赤 丘 祭 圈
解析：A.鹤 缠 鞋 枚（都是左右结构）
B.慕、箭、辈、菌（都是上下结构）
C.匣、区（左三包围结构）、疗（左上包围结构）、逸（半包围结构）
D.赤（单一结构）、丘（单一结构）、祭（上下结构）、圈（全包围结构）
6.填入下列词语的字完全正确的一组是（ B ）。（2分）
难以（ ）信 完（ ）归赵 路不（ ）遗 生灵涂（ ）
A.署 璧 拾 炭 B.置 璧 拾 炭 C.置 璧 拾 碳 D.置 璧 捡 碳
7.下列带点字意思正确的一项是（ C ）。（2分）
A.墨而识之（认识） B.应接不暇（慢慢地看）
C.悄然无声（寂静无声） D.众星拱月（向上或向前推）
解析：A.墨而识之：墨：不语，不说话。识：记。把所见所闻默默记在心里。
B.应接不暇：暇：空闲。原形容美景很多，来不及观赏。现在形容人或事情多，应付不过来。
C.悄然无声:悄然：寂静无声样子。静悄悄的，听不到一点声音。
D.众星拱月：拱：聚集、环绕。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。
第二部分 积累与运用（25分）
8.在语段中根据拼音写出词语。（6分）
yè mù jiàng lín（ 夜幕降临 ），凭栏远眺，只见滚滚黄河像一条摇头摆尾的黄龙，咆哮着汹涌而下。我被眼前hóng wěi zhuàng guān（ 宏伟壮观 ）的气势所震撼。然而，更令我叹为观止的，却是zhǎng chá（ 涨潮 ）时，那一声声有节奏的pāi dǎ（ 拍打 ）海滩的声响，宛如慈母拍婴儿入睡时哼出的催眠曲。
9.判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。（2分）
（1）“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”和“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成”表达了相同的情感。（ √ ）
（2）何仙姑与蓝采和这两个人物都出自《八仙过海》。（ √ ）
解析：（1）两句话都表达了作者的思乡之情。
（2）《八仙过海》里有韩湘子、铁拐李、汉钟离、张果老、何仙姑、蓝采和、吕洞宾、曹国舅八位神仙。
10.用词语替换画线部分，使句子意思不变。（2分）
（1）祖国繁荣昌盛，百姓才能安定地生活，愉快地工作。（安居乐业）
（2）在这次接力跑比赛中，同学们思想一致，共同努力，战胜了对手，获得了第一名。（同心协力）
11.请用“新鲜”的不同意思写句子。（4分）
（1）没有变质的： 妈妈早早去了菜市场，买回来的水果可真新鲜。
（2）新奇；稀罕： 你好像不太会摆弄那些新鲜玩意儿。
解析：本题为开放性试题，根据意思造句即可。
12.根据课文内容填空。（11分）
（1）朱熹说读书有三到∶ 心到 、 眼到 、 口到 ，读书给他带来了许多好处，于是在《观书有感》（其一）中他说：“问渠那得清如许？ 为有源头活水来 ”；冰心说：“读书好， 多读书，读好书 ”；莎士比亚说：“书籍是 全世界的营养品 ”；苏轼说“ 旧书不厌百回读 ，熟读深思子自知。”（7分）
（2）聆听古人的教导，我们受益匪浅。岳飞用“莫等闲， 白了少年头 ，空悲切。”教育我们要珍惜时光；孔子用“ 敏而好学 ，不耻下问”告诉我们要谦虚好学；朱用纯用”一粥一饭， 当思来处不易 ；半丝半缕，恒念物力维艰。”教会我们要勤俭节约；龚自珍用“我劝天公重抖擞， 不拘一格降人材 。”激发我们的爱国热情。（4分）
第三部分 阅读与理解（25分）
（一）阅读课文片段，完成13-15题。（8分）
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于（ 小树的绝顶 ），看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的（ 一种恩惠 ）。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
13.按课文内容把片段补充完整。（2分）
14.这个片段选自课文《白鹭》，作者郭沫若在这两个片段描绘了两幅优美的图画，分别是（ 枝头闲立图 ）和（ 黄昏低飞图 ）。
解析：第一空由文中“它孤独地站立于小树的绝顶”“它却很悠然”可知，白鹭于枝头闲立。第二空由文中“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”可知，白鹭于黄昏低飞。
15.欣赏着这两幅优美的画，不禁让我想起唐朝诗人（ 杜甫 ）写的“两个黄鹂鸣翠柳，（ 一行白鹭上青天 ）。”从中我体会到（ 白鹭的生机勃勃，富有生命力以及作者对白鹭的喜爱之情 ）。（1+1+2=4分）
解析：最后一空综合了郭沫若和杜甫心中生机勃勃，富有生命力的白鹭的形象以及郭沫若和杜甫对白鹭的喜爱之情。
(二)阅读《学习语文不能要求速成》完成16-19题。(8分)
语文学习是急不来的。因为学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。
语文学习的好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如我们写错别字，错别字怎么来的呢？不会写正确的形体吗？不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿功夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。
(节选自叶圣陶《认真学语文》)
阅读文章后，本文要告诉我们的观点是：学习语文不能速成，要养成运用语文的好习惯 。(2分)
解析：本题考查理解和概括文章的能力，找出是围绕哪一中心进行叙述即可找出答案。
17.作者为了说明自己的观点列举了“一目十行”和“倚马万言”这两种本领成功的秘诀
和“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚时下功夫记直到不出错这两个例子。(2分)
解析：本题考查理解和分析文章的能力，通过题目可知需要从文中找出作者围绕观点所举的两个例子。阅读选文两个自然段可以得出每个自然段各有一个例子，概括归纳即可。
18.写一个你语文学习上的好习惯,并说说它带来的好处。(1+3=4分)
我学习语文时的好习惯是遇到好词佳句会专门用一本笔记本抄录下来。这一习惯带来的好处是帮助我扩大了词汇量，也更懂得了修辞如何运用在作文中。在写作文时我不会有词穷的现象出现，抄录过的词句我会加以模仿再写在我的作文里。
解析：本题为开放性题目，通过题目给分标准可知答案应由两部分组成：自己学习语文的习惯和它带来的好处。结合给分标准可知道，该习惯带来的好处要多写，并写详细、写具体。
（三）阅读竹炭包说明书，回答19-22题。(9分)
【产品特点】竹炭能有效 净化 空气，防腐除臭， 调节 湿度，同时还有 释放 负离子和远红外线、 屏蔽 电磁波的功能，是家居生活必备之选。
【▲】拆开外包装将本品置于汽车、居室、框子、冰箱等处。每个独立空间(1平方米以内)用200克竹炭包一包。
【▲】①本产品无须洗涤。使用1-2个月后，在阳光下晾晒两个小时，即可恢复原有功能。②一般开封使用一年时间的竹炭包最好处理掉，这样更健康。处理可以是烧掉或是回收到垃圾站，还可以埋人泥上，改善土壤活性。
19.请把下列词语分别填入第一个语段的横线上。(4分)
释放 调节 屏蔽 净化
解析：本题考查词语的释义，结合词语意思及上下文填写即可。
释放：放出所含的能量和物质。
调节：在一定的数量或程度范围内进行调整、节制，使符合要求。
屏蔽：屏障；像屏风似的遮挡着。
净化：清除杂质使物质纯净。
20.根据该说明书，下列表述错误的是( ABC )。(多选)(3分)
A.不管多大的空间，只要放上一包竹炭包就可以防腐除臭。
B.用一两个月后的竹炭包清洗晒干后仍可以防腐除臭。
C.废弃的竹炭包不可以当垃圾回收，也不可以埋入上壤再利用。
D.竹炭能调节空气和湿度。
解析：
A.由第二个文本可知“每个独立空间(1平方米以内)用200克竹炭包一包。”故A选项说法错误。
B.由第三个文本可知“本产品无须洗涤。使用1-2个月后，在阳光下晾晒两个小时，即可恢复原有功能。”故B选项说法错误。
C.由第三个文本可知“处理可以是烧掉或是回收到垃圾站，还可以埋人泥上，改善土壤活性。”故C选项说法错误。
D.由第一个文本可知“竹炭能有效净化空气，防腐除臭，调节湿度，”故D选项说法正确。
21.本说明书从产品特点、 使用方法 、 处理方法 三个方面介绍了该竹炭包。(2分)
解析：本题考查理解和概括能力。该文本共三个小部分构成，分别对应三个方面。根据其内容概括总结即可得到答案。
第四部分 交流与习作(30分)
22.咱们班正在举行“我最喜欢的人物形象”交流会，请把你要交流的人物相关信息填在表格里。(1+1+1.5+1.5=5分)
解析：本题考查人物及人物形象，言之有理即可。
23.在学习和生活中，我们接触过许多的人物，他们一定给你留下了深刻的印象，请选择一位写下来。(25分)
要求:(1)写清楚他(她)为什么给你留下了深刻的印象。(2)用具体事例来突出他(她)的特点。(3)书写工整不少于400字。(4)题目自拟。
解析：可根据我们详细讲解过的作文《形形色色的人》，及范文《“另类”老师》等，描写校园生活中令你印象深刻的一位老师或给你印象深刻的一个人。
人物
出处
喜欢的理由
孙悟空
《西游记》
A.孙悟空面对困难不屈服、不服输。
B.孙悟空身上有着勇敢、坚毅、善良、果敢的精神品质。