人教部编版七年级下册黄河颂精品课时作业

这是一份人教部编版七年级下册黄河颂精品课时作业，共8页。试卷主要包含了选择题，诗歌鉴赏，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
语文部编版7年级下册第2单元第5课 黄河颂 分层作业（基础版） 一、选择题1．下列加点字注音完全正确的一项是（    ）A．山巅（diān）        劈开（pī）        澎湃（bài）B．发源（yuán）        浊流（zhú）        滋长（zī）C．屏障（píng）        哺育（pǔ）        构筑（zhù）D．臂膀（bǎng）        体魄（pò）        狂澜（lán）2．下列文学常识中有误的一项是（    ）A．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。B．《黄河大合唱》由八个乐章组成，每乐章前由朗诵做先导，以黄河为背景，由七种不同演唱方式的歌曲构成。C．《黄河颂》创作于解放战争时期，唱出了中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志。D．光未然，本名张光年，诗人、文学评论家。代表作品有诗集《光未然诗存》，论文集《风雨文谈）等。3．下列句子没有语病的一项是（    ）A．随着科技的发展，智能眼镜已经出现在我们的生活中。B．我无时无刻都听见妈妈在召唤我回去。C．央视《成语大会》节目播出后，在社会上引起了极大的赞誉。D．丢失的包里除了妈妈刚给的100元钱，还有身份证、学生证、手机等其他证件。4．下列句中加点词语结合语境解释不正确的一项是（    ）A．我站在高山之巅，/望黄河滚滚，/奔向东南。/惊涛澎湃，/掀起万文狂澜。狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。B．你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。浩浩荡荡：泛指广阔或壮大，这里指水势浩大.C．我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长！哺育：喂养，培养。D．浊流宛转，/结成九曲连环；/从昆仑山下/奔向黄海之边。宛转：声音圆润柔媚，悠扬动听。5．下列词语中，书写全部正确的一项是(      )A．悬涯  宿营地  酣然人梦   惊涛骇浪B．篱笆  歇歇脚  百练成钢   苛捐杂税C．奔驰  鱼水情  不可捉摸   再接再励D．景致  运输员  寒风凛冽   层峦叠嶂6．下列句子中，没有使用修辞手法的一项是A．啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。B．惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。C．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！D．这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。 二、诗歌鉴赏课内经典文段阅读。黄河颂（节选）光未然啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。7．诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？8．歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？9．你如何理解黄河是“摇篮”？又如何理解黄河是“屏障”？10．如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？11．诗人借歌颂黄河表达了什么感情？ 阅读下文，回答各题。长江之歌你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海，我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外，你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。12．结合《长江之歌》《黄河颂》，揣摩下列句中加点词语的含义。（1）你用健美的臂膀，挽起高山大海。（2）你是中华民族的摇篮！13．歌词表达了作者怎样的思想感情？14．比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说说两者有什么内在联系。15．请你默写出两句有关长江的诗句。  三、现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。我的中国心(A)河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。(B)洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。(C)长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算生在他乡也改变不了我的中国心。16．这首歌感情深沉真挚。请摘录一个直抒胸臆表达对祖国深情不变的句子。17．“我的祖先早已把我的一切/烙上中国印”中的“烙”字能换成“盖”字吗?为什么? 18．仿照下面示例，从B、C两处中选择最能打动你的一句歌词，从用词、修辞、意象等角度中任选其一，赏析歌词中所蕴含的感情。示例:我选(A)赏析:一个“只”字，情深意长。是啊，离开祖国不知多少年了，有的人甚至从未踏上过祖国的土地。可是不管离开了多少年，哪怕从未见过，梦里都是祖国河山的影子。这里包含了对祖国深深的思念，同时也有着深深的遗憾。 拓展阅读啊，黄河母亲孩提时代，就听大人们唱“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”那气势壮怀激烈，铿锵雄浑，耳边犹如响起黄河澎湃的浪涛。后来又听老人们常说“不到黄河不死心”，心中窃想，黄河一定是一条非常大的河流，一定比我邻近的运河还要长，还要宽，如若不然，怎么不唱运河在咆哮呢？黄河也一定离我家很远，不然为什么说不到黄河不死心呢？偶然的一个机会，我到了山西吉县。朋友告诉我，这里离壶口瀑布不远了，劝我去看看。我想，不就是瀑布么，有什么好看的？庐山瀑布，“疑是银河落九天”；诺日朗瀑布，千溪万壑争风流；云台山瀑布，水落银丝绣碧潭。黄河，以它那浑浊的面目，难道瀑流还能比得上这些地方的壮观和神奇么！怀着这种疑问和不屑，我来到了壶口。一下车，便触到了黄河的气息。静静的鹅卵石，静静的大山，不规则地排列在河床上，排列在蓝空中，像是守卫着黄河母亲，又像是时刻准备接受母亲的洗礼。黄河，我们的母亲河，一路风尘从青海高原走来，经过九九八十一曲，磨过九九八十一难，终于来到了陕晋相交的一处峡谷。但见两岸苍山竞秀，巍峨峥嵘，在两山夹持下，黄河那宽大的臂膀突然被聚拢起来，收束为一个拳头，仿佛砸开一个豁口，汹涌的洪流，像一条庞大的黄龙，鼓舞澎湃，奔腾呼啸，一头扎进深潭！那气势，那声色，真有万夫莫挡、千军难阻之雄，吞星衔月、遮天蔽日之概！我沿着新修的扶梯下到谷底，只见河道至此形成30多米的落差，向上仰望，一线蓝天，人如在一个巨大的壶中，显得格外渺小，飕飕凉风不寒而栗。黄河巨浪凌空而落，撞击在石床上，又飞溅在半空中，激起一团团云雾，霏微霞雯，红黄蓝绿，斑斑驳驳，恍惚中，晴空现出道道彩虹。水珠迸在脸上，清凉如洗，让人怀疑：这就是那浑浊的黄河水么？谷底如飞壶倒悬，真不知天公什么时候煮开了一壶沸汤，热浪冲腾，未曾饮，每个人的心扉已然升腾了，飘飘欲仙。唯有此时，你才能真正懂得“黄河之水天上来”的神来之笔！冲浪发出隆隆巨响，像晴天霹雳，像隆隆战鼓，又把人从梦幻中唤回人间，催人奋进，催人猛醒，如饮醍醐，一切都变得那么高昂、那么振奋、那么热烈。此时此刻，我想，每个游人的耳旁都会无一例外地响起那首威武雄壮、荡气回肠、响遏行云的战歌：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”就在那一刻，我眼前突然冒出了一幅幅幻影：当年的勇士们为了中华民族的最后解放，乘着一艘艘木舟，在红旗的指引下，奋臂击波，冒着枪林弹雨，胜利登上了彼岸。那一朵一朵闪亮的浪花，不就是流淌着的烈士们的碧血么？从谷底上来，站在高处远看河流的气势，用“势如破竹”“势不可挡”“势贯长虹”“气势磅礴”“雷霆万钧之势”等名词来形容只有逊之而无不及。这时，我才觉得，平时看上去温驯的黄河，竟是如此的粗犷，如此的奔放，如此的壮观！它似怒发冲冠，一泻千里，冲刷尽民族的耻辱，洗涤尽民族的泪水，载着中华民族的豪情，载着中华民族的希望，滚滚向前！向前！啊，我此时才感悟到，为什么老百姓说“不到黄河不死心”！我爱黄河，我爱母亲！“黄河之畔集合着一群中华民族的优秀子孙”。“不到黄河不死心”，是老百姓的壮语；“不到长城非好汉”，是哲人的豪言。滚滚黄河，确是中华民族豪迈性格的浓缩和精括，确是中华儿女英勇气势的体现和表达。试问，有了这种万险不辞、一往无前的气势，全面实现小康社会的宏伟目标还会远么？19．结合具体内容说说文章第一段有什么作用。20．品味下列加点的词语，分析其表达效果。就在那一刻，我眼前突然冒出了一幅幅幻影。21．选文中画横线的语句运用了什么修辞手法？有何作用？22．选文以“啊，黄河母亲”为题有什么表达效果？ 
参考答案：1．D2．C3．A4．D5．D6．D7．首先应感受黄河一往无前、无坚不摧的气魄；其次应注意：黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等。    8．反复出现，将全诗分为花个层次，依次是黄河养育了中华民族、黄河保卫了中华民族、黄河还将激励着中华民族：由实到虚，环环相扣，逐步深入。    9．说黄河是“摇篮”，是因为黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙说黄河是“屏障”是侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言，黄河天险在地理上叮作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。    10．从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个f1人，黄河主流是眨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的瞥膀”。其次，和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴，勇不叮当的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。    11．诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励巾华JL女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。 12．（1）“臂膀”指长江主干及其支流。（2）“摇篮”指中华民族文明的孕育地。    13．表达了对长江的赞美和依恋，中华儿女将发扬长江的伟大精神建设祖国，迈向新时代。    14．两首歌词都是以物喻人，《黄河颂》表现其巨人形象，表达中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志；《长江之歌》热情赞美母亲河哺育中华民族的高大形象。两首歌词风格相近，都是直抒胸臆，热情豪迈。    15．①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 16．【答案示例】可是不管怎样也改变不了/我的中国心。(或“洋装虽然穿在身，/我心依然是中国心”“无论何时，无论何地，/心中一样亲”“就算生在他乡也改变不了/我的中国心”)    17．【答案示例】不能。“烙”指用烫的方式留下标志，“盖”指由上而下按压。“烙印”比喻难以磨灭的痕迹，一个“烙”字，形象生动地表现了祖国对自己的影响之深，表现了海外赤子和祖国永远无法分离的血肉关系，表达了海外赤子对故土的眷恋之情。而“盖”字没有这样的表达效果。    18．【答案示例】示例一  我选(B) 赏析:“虽然”和“依然”是结构上的呼应，也是内容上的对比，通过外在和内在的对比，写出海外赤子虽身在海外却心系祖国的情怀。示例二  我选(C) “长江”“ 长城”“黄山”“黄河”均代指祖国， “重千斤”将对祖国的感情具象化，形象地表现了祖国在海外赤子心中的分量，表达了海外赤子强烈的爱国之情。 (任答一例即可) 19．文章第一段先引用《黄河大合唱》里的歌词，给人一种“未见黄河，先闻其声”的感觉；然后针对老人们的话连发两问，制造悬念，引人思考，为下文的叙述做铺垫。    20．动词“冒”生动形象地写出了幻影出现时的动感，富有诗意。    21．排比。增强表达的气势，多角度、多层面，全方位地表现了黄河的特色。    22．奠定了文章的感情基调，表达了作者对黄河母亲的赞美、敬仰之情。