《心中有爱 肩上有责》主题班会教学设计

这是一份《心中有爱 肩上有责》主题班会教学设计，共2页。教案主要包含了执教班级，活动背景，活动总时间，活动目标，活动重点，活动难点，活动形式，活动准备等内容，欢迎下载使用。
《心中有爱，肩上有责》主题微班会教学设计  【执教班级】高一6班【活动背景】自从担任班主任以来，接到了很多家长的投诉电话，班上大多数学生手机成瘾，放假时期在家成天玩游戏，无缘无故跟家人生气，甚至大吵大闹，离家出走。对于绝大多数学生来说，高中寄宿生活是他们第一次离开家生活，在脱离了父母的保护后，学生开始尝试着自己独立去处理一切事务，但也迸发了一系列问题：1、大多数学生对父母的依赖程度逐步减小的同时，开始抵触父母的教育，嫌弃父母啰嗦，甚至开始顶撞父母。2、脱离了父母视线后，很多学生不能正视自身角色，对于生活没有感恩之心，不能明确自身责任，对未来无所谓、没规划。3、有些学生对对未来很茫然，不知道该如何付诸行动，对自己负责。【活动总时间】40分钟【活动目标】引导教育学生理解父母，感恩父母，感恩社会，自觉承担责任，努力成为一名对家庭、对班级、对社会有贡献的人。【活动重点】让学生在班会课中正视自身角色，明白幸福生活的来之不易，培养学生的感恩意识和责任意识。【活动难点】让学生把心中的爱表达出来、传递出来，并通过实践来承担自身责任。【活动形式】游戏、讨论、活动、感悟分享【活动准备】制作课件、收集相片等学生日常行为材料、视频【活动过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入主题课前三分钟：播放三张图片（跪羊图、钟南山、河南水灾），启发学生思考，这三张图片背后有怎样的故事？主人公为什么会这样做？分组讨论，引出主题：学生进行分组讨论，推选小组代表讲述图片背后的故事和意义。通过图片启发学生思考，培养学生团结合作的能力，引出班会主题--《心中有爱，肩上有责》认知主题1、提问学生，心中有爱意味着什么？责任意味着什么？2、环节一：小小责任官师生互动-制作小卡片：让学生抽取角色，让学生思考身处这些角色有哪些责任？游戏互动，认知主题：1、学生讨论回答：心中有爱是对万物有感激之心；责任意味着主动、付出、承担。2、学生上台抽取角色后，回答抽取的角色有哪些责任？让学生理解自己作为学生、子女、班干部、公民都有哪些责任；让学生理解父母、感恩社会，懂得从不同角度看问题，培养学生的爱心和责任心。体验主题环节二：问卷调查-给自己打分：班主任提前设计好调查问卷，设计好问卷分数，让学生现场给自己平时的表现打分，对于表现优异的同学提出表扬，并提议表现不足的同学加以改进。调查反思，切入主题：学生填写调查问卷，按照自己平时的表现给自己打分，并计算总分。让学生反思自己日常表现，对于优秀的表现能继续保持，对于不足的地方能及时改进。深化主题环节三：现场致电随机抽取学生，给自己的父母进行电话交流，表达自己心中的爱。环节四：文娱委员带领全班师生进行大合唱-《感恩的心》。环节五：现场宣誓让班长带领班级同学进行宣誓，让学生进行庄严宣誓，明确自身责任。课堂活动，升华主题：1、学生现场致电父母，对父母表达感激之情，不再羞于启齿。2、学生齐声有感情得合唱歌曲《感恩的心》。3、学生集体举起右手，庄严宣誓。 1、现场致电环节是为了锻炼学生胆量，带动学生主动表达爱。2、让学生在班会课的浓厚氛围中体会心中有爱、肩上有责。3、通过宣誓环节，强化学生的信念感、使命感、责任感，升华主题。 课后延伸环节六：制作“感恩卡”：提前让学生准备好感恩卡，给最想感谢的人写一封信，在课后送给对方。付诸行动，强调爱与责任：学生手工制作精美的“感恩卡”，学会用合适的方式表达自己的感情，领悟自身责任。通过手工制作“感恩卡”，让学生学会感恩，学会用实际行动创造爱、表达爱、传递爱。