初中语文人教部编版七年级下册竹里馆教案

这是一份初中语文人教部编版七年级下册竹里馆教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学课时 一课时等内容，欢迎下载使用。

新课程标准又重新确定了朗读在阅读教学中的重要作用，诗歌一般片言只语，要想充分感受其中深厚的情感与丰富的旨意，需要反复的诵读。最重要是从节奏、情感等多层面拿捏作者创作时的体验。所以，我主要通过补充背景知识，一诗四读的方式，引领学生感受诗歌画面，体悟作者情感。
二、教学目标
1.通过作家生平、作品背景 了解诗歌内容。
2.品味诗句，感悟诗歌意境。
3.培养朗诵、赏析诗歌的能力。
三、教学重点
品味诗句，感悟诗歌意境
四、教学难点
培养朗诵、赏析诗歌的能力。
五、教学课时 一课时
六、教学准备 课件 古琴曲
教学过程
设置情境，聊天导入
和同学们聊一聊独处时做些什么，引入新课学习。
二、了解作者、作品背景
1.出示学习目标。
2.介绍体裁，作者，作品背景。
三、一诗四读
（一）美读一，吟诵《竹里馆》原诗，划分节奏。
竹里馆 王维
独坐/幽篁/里，弹琴/复/长啸。
深林/人/不知，明月/来/相照。
（二）美读二，吟诵《竹里馆》译诗 。引导学生结合书中注释进行译注。
我独自坐在幽深的竹林，
一边弹琴一边高歌长啸。
没人知道我在竹林深处，
只有明月相伴静静照耀。
（三）美读三，吟诵《竹里馆》 赏析文字（见课本79页） 。引导学生抓住诗歌画面，意象等赏析诗歌，谈谈自己的阅读感悟，最后以书中的赏析文字做结。
（四）美读四，吟诵《竹里馆》“唐诗素描”。
（“唐诗素描”：它以原诗为载体，在通过准确理解诗歌内涵的基础上，运用丰富的联想和富有表现力的语言营造优美的意境，把凝练的诗词扩展成浓酽的散文，把唐诗描绘成精美的图画，在散文化的形式下再现了唐诗的意境、韵味和形象。）通过朗读“唐诗素描”文字，学生们再次感受诗歌画面美，意境美，情趣美。
四、课堂小结。
五、布置作业：1.背诵《竹里馆》 2.对本诗进行“唐诗素描” 。
板书设计
竹里馆
王维
写人 高雅脱俗
人、景融为一体，诗中有画
写景 清幽宁静