初中人教部编版谁是最可爱的人精练

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7.谁是最可爱的人同步练习部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题1．下列加点的字注音不正确的一项是（   ）A．军隅yú      山冈gǎng     覆灭fùB．迸裂bèng    朝鲜xiǎn     聚歼jiānC．袭过来xí     烧着zháo    踹开chuàiD．豁亮huò     憋闷biē      犁耙bà【答案】A【详解】A.有误，山冈gāng。2．下列句子中没有语病的一项是（   ）A．在技术力量特别缺乏下，这个工程也没有停下来。B．我们就互相关心的问题交换了广泛的意见。C．纵然功课很忙，我们也要坚持体育锻炼。D．他从没缺过课，今天下午，大约肯定是生病了。【答案】A【详解】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。A正确    B词序颠倒，“交换了”和“广泛的” 对调。 C 关联词语用错，把“纵然“ 改为“即使” D前后矛盾，去掉“大约”。故答案为：A3．将下列句子组成语意连贯的一段话，排列最恰当的一项是（   ）于是我转念想，对于我们，家又何尝不是一只船？①四周时而风平浪静，时而波涛汹涌。②但因为乘在这只熟悉的船上，我们竟不感到陌生。③但只要这只船是牢固的，一切都化为美丽的风景。④岁月不会倒流，前面永远是陌生的水域。⑤这是一只小小的船，却要载我们穿过多么漫长的岁月。A．⑤④②①③ B．⑤②④③① C．④①③⑤② D．④③①②⑤【答案】A【详解】考查排序。⑤句中的“这是一只小小的船”紧承前句中的“家又何尝不是一只船”，应为首句；④句中的“岁月不会倒流”紧承⑤句中的“多么漫长的岁月”，应为次句；②句中的“竟不感到陌生”紧承④句中的“陌生的水域”，应为第三句；③句中的“美丽的风景”指的是①句中的“时而风平浪静，时而波涛汹涌”。故后两句为①③；故排序为：⑤④②①③；故选A。4．下列句子的修辞手法和作用分析不当的一项是（ ）A．谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问，明确提出“我们的战士”是最可爱的人，呼应文题。）B．你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问，表明对志愿军战士是否可爱有疑问。）C．我说“朝鲜半边红，半边黑”，这算什么话昵？（借代，表现了志愿军战士崇高的国际主义精神。）D．他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（比喻，突出了马玉祥“淳朴”气质。）【答案】B【详解】强调志愿军战士是最可爱的人。 二、综合性学习5．综合性学习材料一今年“五一”假期，八方游客畅游广安山水，领略广安魅力。红色旅游景区小平故里景区接待游客4.4万人次，华蓥山旅游景区接待游客1.8万人次。材料二今年4月30日，在广安华蓥市双河街道的高顶山矿区矿山地质环境治理恢复项目施工现场，200余名工人正在抢抓晴好天气加紧施工。这里有12家矿山企业、面积50公顷的矿区将在不久后变身4A级景区，游客在景区可实地全程体验矿工工作和生活。材料三广安市前锋区会龙村坚持产村相融、农旅结合发展思路，充分挖掘文化元素、观光休闲元素，规划建设以桃园观光和越野赛车为主题的“桃园悦野”乡村旅游项目，完成桃园观光、餐饮基地、垂钓基地、露营基地等配套工程。（1）请写出你从以上材料中探究出的主要信息。（2）结合语境补写句子。全国各地游客争相来到华蓥山，追寻___________，感受红色文化，饱览______________。（3）学校将组织学生到市民广场观看“滑竿抬幺妹”表演。请根据下面的示意图写段话，告诉同学们怎样从学校到目的地。【答案】（1）（示例一）广安市大力发展特色旅游产业。（示例二）广安市多措施发展旅游产业。（2）英雄足迹    自然风光（3）（示例一）从学校出发，沿金安大道向北，至金安大道与洪州大道的十字路口（交叉路口）；再沿洪州大道向西北走即可到达。（示例二）从学校出发，沿右边的路向前，至金安大道与洪州大道的十字路口（交叉路口）；再左转沿洪州大道向前走即可到达。【详解】（1）本题考查内容探究。材料一“今年‘五一’假期，八方游客畅游广安山水，领略广安魅力。红色旅游景区小平故里景区接待游客4.4万人次，华蓥山旅游景区接待游客1.8万人次”，获得主要信息为：广安在“五一”假期迎来大量游客。材料二“今年4月30日，在广安华蓥市双河街道的高顶山矿区矿山地质环境治理恢复项目施工现场，200余名工人正在抢抓晴好天气加紧施工”这里“将在不久后变身4A级景区”，获得信息为：广安华蓥市为建4A级景区加紧施工；材料三广安市前锋区会龙村“充分挖掘文化元素、观光休闲元素”，规划建设乡村旅游项目，从中获得信息为：会龙村规划建设乡村旅游项目。综合以上探究，获得的主要信息为：广安市大力发展特色旅游产业，吸引八方游客。广安市多措施发展旅游产业，效果显著。（2）本题考查情境补写。根据三则材料可知，广安有红色旅游景区小平故里，可感受红色文化；华蓥市矿区矿山景区高顶山，可体验矿工工作和生活；乡村旅游景区前锋区会龙村，可观赏桃园风光。据此补写，示例：矿工足迹，桃园风光。（3）本题考查语言表达。根据示意图写说明文字。先观察示意图。图上有两条道路，南北走向的为金安大道，西北东南走向的为洪州大道。学校位于金安大道东，洪州大道南。市民广场位于金安大道西，洪州大道北。由学校去市民广场，有两条路径。一条：沿金安大道向北，在金安大道与洪州大道的十字路口，沿洪州大道向西北走；另一条：从学校出发，沿右边的路向前，在金安大道与洪州大道的十字路口左转，沿洪州大道向前走。注意说明语言要清晰简洁。 三、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。①让我还是来说一段故事吧。②还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……这个连虽然伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。③这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战头——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。6．对文章内容理解和概括正确的一项是（   ）A．上文出自小说《谁是最可爱的人》，其中的战斗场面可谓惊心动魄，令人肃敬、动容。B．“他们的气质是那样的淳朴和谦逊”，句中“谦逊”一词可以理解为“谦和、逊色”。C．上文描述的是松骨峰战斗，作者以正面、侧面相结合的方式展现了战场的惨烈、战士们的英勇。D．“我不能不被他们感动得掉下泪来。”这是双重否定句。从语义上可以换成“我难道能被他们感动得掉下泪来？”这样的反问句式。7．有人说，选文第②段中“敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭”等句子有显示敌人英勇顽强的嫌疑，应该删除。请说说你的看法和理由。8．请根据选文的内容从描写方法的角度赏析第②段中画线的句子。 【答案】6．C    7．这种说法不对。文中这些描述真实再现了当时战斗的激烈，场面的残酷，通过写敌人的疯狂及“拼死争夺”从侧面烘托出了志愿军战士的英勇顽强、勇于献身，凸显了他们的高尚伟大。    8．这里是环境描写（场景描写），32、10等具体的数字及“汹涌”“卷”、“打翻”、“烧红”等词语的准确运用，暗示了敌众我寡、敌强我弱的现实，再现了松骨峰战斗的残酷、壮烈，烘托了志愿军战士的英雄无畏、坚韧顽强、伟大高尚。 【解析】6．本题考查内容理解辨析能力。A.“上文出自小说《谁是最可爱的人》”表述有误，《谁是最可爱的人》是魏巍写的一篇散文；B.“谦逊”的意思谦虚；恭让的意思。所以，“谦逊”没有“逊色”的意思；C.依据②段“敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了”可知，这是运用侧面描写的方法；依据“但是，勇士们在这烟与火的山冈上，……也把占领阵地的敌人烧死”可知，这是运用正面描写的方法，展现了战场的惨烈、战士们的英勇。所以，选项表述正确；D.不可以换成“我难道能被他们感动得掉下泪来”这样的反问句式，这样就与原句表达的意思相反了；故选C。7．本题考查理解语句作用的能力。这种说法不对。依据第②段“敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了”可知，这是运用比喻的修辞，写敌人伤亡惨重的激烈战斗情景；依据“拼死争夺”可知，这是回忆了当时战斗场面的残酷程度。作者借助对敌军顽固反抗的描写，从侧面烘托出志愿军战士的英勇顽强、勇于献身的精神，凸显了他们高尚伟大的品质。所以，不能删掉。8．本题考查赏析句子的能力。依据②段“这支部队的先头连”“敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克”可知，这是准确暗示了敌众我寡、敌强我弱的现实；依据句中的“汹涌”“卷”、“打翻”、“烧红”等词语可知，这是运用场面描写，生动形象地再现了残酷、壮烈松骨峰战斗的情景，借对敌人激烈进攻的描述，烘托了志愿军战士的英勇无畏、不怕牺牲的高尚精神。阅读《谁是最可爱的人》节选部分，完成小题。①还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了，蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。②这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！③这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。”④朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？9．请简要概括选文所述的事例。这件事，集中表现了志愿军战士怎样的精神品质？10．第①段中，作者先用自己的话描述，后用营长的话概述大意。这样写有什么好处？11．第④段画线句子运用了什么修辞手法？有何作用？ 【答案】9．松骨峰战斗（书堂站战斗）的经过（或：描写了松骨峰战斗的经过和壮烈场面）；表现了志愿军战士英勇无畏、坚韧刚强的品质（或：革命英雄主义精神）。    10．用自己的话，便于集中展现壮烈的战斗场面；引用营长的话，使人感到真实可信，使行文富于变化。    11．反问；明确表达了对志愿军战士的赞颂之情，语气更加坚定，引起读者共鸣。 【解析】9．本题考查事件的概括和人物形象分析。第一问考查事件概括。由第②段“这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗”，结合第①段“一场壮烈的搏斗就开始了……以致把有些人的手指都掰断了”场面描写，可以概括出选文所述的事件是：松骨峰战斗（书堂站战斗）的经过和壮烈场面。第二问考查人物形象分析。第①段“敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了”运用具体的数字说明和场面描写，写出了敌我力量的悬殊，从侧面表现了战斗的艰难和战士的英勇无畏；“他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。”运用了动作描写的方法，展现了战士们的英勇无畏的品质；“烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，……另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵”借营长的话描述了战斗结束后，战场上的壮烈情景，间接展现出志愿军战士英勇无畏、坚韧刚强的精神品质。10．本题考查表现手法。第①段“还是在二次战役的时候……身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。”是作者自己的话，描述了松骨峰战斗的原因、经过及战斗场面，具体的数字说明、精彩的场面描写，生动形象地展现了志愿军战士英勇无畏、坚韧刚强的英雄气概。“据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上……他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人”是引用营长的话，描述了战斗结束后，战场上的壮烈情景，以及松骨峰战斗的结果，增强了事件的真实性，使行文富于变化。11．本题考查句子赏析。第④段画线句子两个“不……吗？”答案在问题中，运用了反问的修辞手法。反问的修辞运用疑问的语气，表达肯定的意思，明确表达了对志愿军战士的赞颂之情，使语所更加坚定，情感更加强烈，容易引起读者的共鸣。