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人教部编版四年级下册第三单元综合性学习:轻叩诗歌大门课前预习课件ppt
展开本单元我们学习了几首现代诗,并且在本次综合性学习中,我们已经收集、创作了诗歌。让我们在此基础上合作编小诗集,举办诗歌朗诵会,用不同的方式展示综合性学习的成果,进一步了解诗歌,感受诗歌的魅力。
一、合作编小诗集。 1.确定主题,收集资料。 确立诗集的主题内容,可以是收集的诗歌,也可以是自己创编的儿童诗,还可以是诗的背景,与诗有关的故事、趣闻等。 2.根据内容,合理编排。 根据收集到的资料,分门别类地进行整理和编排,我们要从多个角度摘抄现代诗,丰富摘抄类型。(1)按诗人分。(2)按国度分。(3)按内容分:抒情诗、叙事诗。(4)按作品语言的音韵和结构形式分:格律诗、自由诗和散文诗。
3.加上感悟,丰富赏析。 光是摘抄现代诗歌还不够,最好还要加上自己喜爱这首现代诗的原因、心得体会,还可以适当丰富一些赏析的内容,帮助大家来理解诗歌的内涵。 4.美化版面,装订成册。 优美的诗集离不开优美的版面设计,在编排诗集的过程中设计恰当的插图及精美的封面,可以让诗集更加完美。最后装订成册,在班级展示。
二、举办诗歌朗诵会。 1.确定朗诵的内容和形式。 进行小组讨论,如,选哪几首诗歌参加诗歌朗诵会的展示,以及采用什么形式朗诵。要选取那些适合感情表达的诗歌,声情并茂地进行朗诵。朗诵时应采取不同形式,可以几人相互配合、分工合作,也可以表演、朗诵相结合,总之形式多种多样。 2.商议班级诗歌朗诵会的程序。 全班一起商量怎样开好班级诗歌朗诵会,如,推选谁做主持人,怎
样安排节目顺序等。根据商量的结果,大家分头准备。在组织活动的过程中,遇到困难可以请教老师。 3.朗诵展示,评选优胜小组。 同学们以小组为单位进行诗歌朗诵展示,朗诵时注意用恰当的语气读出诗歌表达的情感,表情、手势要自然。根据评选标准评选出优胜小组。
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