专题16课内外古诗文阅读综合训练-2023年小升初语文真题汇编（山东专版）

这是一份专题16课内外古诗文阅读综合训练-2023年小升初语文真题汇编（山东专版），共17页。试卷主要包含了诗词欣赏，阅读，文言文阅读，小古文阅读，古诗文阅读等内容，欢迎下载使用。
专题16 课内外古诗文阅读综合训练
阅读篇目
篇目顺序
阅读名称
出处
一
《马师》《石灰吟》
2022·枣庄·台儿庄区
二
《两小儿辩日》
2022·临沂·兰山区
三
《守株待兔》
2022·日照·东港区
四
《学弈》
2022·德州·宁津县
五
《两小儿辩日》
2022·济宁·金乡县
六
《学弈》
2022·菏泽·经开区
七
《孟子》节选
2022·青岛·市北区
八
《马价十倍》
2022·济南·市中区
九
《华歆避难》
2022·潍坊
十
《晏子之御》
2022·德州·平原县
十一
《枭将东迁》
2022·滨州·滨城区
十二
《北人食菱》
2022·德州·陵城区
一、（2022·枣庄·台儿庄区）诗词欣赏。
马诗
[唐]李贺
大漠沙如雪，
燕山月似钩。
何当金络脑，
快走踏清秋。
石灰吟
[明]于谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
1.这两首诗都是＿＿＿＿诗，借咏叹马、石灰，表达自己的人生志向。《石灰吟》以石灰作比，表达了诗人＿＿＿＿的高尚品质。
2.朗读《马诗》时，前两句语速＿＿＿＿，读出月夜的荒凉、冷寂之感；朗读《石灰吟》中“若等闲”可读得平稳、舒缓，读出其中＿＿＿＿之意。
二、（2022·临沂·兰山区）请你仔细阅读下面的短文，完成后面的题目。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出＿＿＿＿，及日中则如盘盂，此不为＿＿＿＿？”
一儿曰：“日初出＿＿＿＿，及其日中如探汤，此不为＿＿＿＿？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”
1.将原文补充完整。
2.为下列加点字选择正确的读音，打“√”。
盘盂（yú yù） 孰为汝多知乎（shú shū）
3.完成填空并解释文中加点词的意思。
（1）本文选自《＿＿＿＿＿＿》。故事体现了两小儿＿＿＿＿＿＿和孔子＿＿＿＿＿＿的品质。
（2）决：＿＿＿＿＿＿ 孰：＿＿＿＿＿＿ 知：＿＿＿＿＿＿
4.从文中哪句话可以看出问题的复杂性？


三、（2022·日照·东港区）阅读。
宋人⑦有耕⑨田者。田中有株①，兔走触株②，折颈而死。因释⑥其耒而守株③，冀④复⑧得兔。兔不可复得，而身为宋国笑⑤。
注释：①株：露在地面上的断树根；②走：跑，逃跑；③耒（lěi）：古代的一种农具，形状象木叉；④冀：希望；⑤而身为宋国笑：而他自己却被宋国人耻笑；⑥释：放下；⑦宋人：宋国的人；⑧复：再；⑨耕：耕田种地，耕者：耕田的人，农民。
1.把上文段翻译成现代文。

2.读了以上故事，你明白了什么道理？

四、（2022·德州·宁津县）文言文阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1.解释下列加点的词语。
（1）通国之善弈者也 ＿＿＿＿＿＿
（2）为是其智弗若与？ ＿＿＿＿＿＿
2.本文作者用＿＿＿＿＿＿的写作方法叙述了两人对待学弈的态度。学习态度的不同，导致学习的结果是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。（填写文中的原句）
3.翻译下列句子。
惟弈秋之为听。

4.《学弈》告诉了我们一个什么道理？


五、（2022·济宁·金乡县）阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1.文中“辩斗”的意思是＿＿＿＿＿＿，“以”的意思是＿＿＿＿＿＿。
2.写出画线句子的意思。

3.这则故事体现了两小儿＿＿＿＿＿＿的特点和孔子＿＿＿＿＿＿的态度。
4.师者，传道授业解惑也。老师的教诲如春雨滋润了我们的心田，这让我们想起了杜甫的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
六、（2022·菏泽·经开区）小古文阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1.这则短文选自《＿＿＿＿＿＿》，其中“弈”的意思是＿＿＿＿＿＿。
2.下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）。
A.思/援弓缴/而射之 B.思援/弓/缴而射之
C.思援/弓缴而/射之 D.思援弓/缴而射之
3.翻译句子。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。

4.学习了这篇古文，你明白了什么道理？


七、（2022·青岛·市北区）古诗文阅读。
孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”
1.联系上下文理解词语意思。
异：＿＿＿＿＿＿ 恒：＿＿＿＿＿＿
2.“君子所以异于人者，以其存心也。”的意思是什么？


3.结合自己的生活实际谈谈应该怎样与人相处？



八、（2022·济南市中区）文言文阅读。
人有卖骏马者，比①三旦②立市，人莫之知。往见伯乐③曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还④而视之，去⑤而顾之，臣请献一朝之贾⑥。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。
【注释】①比：连续地。②旦：天。③伯乐：识马的专家。④还：通“环”。环绕。⑤去：离开。⑥一朝之贾：一天的费用。
1.下列选项中“之”的用法与其它三项不同的一项是（ ）。
A.人莫知之。 B.臣有骏马，欲卖之。
C.臣请献一朝之贾。D.愿子还而视之。
2.用“/”划出下面句子的朗读停顿。（划两处）
臣 有 骏 马 欲 卖 之
3.“伯乐乃还而视之，去而顾之。”这句话的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.关于本则文言文中蕴含的道理，叙述正确的一项是（ ）。
A.只有伯乐的发现和举荐，才能成为有价值的人。
B.如果没有伯乐的发现和举荐，就不能成为有价值的人。
C.人要有真才实学，也要有像伯乐这样的权威来发现和举荐。
D.人是否有真才实学不重要，关键要利用好身边的伯乐。
九、（2022·潍坊）小古文阅读。
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄①难之②。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳③。既已纳其自托④，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
【注】①辄：就。②难之：对这件事感到为难。③耳：罢了。④既已纳其自托：既然已经接纳了他来船上托身。
1.阅读短文，写出下面画横线字的正确读音。
乘船避难＿＿＿＿ 歆辄难之＿＿＿＿ 王欲舍所携人＿＿＿＿
2.下列加点字解释有误的一项是（ ）。
A.俱乘船避难（一起） B.王欲舍所携人（舍弃，抛弃）
C.本所以疑（怀疑） D.遂携拯如初（于是）
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
幸尚宽，何为不可？

宁可以急相弃邪？

4.“世以此定华、王之优劣。”你认为两人谁优谁劣？说说你的理由。


十、（2022·德州·平原县）小古文阅读。
晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥。其夫为相御，意气洋洋，甚自得也。妻曰“晏子长不满六尺，身相齐国，名扬天下。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，为人御，然子之意，自以为足，妾求去也。”其后，夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。
[注释]御：车夫或驾车 自下：谦卑，认为不如别人 妾：我，古代女子自称 求去：请求离开 抑损：抑制自己的骄态 大夫：古代官名
1.用“/”为下面句子画一处停顿。
其御之妻从门间而窥
2.翻译句子：晏子怪而问之，御以实对。

3.用原文填空：文章采用了对比的手法，车夫的妻子从门缝看到的是两个不同的形象，做车夫的丈夫身长八尺＿＿＿＿＿＿，而做国相的晏子不满六尺却＿＿＿＿＿＿。
4.晏子推荐车夫做大夫的原因是什么？


十一、（2022·滨州·滨城区）阅读。
枭将东迁
枭逢鸠。
鸠曰：“子将安之①？”枭曰：“我将东徙②。”
鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶③我鸣，以故东徙。”
鸠曰：“子能更④鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹⑤恶子之声。”
【注释】①子将安之：你打算到哪里安家？②徙：迁徙。③恶：讨厌。④更：改变。⑤犹：还是。
1.结合注释，说说下面句子的意思。
不能更鸣，东徙，犹恶子之声。

2.联系上下文，想一想“枭将东迁”的原因是什么？


3.结合短文，想一想鸠的话有道理吗？为什么？



十二、（2022·德州·陵城区）文言文阅读
北人食菱①
北人生②而不识菱者，仕③于南方，席上啖④菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土⑤亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？夫菱生于水而非土产，此坐⑥强不知以为知也。
注释：①菱：俗称菱角，形状像牛头，紫红色，水生植物，果实可以煮着吃。性喜温暖和充足阳光，盛产于我国 中部和南部。果实有硬壳。
②生：生于，出生。 ③仕：仕途，在....做官。 ④啖：吃。
⑤北土：北国，北方。 ⑥坐：因为
1.结合自己所学知识，试着解释下列加点字的意思。
（1）或曰：“食菱须去壳。 ＿＿＿＿＿＿
（2）其人自护所短。 ＿＿＿＿＿＿
2.试着给下列句子划分朗读节奏。
（1）北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。
（2）夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。
3.结合注释，联系上下文，试着翻译下列句子。
（1）我非不知，并壳者，欲以去热也。

（2）夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。

4.下面对文言文的理解，正确的一项是（ ）。
A.菱角一般生长在南方。 B.菱角属于土产品。
C.菱角生长在前山和后山。 D.南方人吃菱角不需要去掉壳。
5.你认为文中的“北人”是一个什么样的人？


6.学习完本文对你有什么启示？

























参考答案及解析
一、1.咏志 坚贞不屈
【解析】《马诗》是唐代诗人李贺的五言诗。这首诗名为咏马，实际上是借物抒怀，抒发诗人怀才不遇的感叹和愤慨，以及建功立业的抱负和愿望。这是一首颇有特色的咏物诗，具有寓意精警、寄托遥深、构思奇巧、用典灵活等艺术特色。《石灰吟》的作者是明代诗人于谦。​这是一首托物言志诗，价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己坚贞不屈的高尚品质。
2.放缓 从容
【解析】题考查对课文内容的理解及古诗朗读的能力。学习时，在读准字音、读好节奏的基础上，可以采用情境引读、配乐读等多种方式，通过反复朗读，深入体会诗人的人生志向。《马诗》前两句语速放缓，“沙如雪”“月似钩”适当拉长声音，读出大漠月夜的荒凉、冷寂之感；后两句语速相对加快一些，“何当金络脑”语调适当上扬，“快走”短促有力，读出节奏感，表现出诗人想要建功立业的急切与向往之情。《石灰吟》中“千锤万凿”“烈火焚烧”要读得稍有力度一些，“若等闲”读得平稳、舒缓，读出其中的从容之意。第三句语调昂扬，“要留清白在人间”读得坚定、有力，传递出诗人坚强不屈的意志。
【译文】《马诗》：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？
《石灰吟》：石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
二、1.大如车盖 远者小而近者大乎 沧沧凉凉 近者热而远者凉乎；
【解析】本题考查古文的背诵与默写。要求平时熟记古文，并能准确默写。
2.yú shú
【解析】本题考查了字音。注意平翘舌及标调规则，按所学拼音知识拼读即可。
3.（1）列子•汤问 敢于质疑 实事求是 （2）决断，判定，判断 谁 通“智”，聪明、智慧
【解析】（1）本题考查了作品常识及人物形象分析能力。由“孔子不能决也。”“孰为汝多知乎！”可知孔子实事求是和两小儿敢于质疑的精神。（2）本题考查了字词释义。注重平时积累，做到多背，多练。
4.孔子不能决也。
【解析】本题考查了内容的理解与分析的能力。本文主要写两个孩子在争辩太阳远近的问题，连孔子也决断不了，可见其问题的复杂性。
【译文】孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。
一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”
另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。
一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”
孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。
两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”
三、1.宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到的，而他自己也被宋国人所耻笑。
【解析】本题考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。
2.不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。
【解析】本题考查了寓意的理解。结合内容理解，通过阅读可知，这则寓言故事告诉我们不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。
【译文】宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到的，而他自己也被宋国人所耻笑。
四、1.（1）擅长。（2）因为。
【解析】本题考查了字词翻译。（1）通国之善弈者也：是全国最擅长下棋的大师。善：擅长。（2）为是其智弗若与：这是因为他不如人家聪明吗？为：因为。
2.对比 虽与之俱学，弗若之矣；
【解析】本题考查了对写作手法及文章内容的理解。阅读去文可知，本文作者用对比的写作方法叙述了两人对待学弈的态度。学习态度的不同，导致学习的结果是“虽与之俱学，弗若之矣”。
3.弈秋怎么教，他就怎么做。
【解析】本题考查了句子翻译。结合译文作答即可。
4.一个人无论做什么事都要专心致志。
【解析】本题考查了对选文主旨的理解。作者通过两个人跟着弈秋学下棋，最终产生不同的结果的故事，告诉我们做事要专心致志的道理。
【译文】弈秋，是全国最擅长下棋的大师。他曾经教了两个徒弟学习下棋。其中一个徒弟专心致志，弈秋怎么教，他就怎么做；另一人（样子虽然也在听讲），心里却老想着将要有天鹅飞过来，该怎么样拉开弓箭将它射下。虽然两人一起跟弈秋学习，他却远不如人家。这是因为他不如人家聪明吗？当然不是啊！
五、1.辩论，争胜负 以为，认为
【解析】本题考查了理解字词的意思。结合译文作答即可。
2.两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
【解析】本题考查了理解句子的意思。结合译文作答即可。
3.善于观察，说话有理有据 实事求是
【解析】本题考查了对故事中人物特点的理解。结合译文可知，故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据的特点和孔子实事求是的态度。
4.随风潜入夜 润物细无声
【解析】本题考查了对内容的拓展。写出杜甫《春夜喜雨》中的句子即可。
【译文】孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。
一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”
另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。
一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”
孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。
两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”
六、1.学弈 下棋
【解析】本题考查学生的文学常识。这则短文选自《学弈》，其中“弈”的意思是下棋。
2.A
【解析】本题考查句子的停顿。“思援弓缴而射之”的意思是想要拉弓箭去把它射下来。这个句子的停顿为：思/援弓缴/而射之。
3.让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导。
【解析】本题考查学生对句子的理解。“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听”的意思是让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导。
4.做事必须专心致志，绝不可以三心二意。
【解析】本题考查学生对文章中心的理解。阅读文章可知，文中两人学习态度不同，结果也不同的。由此可知学习必须专心致志，绝不可三心二意。
【译文】弈秋，是全国最擅长下棋的大师。他曾经教了两个徒弟学习下棋。其中一个徒弟专心致志，弈秋怎么教，他就怎么做；另一人（样子虽然也在听讲），心里却老想着将要有天鹅飞过来，该怎么样拉开弓箭将它射下。虽然两人一起跟弈秋学习，他却远不如人家。这是因为他不如人家聪明吗？当然不是啊！
七、1.与……不同 经常，常常；
【解析】本题考查学生对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义可以根据句子的意思来辨析推断。“君子所以异于人者”意思是：君子之所以不同于一般人。异：与……不同。“人恒爱之”意思是别人总是爱他。恒：经常，常常。
2.君子之所以不同于一般人，是因为他保存在心里的思想不同。
【解析】本题考查学生翻译文言文语句的能力。翻译语句时应注意重点词语的翻译。注意重点词语“所以：......的原因。异于人：不同于其他人。以：因为。存心：内心所存的念头“的翻译要准确。
3.生活中，我们应该对人友善，你对他人友善，别人才可能反过来对你友善。
【解析】本题考查学生语言表达的能力。作答此题时围绕文章主题，结合生活实际回答，言之有理即可。
【译文】君子之所以不同于一般人，是因为他保存在心里的思想不同。君子把仁保存在心里，把礼保存在心。仁人爱人，有礼的人尊敬人，爱人的人，别人就一直爱他；尊敬人的人，别人就一直尊敬他。
八、1.C
【解析】本题考查了对文言词语用法的理解能力。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，在具体句子中理解词语的意思。A.人莫知之：没有人来跟我交谈过。故“之”是代词，指卖马这件事。B.臣有骏马，欲卖之：我有匹好马，想要卖掉它。故“之”是代词，指代马。C.臣请献一朝之贾：请让我奉送给您一天做买卖所获得的报酬。故“之”的助词，的。D.愿子还而视之：希望您能环绕着我的马查看它。故“之”是代词，指代马。故选C。
2.臣/有骏马/欲卖之。
【解析】本题考查了文言句子的节奏。臣有骏马欲卖之：我有匹好马想要卖掉它。故应断句为：臣/有骏马/欲卖之。
3.伯乐就走过去环绕着那匹马查看它，离开的时候又回头看了马一眼。
【解析】本题考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。伯乐乃还而视之，去而顾之：伯乐就走过去环绕着那匹马查看它，离开的时候又回头看了马一眼。
4.C
【解析】本题考查文章主旨。根据故事的内容可知，本则文言文中蕴含的道理是人要有真才实学，也要有像伯乐这样的权威来发现和举荐。故选C。
【译文】有个卖好马的人，接连地在集市上待了三天，却没有人知道他卖的马是好马。他去拜见相马的专家伯乐，说：”我有匹好马，想要卖掉它，接连三天站在集市上，没有人来跟我交谈过。希望您能环绕着我的马查看它，离开的时候再回头来看看它，请让我奉送给您一天做买卖所获得的报酬。”伯乐就走过去环绕着那匹马查看它，离开的时候又回头看了马一眼。一天之后马价就高了十倍。
九、1.nàn nán shě
【解析】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。“避难”的“难”应读“nàn”，指躲避汉魏之交的动乱。“难之”的“难”应读“nán”，指使感到困难。“舍所携人”的“舍”应读“shě”，指抛弃；舍弃。读“shè”时，指房屋。
2.C
【解析】本题考查字词解释。“本所以疑”意思是开始我之所以犹豫不决。疑：迟疑；犹豫不决。故选C。
3.好在船还比较宽敞，为什么不可以呢？怎么可以因为情况危急便把他扔下呢？
【解析】本题考查句子翻译。运用直译的方法翻译句子。“幸尚宽，何为不可？”尚：还。何：为什么。句意是：好在船还比较宽敞，为什么不可以呢？“宁可以急相弃邪？”宁：难道。弃：抛弃。句意是：怎么可以因为情况危急便把他扔下呢？
4.华歆的品质好，因为他信守承诺，答应了别人的事情，就尽全力做到。
【解析】本题考查人物形象分析。结合文本内容加以理解。表达自己的观点，并阐释理由。我认为华歆的品质好，因为他信守承诺，答应了别人的事情，就尽全力做到。
【译文】华歆和王朗一同乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆表示为难。王朗却说：“好在船还比较宽敞，为什么不可以呢？”后来强盗来了，王朗就想丢下那人不管了。华歆说：“开始我之所以犹豫不决，正是为了这一点。既然允许他搭我们的船，怎么可以因为情况危急便把他扔下呢？”于是仍像当初那样携带关照那个人，世人凭这件事来判定华歆、王朗的优劣。
十、1.其御之妻/从门间/而窥。
【解析】本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。“其御之妻从门间而窥”的意思是：车夫的妻子从门缝里偷偷地看她的丈夫。故可断句为：其御之妻/从门间/而窥。
2.晏子发现了他的变化，感到很奇怪，就问他，车夫也如实相告。
【解析】本题考查了对句子的理解，结合课内学习及译文完成。
3.驾车时扬扬自得 谦卑恭敬。
【解析】本题考查文章内容的理解和分析能力。文章采用了对比的手法，车夫的妻子从门缝看到的是两个不同的形象，做车夫的丈夫身长八尺驾车时扬扬自得，而做国相的晏子不满六尺却谦卑恭敬，两者形成鲜明的对比。
4.因为车夫是一个知错就改、实事求是的人，所以晏子推荐车夫做了大夫。
【解析】本题考查文章内容的理解。结合“其后，夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对”从中可以看出车夫是一个知错就改、实事求是的人，所以晏子推荐车夫做了大夫。
【译文】晏子做齐国辛相时，一次坐车外出，车夫的妻子从门缝里偷偷地看她的丈夫。他丈夫替宰相驾车，神气十足，洋洋得意。不久回到家里，妻子就要求离婚，车夫问她离婚的原因，妻子说：“晏子身高不过六尺，却做了齐的宰相，名声在各国显扬，我看他外出，志向思想都非常深沉，常有那种甘居人下的态度。现在你身高八尺，才不过做人家的车夫，看你的神态，却自以为挺满足，因此我要求离开你（和你离婚）。”从此以后，车夫就谦虚恭谨起来。晏子发现了他的变化，感到很奇怪，就问他，车夫也如实相告。晏子就推荐他做了大夫。
十一、1.如果不能改变叫声，向东边搬，（东边的人）仍然讨厌你的声音。
【解析】本题考查文言文翻译能力。理解是文言文翻译的基础，而理解的准确性往往取决于对文中实词、虚词、词类活用、句式的理解和掌握。在翻译时一定要注意语境，逐一译出重点词语，然后调整句式和结构。
2.乡里人都厌恶枭它的叫声，所以它要向东迁移。
【解析】本题考查了对文章内容的理解。根据“乡人皆恶我鸣，以故东徙”可知，“枭将东迁”的原因是因为乡里人都厌恶枭它的叫声，所以它要向东迁移。
3.有道理。以客观原因做理由是不可取的，应该从主观上寻找不足，要正视自身的缺点，而不要回避，改变自己的不足才能改变他人的看法。
【解析】本题考查了对文章内容的理解。结合“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声”可知，鸠的话有道理。以客观原因做理由是不可取的，应该从主观上寻找不足，要正视自身的缺点，而不要回避，改变自己的不足才能改变他人的看法。
【译文】猫头鹰遇到斑鸠，斑鸠说：“你要到哪里去？”猫头鹰说：“我要搬到东边去。”斑鸠问：“因为什么原因？”猫头鹰说：“乡里的人都讨厌我的鸣叫，因为这个缘故才向东迁移的。”斑鸠说：“你要是能改变你的叫声，就可以了；如果不能改变叫声，向东边搬，（东边的人）仍然讨厌你的声音。”
十二、1.（1）有的人 （2）缺点
【解析】本题考查字词解释。①或曰：“食菱须去壳”：有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃”。或：有的人。②其人自护所短：那人为了掩饰自己的缺点。短：缺点。
2.（1）北人/生而不识菱者，仕/于南方，席上/啖菱，并壳/入口。（2）夫/菱生于水/而非土产，此坐/强不知以为知也。
【解析】本题考查文言文断句。断句方法的标准：一是根据理解，一个词组或短语是不能分断开的。二是结合语言习惯。①北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口：有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，他在酒席上吃菱角，连角壳一起放进嘴里吃。因此正确的断句是：北人/生而不识菱者，仕/于南方，席上/啖菱，并壳/入口。②夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也：菱角生长在水中，而不是生长在土里，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。因此正确的断句是：夫/菱生于水/而非土产，此坐/强不知以为知也。
3.（1）我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。（2）菱角生长在水中，而不是生长在土里，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。
【解析】本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键诗词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。①我非不知，并壳者，欲以去热也：我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。②夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也：菱角生长在水中，而不是生长在土里，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。
4.A
【解析】本题考查对文言文的理解能力。通过“北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口”可以知道A正确。通过“夫菱生于水而非土产”可以判定B、C错误。通过“食菱须去壳”可以判定D错误。
5.“北人”是一个不懂装懂、强词夺理的人。
【解析】本题考查人物形象的分析。通过北人“啖菱，并壳入口”，却说“并壳者，欲以去热也”；菱生长在水里，他却说“前山后山，何地不有”，说明“北人”是一个不懂装懂、强词夺理的人。
6.不要不懂装懂、强不知以为知，否则会闹出笑话。
【解析】本题考查归纳文言文主旨的能力。根据文言文内容，有个备份不认识菱角的人，却说自己知道菱角，结果出了笑话。从中我们可以得到一些启示：不要不懂装懂、强不知以为知，否则会闹出笑话。
【译文】有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，他在酒席上吃菱角，连角壳一起放进嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中，而不是生长在土里，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。