小学美术湘美版二年级下册第7课 快乐的舞蹈教学设计

这是一份小学美术湘美版二年级下册第7课 快乐的舞蹈教学设计，共3页。教案主要包含了激趣导入，欣赏感受，名画赏析，课间活动，课堂练习，赏析评述，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
《快乐地舞蹈》教案教材分析：《快乐地舞蹈》是湖南美术出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》二年级下册第7课，属于“造型·表现”学习领域。舞蹈是学生常见并乐于参与的艺术活动，人们在舞蹈时身体随着音乐的节奏进行优美的运动。再加上舞蹈者的服饰、道具极具表现力，非常适合学生用绘画的形式来表现。本课旨在让学生根据自己的记断口感受，充分运用所掌握的形色知识和方法进行情感表现，充分宣泄他们的快乐情绪。教学中，要以审美为核心，以学生为主体，以此达到师生共同体验、表现和享受音乐之美、舞蹈之美、绘画之美的目的。学情分析：小学二年级的学生天真活泼、思维活跃，对美术课有着浓厚的兴趣，并已有一定的造型表现能力，不过，由于年龄小，他们的注意力持续时间不长。在教学中，教师应注重利用音乐的感染力、游戏的牵引力进行教学，融聆听、观察、模仿、游戏、舞蹈为一体，让学生为教师的设计所引领，在玩中乐，在乐中学。教学目标：1、培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。教学时间：第1课时教学过程：一、激趣导入1、师：同学们，咱们凤阳有一种传统的舞蹈，同学们有没有看过？（生回答）2、师：今天，老师给大家带来一段《凤阳花鼓》的舞蹈，请同学们认真欣赏，观看过后老师有问题要请同学回答。3、播放舞蹈录像带。教师提问学生回答，教师引导学生感受舞蹈演员的心情，从而引出课题《快乐的舞蹈》（出示课题）二、欣赏感受1、师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。舞蹈的种类也是丰富多样，下面我们来欣赏一组图片，感受一下不同的舞蹈带给人们不一样的美感！（老师播放课件分别欣赏 图1至图10）2、师：同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作？（生回答）音乐、舞蹈、美术这些艺术都是相通的，同学们思考一下怎么把这些优美的舞蹈动作用画笔描绘出来呢？3、生：小组讨论，回答自己的绘画步骤4、教师板书并示范绘画的步骤：（1）用简单的线条表现舞蹈动作                            （2）重点将舞蹈动作画出来5、请同学按绘画步骤进行课堂练习6、教师播放课件讲述人四肢的变化决定舞蹈的基本动态三、名画赏析师：老师也带来了一下名家大师们画的优美的舞姿，你们看！（在欣赏的过程中请注意观察，作者除了表现舞蹈者动态外，还应该注意哪些方面？）师在播放课件学生回答问题，教师引导学生在绘画时还应该注意：表情、背景、服装、色彩、美观、观众、有激情师：同学们都说得很好！我们的画如果少了这些，就少了些快乐了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起来啊？ 四、课间活动师：刚才我们欣赏了很多优美的舞蹈动作也观看了一些大师的画，下面我们来进行一个课堂小活动，请两组同学上台为我们表演一下，让我们的欢乐的气氛当中感受舞蹈的快乐！在观看的过程中请同学们注意舞蹈演员的动作和神态。生表演教师引导学生总结舞蹈动作五、课堂练习师：教师讲述课堂练习要求，学生拿出作画工具进行作画。生自主练习作业布置：通过回忆、观察、体验舞蹈的动作，画一幅快乐舞蹈的图画。要求：舞蹈动作明显协调，画面细致整洁。六、赏析评述师：你们画得真是太棒了，老师真为你们骄傲，让我们一起来欣赏你们的精彩作品。教师挑选优秀作品展评。七、课堂小结  通过这节课的学习学生们了解了不同的舞蹈种类，感受不同舞蹈的魅力。学生们在快乐的音乐舞蹈声中画一副快乐舞蹈的图画，并在绘画中感受舞蹈的快乐。