冀教版7下生物 4.1信息的获取 教案
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课题第四章 第一节 信息的获取 一、视觉教学目标1.识认人体眼球的形态结构。 2.理解视觉形成的原理。 3.分析近视眼和远视眼的形成原因并说明佩戴不同眼镜的原因。 4.注意预防假性近视和传染性眼病。 教学重点识认结构并理解视觉形成的原理。 教学难点分析近视眼和远视眼的形成原因并说明佩戴不同眼镜的原因。教法 启发式、讲解式、讨论互助、展示交流学具准备多媒体 教 学 过 程教 学 内 容教师活动学生活动时间安排一、新课导入：出示美好风景的图片，这些美景都是通过人的眼睛看到的。视觉是怎样形成的？ 出示学习目标：1.识认人体眼球的形态结构。 2.理解视觉形成的原理。 3.分析近视眼和远视眼的形成原因并说明佩戴不同眼镜的原因。 4.注意预防假性近视和传染性眼病。二、活动设计活动一任务：认识眼球的结构并认识眼球成像原理方法：认真观察，尝试按顺序观察识记的办法。并了解正常眼视近物远物的调节作用。思考： 1.眼球由哪些结构组成？ 2.眼球壁由外到内依次是？ 3.巩膜、脉络膜、视网膜分别有什么作用？4.晶状体、玻璃体分别有什么作用？ 评价：认真观察比较分析，大胆展示的同学，小组加一分。时间：7分钟 导入本课并激发学生学习兴趣。 出示目标 布置学习任务引导学生分析瞳孔大小如何调节，并从正面侧切面分析眼球结构及各结构功能 观看幻灯片，引发思考 学生默读明确目标 自学分析展示 3分钟 1分钟 9分钟
教学过程 教 学 内 容教师活动学生活动时间安排活动二任务：理解视觉形成的原理。 方法：通过物理现象分析光线通过眼球的路线并了解正常眼视近物远物的调节作用思考 1感光细胞受到光的刺激会产生什么？ 2视神经有什么作用？ 3视觉中枢有什么作用？评价：认真观察识记，大胆展示的同学，小组加一分。时间：6分钟 活动三任务：分析近视眼和远视眼的形成原因并说明佩戴不同眼镜的原因。方法：看图并阅读资料分析。 思考：1近视眼的原因和矫正办法。 2远视眼的原因和矫正办法。评价：认真分析思考，大胆展示想法的同学，小组加一分。时间：7分钟 三、注意用眼卫生和保健1预防假性近视：坚持做眼保健操；端正读写姿势；看书一小时，远眺几分钟；不在强光下或光线暗的地方看书；不躺卧走路时看书2预防传染性眼病：如出血性结膜炎、沙眼等。 布置学习任务引导学生分析视网膜呈像原理，并引导学生分析视觉形成过程 布置学习任务引导学生自学课本，比较观察分析正常眼、近视眼、远视眼的不同并理解相应矫正办法 鼓励学生根据自身情况阐述并发起倡议 回顾本节课知识点 看图观察分析 观察分析思考表达 自主发言 共约9分钟 约9分钟 9分钟
