初中语文人教部编版七年级下册名著导读 《海底两万里》：快速阅读教学设计及反思

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《海底两万里》：快速阅读教学设计教学目标1．通过交流，再次感受小说中精彩的人物与故事，体验海底世界的惊险和神奇。2．激发学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。3．进一步了解科幻小说的特点。4．感受小说中精彩的人物、情节和环境描写。教学重点、难点1．学会并运用快速阅读的方法，养成良好的阅读习惯。2．进一步理解科幻小说的特点，尤其是它的科学性和幻想性。3．感受小说中精彩的人物、情节和环境描写。课前准备1．师生共读《海底两万里》。2．学生完成读书交流单。3．多媒体课件。教学过程一、导入　　同学们，今天我们一起来阅读《海底两万里》，老师要教给大家的阅读方法是——快速阅读。　　二．走近凡尔纳   1．大家都知道《海底两万里》的作者是法国科幻小说家——儒勒·凡尔纳。谁来简单地介绍一下他。   2．课件出示儒勒·凡尔纳的简介，指名读。   儒勒·凡尔纳(1828—1905)是法国科幻小说家，现代科幻小说的重要奠基人，被誉为“科幻小说之父”。他一生共完成作品104部 ，代表作《气球上的五星期》、《八十天环球旅行》、《格兰特船长的女儿》、《海底两万里》等，其作品幻想大胆真实、知识丰富、涉及面广，堪称“19世纪自然科学的大百科全书”。三．创作背景介绍四．简单介绍这部小说的主要内容。五．介绍快速阅读的方法。www.renjiaoshe.com六．学以致用1.请同学们根据刚刚学到的方法快速阅读课本p158-p160的精彩选篇，概括这一情节的主要内容，说说你认为写得最精彩的部分是什么？2.再次快速阅读“缺少氧气”这一情节，概括这一情节的主要内容，说说你认为最精彩的部分是什么？   七．感知人物：（1）说说书中的主要人物　 ⑵人物评析：介绍尼摩船长  小说中的灵魂人物尼摩船长是个怎样的人？请你根据作品内容，以最后返回陆地的法国生物学者阿龙纳斯的身份，给一个亲密的朋友写一封信，向他介绍尼摩船长其人。请几位同学上来朗读他们所写的信，教师评价。八、教师小结    同学们，《海底两万里》是一部非常精彩的小说，时而险象环生，时而千钧一发，时而景色绝美，令人陶醉，充分给我们展现了人们自古以来渴望上天入地，遨游世界的强烈愿望。课后请同学们用今天所学的快速阅读的方法八这部小说阅读完，有兴趣的同学还可以继续阅读凡尔纳的另外两部作品。