初中人教部编版名著导读 《海底两万里》：快速阅读一等奖课件ppt

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同学们，有谁去过大海么？你觉得海里都有什么呢？
每个人眼中的海底世界都是不同的，其实海洋对于人类来说，要更加神秘。地球71%的面积是海洋而非陆地，但同时人类对海洋的认识却十分有限，目前人类对深海的探索程度，仍然不足5%。今天我们要跟随一位外国友人一起开始海底两万里的探险。在探险开始前，老师先带大家了解一个名著阅读的方法——“快速阅读”。
快速阅读即速读，它可以使你更快地阅读资料，在短期记忆中你可以掌握更多，所以也会理解得更好。提高阅读的速度的方法是，每一段读更多的文字，减少读每一段的时间，使用指示物和减少回读。
1.不指读、不回读；2.尽量扩大视线范围，迅速提取字里行间的主要信息。
1.浏览法。浏览法是指对一般不需要细致了解的书籍，只是从总体上粗略掌握书中大概内容的一种阅读方法。它可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信息，有助于开阔视野，是博览群书所常用的重要方法。
2.扫读法。扫读法是指对文章内容一目数行、一目十行地扫瞄，以大容量获取信息的一种快速阅读方法。
3.跳读法。跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直取读物的关键性内容的一种快速阅读方法。
4.寻读法。寻读法是指为得到急需的有关资料，在众多相关书籍资料中搜寻查找的一种快速阅读方法。
5.猜读法。猜读法是指在读书读文章时，以所了解的题目或已看的前文作为前提，对后面的内容预作猜想，然后将其与后文实际内容进行印证比较的一种阅读方法。
1.要保持注意力的集中。2.提高整体识读的能力。3.正确处理好阅读速度与理解、记忆的关系。一般来说，快速阅读的理解率应保持在70%左右的水平。
儒勒•凡尔纳(1828-1905)，法国小说家、剧作家及诗人，一生创作了六十多部长篇科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。代表作：凡尔纳三部曲（《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》），气球上的五星期》《地心游记》等。
儒勒•凡尔纳的妈妈出生在船主家庭，小学老师刚好是一名舰长的遗孀，从小喜欢大海。11岁时，他和小伙伴曾策划一次秘密海洋旅行，结果被他爸爸发现。凡尔纳的爸爸是一名律师，一直希望儿子能学习法律，并告诉儿子环游世界的梦想只能在想象中实现，之后凡尔纳开始开始模仿当时特别火的浪漫主义作家雨果的风格，将环游之梦写进小说。后来，他的天分被大仲马发现，在其指导下开始真正的创作之路。
凡尔纳最初写喜剧，后来应出版商要求，把地理、历史、科学等知识用大家能看懂的方式写出来，逐渐形成自己的风格。之后出版商赫泽尔发现他的才华，帮其把《空中旅行》改名为《气球上的五星期》，书开始大卖。
波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是凡尔纳创作《海底两万里》的一个导火索。创作小说之初，凡尔纳和出版商赫泽尔之间就书中的主人公鹦鹉螺号船长尼摩的特征展开了一场争论。赫泽尔认为该把尼摩描写成为奴隶贩卖交易的死敌，为他对某些海上船只的无情攻击提供清晰而理想的辩护。但凡尔纳却希望尼摩是位波兰人，他永不宽恕地把仇恨直指向俄国沙皇（他曾血腥镇压了一场波兰人的起义）。不过赫泽尔担心他引起外交上的分歧，使该书在有利可图的俄国市场上遭禁。
最后，作者和出版商逐渐相互妥协了，他们认为尼摩的真正动机应当弄得模棱两可才有吸引力，尼摩应当被大致定位为自由的拥护者和反压迫的复仇者，赋予其强烈的社会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。
同学们，如果现在你要组建一个队伍开始漫长的深海之旅，你会选择哪些人物加入你的探险团队？
A.海洋知识广博的学者
B.精通多国语言，航海经验丰富的船长
C.向往大海与自由但常年不敢下水的语文老师
E.能中英双语无障碍沟通但会晕船的英语老师
F.任劳任怨、擅长收纳分类干杂活、绝对忠诚的助手
同学们选择A、B、D、F加入核心团队，那这几位也正好是《海底两万里》的主要人物。
身份：鹦鹉螺号潜水艇艇长、知识渊博的工程师
主要事件：（1）用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。（2）南极冰山脱险。（3）智斗鲨鱼救采珠人。（4）用电击退土著人袭击。（5）含泪掩埋同伴。（6）潜航在海底进行大规模的科学研究和躲避敌人和迫害者。
有正义感和反抗压迫的精神
人物形象：高大、帅气、威猛，机智博学（擅长法语、英语、德语和拉丁文四种语言），沉着冷静，外表阴郁但内心炽热，向往自由并时刻关注世界政治。
身份：法国巴黎自然史博物馆教授
主要事件：（1）积极参与政府的远征考察活动（2）敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万的探险旅行和海底感悟
热爱科学考察事业，具有正义感。
有为科学献身的精神、学识渊博、乐观向上
人物形象：正直仁慈，学识丰富，热爱科学考察事业，有献身科学的精神。
身份：阿龙纳斯的仆人、分类狂
（三）康塞尔（孔塞伊）
主要事件：（1）愿意冒生命危险跟随主人参与捕鲸行动；看到主人落水后，勇敢地跳下去抢救；在南极缺氧的时候，把最后一丝空气留给主人。（2）对各种水生动物进行分类并用专门的本子分类记录。
人物形象：性格稳重、为人热情、正直诚实、认真细致、忠心耿耿的仆人。
（四）尼·德兰（内德·兰德）
主要事件：（1）多次企图逃出鹦鹉螺号（2）在船长救采珠人受到鲨鱼攻击时杀死鲨鱼救了船长
人物形象：技艺高超、体格健壮、有勇有谋，但性格固执、脾气暴躁。
核心团队已组建完毕，我们即将开始海底之旅。那这群人为什么会集结在一起？他们在旅行中又去了哪里？发生了什么故事？这些留到下一节课我们一一揭晓。