人教部编版一年级下册16 动物王国开大会教学设计及反思

这是一份人教部编版一年级下册16 动物王国开大会教学设计及反思，共2页。
1、会认“物、虎、熊”等13个生字，会写“要、连、百”等6个生字。认识偏旁“牛、”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。读出疑问句和祈使句的语气。
3、借助插图，利用童话情节反复的特点读长课文。
4、了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。
二．教学重难点
教学重点：1、会认“物、虎、熊”等13个生字，会写“要、连、百”等6个生字。认识偏旁“牛、”。2、读出疑问句和祈使句的语气。
教学难点：读通长课文，读出疑问句和祈使句的语气。
三．教学过程
（一）游戏导入，激发兴趣
1、看图说课文题目《雪地里的小画家》《青蛙写诗》《乌鸦喝水》《小蜗牛》《小公鸡和小鸭子》
2、出示动物图片，指名认动物。介绍狗熊、老虎、梅花鹿、狐狸、大灰狼。
3、板书课题，齐读课题。
4、相机认读生字“物”和牛字旁。
（二）初读课文、识记字词
1读书要求1）、自由朗读课文，借助拼音，读准生字，读通句子。2）、标出自然段。3）、都有哪些动物来帮助了狗熊？请圈出它们的名字。
2、出示带拼音生字1）关注整体认读音节，后鼻音、前鼻音试读2）小老师领读
3、交流识字方法。
4、多种方法识记生字。百 舌（加一笔） 熊 注 意（加一加） 脸 谁（换一换） 第（联系生活）
5、指导书写 （一看结构，二看占位，三注意关键笔画）师范写，生描红并练写
6、出示生词（多种方式读词语）
7、都有谁帮助了狗熊？
（三）品读课文、学习通知
1、读书要求1）找出文中带有问号的句子，用横线画出。2）用双横线画出老虎说的话
2、生自由读书
3、指导朗读带有问号的句子“为什么？”狗熊问梅花鹿奔来问狗熊：“大会在哪儿开呀？你得说清楚。”狗熊捶捶自己的脑袋，说：“我怎么没问清楚呢？1）关注问号，读出问的语气；2）关注奔来、捶捶自己的脑袋读出语气3）总结并板书
4、读老虎说的话
关注重点词读出命令的语气
5、学习四次通知1）第一次通知a、读通知b、分析狗熊的通知包含：事情 参加人2）第二次通知a、读通知b、发现不同找出时间，利用大灰狼的话引出第三次通知3）第三次通知 加上具体时间4）第四次通知加上具体地点
（四）围绕通知、拓展训练
1、出示：读一读，说一说。通知 本周五早上八点，请各班参加运动会入场式的同学，在教学楼门前集合。 少先队大队部2022年4月20日
2、小组讨论
时间： 地点： 参加人： 事情：通知人： 通知时间：
（五）课后作业
1、借助课文插图，把今天学习的故事讲给爸爸妈妈听。
2、借助课文插图，课下小组分角色读一读，演一演，下节课进行分角色朗读比赛。
板书设计： 动物王国开大会方法 字词牜 标点 语气要提示语 素