历史选择性必修2 经济与社会生活第8课 世界市场与商业贸易教案

课题和教学背景分析

本课是统编版选择性必修2《经济与社会治理》第三单元第8课，自人类社会出现以来，世界市场与商业贸易是相互影响、紧密联系的。世界市场的形成根源于工商业的发展，世界市场的广度与深度的扩张，在世界范围内整合利用生产要素，为工商业的发展提供动力。

本单元的地位承上启下，关系全局。上承古代商品贸易和丝绸之路，下启现代世界经济和二战后国际贸易。近代随着世界市场的出现，商贸活动的范围、内容、形式发生了巨大的变化。

学情分析

本课知识要点众多，涵括世界市场、黑奴贸易、资本输出等历史概念，中西方近代商业贸易。高一学生正处在15—16岁之间，思维活跃，具有一定的概括、分析问题的抽象能力。但对于历史概念的理解、分析的能力有待提高，思考问题缺乏深度。

教学目标

1.立足时空观念,梳理世界市场形成的过程。

2.通过史料实证和历史解释,探究世界市场的形成对商业贸易的重大意义。

3.从唯物史观出发,理解世界市场的形成对中国的影响。

教学重点

近代商业贸易发展的表现；世界市场的形成和发展对商业贸易的影响

教学难点

商业经营形式的变化、东印度公司

教学方法

探究学习法、史料探究法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

现代的“一带一路”商业贸易

收集“一带一路”的新闻时政知识

有助于提示学生关注时政时事。

一、世界市场

引导学生思考，

1、新航路开辟、早期殖民扩张是如何推动世界市场开始形成？

2、工业革命是如何促进世界市场初步形成？

3、第二次工业革命又是如何助推世界市场最终形成？

思考并根据材料得出答案。

（提示：通过回顾旧知方式让学生独立思考，自己得出答案）

结合材料，联系已学知识，学会提取材料信息，概括及分析问题能力

二、商业贸易

引导学生阅读教材，结合史料，

1、列举你知道的近代商业贸易。

2、与古代相比，近代商业贸易有哪些变化？（提示：贸易中心地、商品、主营者、商贸经营方式、国际贸易格局等）

阅读教材，结合史料进行问题探究得出答案。（提示：发挥小组合作学习法）

小组合作法利于发挥新课标下“以学生为本”的教学理念

知识小结：

思考：世界市场与商业贸易的关系。

板书设计

第8课 世界市场与商业贸易

一、世界市场

     .......

二、近代商业贸易的变化

1.商业贸易中心转移

2.商品的数量和种类增多

3.新型商业经营方式出现

4.国际贸易格局变化