山东省淄博市淄川区2020-2021学年三年级下学期期末语文试卷（五四学制）

这是一份山东省淄博市淄川区2020-2021学年三年级下学期期末语文试卷（五四学制），共12页。试卷主要包含了读拼音，写词语，用“√”选择正确的读音，把下列词语补充完整，下列不是冰心作品的是，下面描述不正确的一项是，照样子，写一写，根据所学知识填空等内容，欢迎下载使用。
山东省淄博市淄川区2020-2021学年三年级（下）期末语文试卷（五四学制）
1．读拼音，写词语。
mì mì 　 tòu míng 　 má fan 　 huān yíng 　 dào lǐ 　 　
zhì zuò 　 qiān xū 　 pú tao 　 　kuā jiǎng 　 wēi xiǎn 　 　
2．用“√”选择正确的读音。
和（hé huò）弄 匀称（chèn chēng） 差（chā chà）异
前爪（zhǎo zhuǎ） 旋（xuàn xùn）风 折（zhē shé）腾
3．把下列词语补充完整。
窃窃 　 　 　 　 走 　 　闯 　 　 光彩 　 　 　 　
津津 　 　 　 　 灰 　 　丧 　 　 争奇 　 　 　 　
准确 　 　 　 　 相 　 　并 　 　 杞人 　 　 　 　
4．下列不是冰心作品的是（ ）
A．《繁星》 B．《溪边》 C．《寄小读者》
5．下列选项中，加点字的意思与其他两项不同的是（ ）
A．米饭没熟，还要再蒸一会。
B．平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
C．这条路我常走，所以我很熟。
6．只有敢于靠近火山的摄影师，才能拍到火山喷发的壮观景象。这正是（ ）
A．近朱者赤，近墨者黑。 B．不入虎穴，焉得虎子。
C．眼见为实，耳听为虚。
7．“海底的动物常常在窃窃私语”中的“窃窃私语”可以用在哪句话中？（ ）
A．“真想去海底看﹣﹣看啊!”看着课文，我 。
B．下雨啦!“沙沙沙沙”，仿佛小雨点儿们在 。
C．“下雪啦!下雪啦!”孩子们快乐地 着，笑声震落了枝头的雪花。
8．下面描述不正确的一项是（ ）
A．《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”点明了诗人的家乡就在今天的山东省。
B．赵州桥是一座著名的石拱桥，体现了中国古代劳动人民的智慧和才干。
C．《清明上河图》画的是北宋都城汴梁热闹的场面。
9．照样子，写一写。
（1）蜜蜂一样嗡嗡
小鸟一样
一样
（2）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“我终于学会骑自行车了！”弟弟
（3）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”

10．根据所学知识填空。
（1） ，水来土掩。
（2） ，有过则改。
（3）人间四月芳菲尽， 。
（4）春潮带雨晚来急， 。
（5）宋人有耕者。田中有株。 ， 。因释其耒而守株，冀复得兔。 ，而身为宋国笑。
11．班级要开展“我们的传统节日”综合性学习活动成果交流会，请你完善下列信息。
节日
过节时间
节日习俗
春节
农历正月初一
（1）　 　
端午节
（2）　 　
（3）　 　
中秋节
（4）　 　
（5）　 　
12．中国古代寓言故事凝结着中华民族的智慧，这一学期你一定读了不少的寓言故事，仔细观察这两幅图，猜一猜是哪两个寓言故事？

（1）
（2）
13．
（一）火烧云（节选）
ㅤㅤ天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
ㅤㅤ这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
（1）照样子，在横线上填上表示颜色的词语。
葡萄灰
红彤彤
（2）火烧云的颜色真丰富啊，我能用“ ”这个词语概括。
（3）课文从两个方面描写火烧云的景象，选文第二自然段写出了火烧云 的特点，火烧云还有一个特点是 。
14．
一只小鸟
冰心
ㅤㅤ有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。
ㅤㅤ这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致；它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清轻一和一美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
ㅤㅤ树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着—
ㅤㅤ这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它唱歌，最后他们便想捉住它。它又出来了！它正要发声，忽然“嗤”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。
ㅤㅤ斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来。
ㅤㅤ从此那歌声便消歇了。
ㅤㅤ那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
（有删改）
（1）在文中找出下列词语的近义词。
仰视一
消失一
景象一
（2）“它们都觉得非常快乐”中的“它们”指的是 。
（3）“从此那歌声便消歇了”的原因是
A.小鸟的嗓子坏了，不能唱歌了。
B.鸟妈妈禁止小鸟唱歌。
C.小鸟飞走了。
D.孩子们不爱护小鸟，小鸟不愿意再为他们唱歌了。
（4）那些孩子想要听小鸟的歌声，却不能了的时候，孩子们会怎么想？写一写。

15．ㅤㅤ小小班级藏龙卧虎，有成绩超棒的“小学霸”，有乐于助人的“热心肠”，有酷爱看书、见多识广的“小书虫”，有足智多谋的“智多星”……在你眼中，谁最厉害？请你选择一位同学，通过具体事例夸夸他（她）吧！注意把句子写通顺，把内容写具体，并恰当运用标点符号。
参考答案与试题解析
1．读拼音，写词语。
mì mì 　秘密　òu míng 　透明　má fan 　麻烦　huān yíng 　欢迎　
dào lǐ 　道理　zhì zuò 　制作　qiān xū 　谦虚　pú tao 　葡萄　
kuā jiǎng 　夸奖　wēi xiǎn 　危险　
【分析】看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
秘密 透明 麻烦 欢迎
道理 制作 谦虚 葡萄
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的汉字。
2．用“√”选择正确的读音。
和（hé huò） 　huò　弄
匀称（chèn chēng） 　chèn　
差（chā chà） 　chā　异
前爪（zhǎo zhuǎ） 　zhǎo　
旋（xuàn xùn） 　xuàn　风
折（zhē shé） 　zhē　腾
【分析】本题考查了字音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】“和弄”的“和”应读“huò”，指搅拌；读“hé”时，指平和，和缓；读“hè”时，指和谐地跟着唱。
“匀称”的“称”应读“chèn”，指适合；相当；读“chēng”时，指叫；叫作；读“chèng”时，指衡量物体轻重的器具。
“差异”的“差”应读“chā”，指以两手揉物或自相揉擦。读“chà”时，指不相同；不相合；读“chāi”时，指使、派遣。
“前爪”的“爪”应读“zhǎo”，指鸟兽的脚或趾甲；读“zhuǎ”时，指爪子，动物带尖甲的脚。
“旋风”的“旋”应读“xuàn”，指螺旋状运动的风；读“xuán”时，指旋转。
“折腾”的“折”应读“zhē”，指翻跟头；读“shé”时，指亏损；读“zhé”时，指断，弄断。
故答案为：
huò chèn chā
zhǎo xuàn zhē
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
3．把下列词语补充完整。
窃窃 　私　 　语　
走 　南　闯 　北　
光彩 　夺　 　目　
津津 　有　 　味　
灰 　心　丧 　气　
争奇 　斗　 　艳　
准确 　无　 　误　
相 　提　并 　论　
杞人 　忧　 　天　
【分析】考查了补全词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】窃窃私语 走南闯北 光彩夺目
津津有味 灰心丧气 争奇斗艳
准确无误 相提并论 杞人忧天
故答案为：
私 语 南 北 夺 目
有 味 心 气 斗 艳
无 误 提 论 忧 天
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
4．下列不是冰心作品的是（ ）
A．《繁星》 B．《溪边》 C．《寄小读者》
【分析】考查了文学及文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】A、C是冰心的作品。
B.《溪边》是张继楼的作品。
故选：B。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
5．下列选项中，加点字的意思与其他两项不同的是（ ）
A．米饭没熟，还要再蒸一会。
B．平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
C．这条路我常走，所以我很熟。
【分析】考查了多义字。“多义字”现象是指就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。结合词义或者语境判断多义字的具体意思。
【解答】A.“米饭没熟”中“熟”的意思是（食物）加热到可以食用的程度。
B.“平时很熟的曲子”中“熟”的意思是因常见或常用而知道得清楚。
C.“这条路我常走，所以我很熟”中“熟”的意思是因常见或常用而知道得清楚。
故选：A。
【点评】只有一个意义的字叫单义字，具有两个或两个以上的意义的字叫多义字。字刚刚创造出来时，总是单义的，随着社会的发展、语言的日益丰富，有些字在使用过程中就有了一字多义的现象。
6．只有敢于靠近火山的摄影师，才能拍到火山喷发的壮观景象。这正是（ ）
A．近朱者赤，近墨者黑。 B．不入虎穴，焉得虎子。
C．眼见为实，耳听为虚。
【分析】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。
【解答】A.“近朱者赤，近墨者黑”的意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。
B.“不入虎穴，焉得虎子”比喻不经历艰险，就不能取得成功。也指需通过实践取得真知。
C.“眼见为实，耳听为虚”的意思是亲眼看见的比听说的要真实可靠。根据语境应选B。
【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
7．“海底的动物常常在窃窃私语”中的“窃窃私语”可以用在哪句话中？（ ）
A．“真想去海底看﹣﹣看啊!”看着课文，我 。
B．下雨啦!“沙沙沙沙”，仿佛小雨点儿们在 。
C．“下雪啦!下雪啦!”孩子们快乐地 着，笑声震落了枝头的雪花。
【分析】本题考查了词语的理解与应用。认真分析所给词语的意思及语境，然后选择填空。
【解答】“窃窃私语”指暗地里小声说话，结合语填入B中合适。
故选：B。
【点评】理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等．
8．下面描述不正确的一项是（ ）
A．《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”点明了诗人的家乡就在今天的山东省。
B．赵州桥是一座著名的石拱桥，体现了中国古代劳动人民的智慧和才干。
C．《清明上河图》画的是北宋都城汴梁热闹的场面。
【分析】本题考查了诗歌翻译、课文理解。在平时的学习中，我们要熟练掌握课文内容，在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容。
【解答】A.有误，《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”指今山西永济县。不是现在的山东省。
B、C正确。
故选：A。
【点评】古诗的翻译要熟悉古代诗词，多背诵常用诗词，弄懂诗词的中文意思，再结合题目提示作答。
9．照样子，写一写。
（1）蜜蜂一样嗡嗡
小鸟一样 啾啾
小羊 一样 咩咩
（2）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“我终于学会骑自行车了！”弟弟 开心地喊。
（3）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
一群鸟忽的一下子飞走了。
【分析】本题考查词语的仿写和句子的仿写。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。
【解答】（1）例子中有象声词，仿写时注意。
（2）例句写出了人物的神情和动作，仿写时注意。
（3）例句中含有象声词，仿写时注意。
故答案为：
（1）啾啾
小羊 咩咩；
（2）开心地喊；
（3）一群鸟忽的一下子飞走了。
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
10．根据所学知识填空。
（1） 兵来将挡 ，水来土掩。
（2） 见善则迁 ，有过则改。
（3）人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开 。
（4）春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横 。
（5）宋人有耕者。田中有株。 兔走触株 ， 折颈而死 。因释其耒而守株，冀复得兔。 兔不可复得 ，而身为宋国笑。
【分析】考查了成语、诗歌默写、根据课文内容填空。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。
【解答】（1）“兵来将挡，水来土掩”指根据具体情况，采取灵活的对付办法。
（2）“见善则迁，有过则改”意思是见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。
（3）出自唐代白居易的《大林寺桃花》。
（4）出自唐代韦应物的《滁州西涧》。
（5）出自《守株待兔》。
故答案为：
（1）兵来将挡；
（2）见善则迁；
（3）山寺桃花始盛开；
（4）野渡无人舟自横；
（5）兔走触株 折颈而死 兔不可复得。
【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
11．班级要开展“我们的传统节日”综合性学习活动成果交流会，请你完善下列信息。
节日
过节时间
节日习俗
春节
农历正月初一
（1）　放鞭炮　
端午节
（2）　农历五月初五　
（3）　赛龙舟　
中秋节
（4）　农历八月十五　
（5）　赏月　
【分析】考查了文化与文学常识、重要节假日。重点考查了学生对于风俗寓意的了解。结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。
【解答】根据积累作答及可。
故答案为：
（1）放鞭炮；
（2）农历五月初五 （3）赛龙舟；
（4）农历八月十五 （5）赏月。
【点评】文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
12．中国古代寓言故事凝结着中华民族的智慧，这一学期你一定读了不少的寓言故事，仔细观察这两幅图，猜一猜是哪两个寓言故事？

（1） 刻舟求剑
（2） 守株待兔
【分析】本题考查的知识点是看图写词语。认真观察图片，结合图片内容及词语的积累完成。
【解答】（1）图中一个古人正在行驶的小船上刻画记号。由此可想到“刻舟求剑”这个寓言故事。
（2）图中一个古人正在树下幻想着有兔子在树桩上撞死。由此可想到“守株待兔”这个寓言故事。
故答案为：
（1）刻舟求剑；
（2）守株待兔。
【点评】完成本题的关键是加强成语的积累，做到厚积薄发。
13．
（一）火烧云（节选）
ㅤㅤ天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
ㅤㅤ这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
（1）照样子，在横线上填上表示颜色的词语。
葡萄灰 柠檬黄 橄榄绿
红彤彤 绿油油 黄澄澄
（2）火烧云的颜色真丰富啊，我能用“ 五颜六色 ”这个词语概括。
（3）课文从两个方面描写火烧云的景象，选文第二自然段写出了火烧云 颜色变化多 的特点，火烧云还有一个特点是 形状变化快 。
【分析】语段选自《火烧云》。这是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感。
【解答】（1）考查了仿写词语。结合例子理解，“红彤彤”是ABB式，例：绿油油、黄澄澄。“葡萄灰”为“事物+颜色”，例：橄榄绿、柠檬黄。
（2）考查了对词语的积累。语段中涉及到了许多颜色，所以可以用“五颜六色”概括。
（3）考查学生对选文内容的理解。通过阅读可知第2自然段写出了火烧云颜色变化多的特点；火烧云还有一个特点是形状变化快。
故答案为：
（1）绿油油 黄澄澄
橄榄绿 柠檬黄；
（2）五颜六色；
（3）颜色变化多 形状变化快。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
14．
一只小鸟
冰心
ㅤㅤ有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。
ㅤㅤ这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致；它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清轻一和一美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
ㅤㅤ树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着—
ㅤㅤ这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它唱歌，最后他们便想捉住它。它又出来了！它正要发声，忽然“嗤”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。
ㅤㅤ斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来。
ㅤㅤ从此那歌声便消歇了。
ㅤㅤ那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
（有删改）
（1）在文中找出下列词语的近义词。
仰视一 仰望
消失一 消歇
景象一 景致
（2）“它们都觉得非常快乐”中的“它们”指的是 小鸟一家 。
（3）“从此那歌声便消歇了”的原因是 D
A.小鸟的嗓子坏了，不能唱歌了。
B.鸟妈妈禁止小鸟唱歌。
C.小鸟飞走了。
D.孩子们不爱护小鸟，小鸟不愿意再为他们唱歌了。
（4）那些孩子想要听小鸟的歌声，却不能了的时候，孩子们会怎么想？写一写。
我们应该爱护小鸟，爱护自然，保护自然，不应该因为自己的喜欢而伤害它们。
【分析】本文写小孩子们喜欢听小鸟唱歌，喜欢小鸟，所以想要捉住小鸟。但是给鸟儿带来了伤害。告诉我们应该爱护小鸟，爱护自然，保护自然，保护人类的生存环境，不应该因为自己的喜欢而伤害它们。
【解答】（1）考查了文从中找近义词。仰视：意思是指仰面向上看，或是抬头向上看。故近义词“仰望”。消失：逐渐减少以至没有踪迹。故近义词“消歇”。景象：状况；现象。故近义词“景致”。
（2）考查了对选文内容的理解。从“有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐”可知，“它们”指的是小鸟一家。
（3）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解。从“一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去”“斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来”可知，“从此那歌声便消歇了”的原因是孩子们不爱护小鸟，小鸟不愿意再为他们唱歌了。故选D。
（4）考查了想象写话。结合选文内容理解。例：我们应该爱护小鸟，爱护自然，保护自然，不应该因为自己的喜欢而伤害它们。
故答案为：
（1）仰望 消歇 景致；
（2）小鸟一家；
（3）D；
（4）我们应该爱护小鸟，爱护自然，保护自然，不应该因为自己的喜欢而伤害它们。
【点评】阅读分析题目是小学语文常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
15．ㅤㅤ小小班级藏龙卧虎，有成绩超棒的“小学霸”，有乐于助人的“热心肠”，有酷爱看书、见多识广的“小书虫”，有足智多谋的“智多星”……在你眼中，谁最厉害？请你选择一位同学，通过具体事例夸夸他（她）吧！注意把句子写通顺，把内容写具体，并恰当运用标点符号。
【分析】本题为自命题的写人作文。要求选择自己身边最具有特点的人写一篇习作。看到这个要求，你首先会想到谁呢？你眼中的他（她）有什么优点呢，他的闪光点是什么，在记忆中把他（她）搜寻出来，明确写些什么。写作时首先要交代“我”眼中的他（她）有什么不一样，他（她）的个性特点的表现在哪些方面，确定了题目，然后扣住题目来写，可以先交代他（她）是谁，再选择一两件能体现他（她）的个性特点的事写下来，最后总结，可与开头呼应。注意详略，适当的运用修辞方法和人物描写方法。
【解答】范文：
火辣辣的好伙伴

我有一个形影不离的小伙伴，大名姚乐，人称姚姐。她身材苗条，皮肤是健康的麦色，一张瓜子脸，浓墨般的眉毛下一双时不时就放电的大眼睛，那又黑又长的睫毛可真令人羡慕。高高的鼻梁，一笑就露出两颗大门牙，一根俏皮的马尾辫一甩一甩的。她不光长得辣，性格也很辣。
这天，我们班几个顽皮的男生来“欺负”女生们。他们拿着毛毛虫向女生“逼近”。女生们赶紧喊道；“姚姐，救命啊！”那几个男生听了，就吓退了几步，还往四周瞭望，这时，姚乐如女侠般冲到女生们的前面，双手往腰上一叉，眼睛向男生们一瞪，抿着嘴巴一声不吭。一阵风从窗外吹来，姚姐的头发在风中飘动着，显得更加霸气，更加威猛，那些男生又退了两三步，就在那一瞬间，姚乐用轻蔑却带着“杀气”的声音说道；“还要玩吗？”那些男生哪还敢面对姚姐，早已吓得逃出教室了。姚乐眨了下眼，对女生们笑了。
她的“辣”在那都能看得到，上星期的一节体育课，我们跑400米，在跑的过程当中一位男生摔倒了，刚跑完步，在休息的姚姐看见了马上冲上前去，关心的问道：“哪儿摔痛啦？”“要不要紧？”还把他扶到花坛边，让他坐下，对他说：“你先休息会，好一点了我就扶你去医务室！”终于，男生可以走路了。她小心翼翼地扶着那个男生去医务室，风风火火的姚姐这时配合着他的脚步慢慢地走，不知为什么，我觉得她的身影好高大呀！
这就是我的小伙伴，火辣辣的姚姐。
【点评】这篇文章人物的描述生动具体，运用了外貌描写表现人物的性格，突出了人物的性格特点，中心明确，文笔也较流畅。