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重点02 课内文言文阅读--2023年中考语文【热点·重点·难点】专练（广东专用）
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这是一份重点02 课内文言文阅读--2023年中考语文【热点·重点·难点】专练（广东专用），文件包含重点02课内文言文阅读广东专用解析版docx、重点02课内文言文阅读广东专用原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共40页， 欢迎下载使用。
重点02 课内文言文阅读
从题型上看，以选择题为辅，主观题为主；从考点上看，命题重在考查文言文实词的意义、虚词的用法、主题思想的把握、情感的体验等。预计2023年文言文阅读还会沿用上述考查方式和题型。
在备考中，要注理解选文中出现的文言实词在具体语境中的含义；掌握常见文言虚词的意义和用法，理解并归纳文章所蕴含的观点；体验思想感情，能分析文章的艺术特色和表现手法。
从选材上看，由课内向课外延伸，课内外比较阅读近年一路飘红；从考点上看，命题重在考查文言文阅读所必需的基础知识和基本能力；从题型上看，客观题的比例大幅度减少，主观题成为主要考查形式，特别是开放题备受命题者的青睐。
一、（2022·广东广州·广东广雅中学校考模拟预测）文言文阅读
杞人忧天
（《列子》）
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”
晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
1.给下面加点字注音：
（1）亦不能有所中伤( ) （2）若躇步跐蹈( )
2.解释下面加点词语：
（1）身亡所寄( )
（2）奈何忧崩坠乎( )
（3）天果积汽( )
3.把下列句子翻译成现代汉语.
（1）若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？
（2）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
4.杞人为什么忧天？这则寓言讽刺了什么样的人？
二、（2022·广东广州·统考二模）阅读下面的文段，完成下面小题。
与朱元思书（吴均）
风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
5.下列句子中，加点词的意义相同的一项是（ ）
A.自富阳至桐庐一百许里/自非亭午夜分 B.急湍甚箭/甚矣，汝之不惠
C.横柯上蔽/隐天蔽日 D.猿则百叫无绝/绝多生怪柏
6.把“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”翻译成现代汉语。
7.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A.文中先总写富春江特点；然后，先后从“急”和“清”写“异水”：最后多层次多角度展示奇山。
B.文章用拟人手法描写两岸高山“负势竞上”“争高直指”的雄奇气势，赋予高山奋发向上的生命感。
C.作者通过描写山水之美，抒发对大自然的喜爱，表达对功名利禄的鄙弃，也暗寓自己的高洁志趣。
D.文中泉水激石之声、鸟儿嘤嘤之声，蝉鸣与猿叫，动人心弦，交织成令人心旷神怡的自然交响乐。
三、（2022·广东·统考模拟预测）阅读下面的文段，完成下面小题。
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龇，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（选自《列子·汤问》）
8.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A.河曲智叟笑而止之曰 身已半入，止露尻尾
B.汝心之固，固不可彻 固国不以山溪之险
C.操蛇之神闻之 菊之爱，陶后鲜有闻
D.帝感其诚 臣诚知不如徐公美
9.用现代汉语翻译下列句子。
（1）寒暑易节，始一反焉。
（2）甚矣，汝之不惠！
10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.故事交代太行、王屋二山的占地面积、高度，体现了愚公移山面临的巨大困难。
B.文章写妻子和智叟都嘲笑并且阻止愚公，是为了反衬出愚公移山的坚定决心。
C.文章以“智叟”来称呼鼠目寸光、自以为是的老头，反差强烈，极具讽刺意味。
D.愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
四、（2022·广东广州·统考二模）阅读下面的文段，完成下面小题。
核舟记
魏学洢
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
11.下列句子中，加点词意思相同的一项是（ ）
A.神情与苏黄不属 忠之属也
B.佛印绝类弥勒 率妻子邑人来此绝境
C.能以径寸之木 以衾拥覆
D.盖简桃核修狭者为之 讲信修睦
12.将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）中峨冠而多髯者为东坡。
（2）其人视端容寂，若听茶声然。
13.下列对文段内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.本文在介绍核舟时，先总写核舟长度大小，再依次介绍核舟的船舱、船头、船尾及船背。
B.本文介绍的雕刻品，原材料是长度一寸有余的核桃，生动再现了“大苏泛赤壁”的情景。
C.本文语言准确简洁，“执、抚、指、语”等动作描写，使船头人物栩栩如生，极具画面感。
D.本文评价王叔远雕刻技艺精湛，开篇用“奇巧”，结尾用“灵怪”，前后照应，令人赞叹。
五、（2022·广东广州·统考二模）阅读下面的文段，完成各题。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽，木石，罔不因势象形，各具情态，尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉，闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，粗胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属，卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人，居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船货稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
（选自《虞初新志》）
14.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A.苏、黄共阅一手卷 而或长烟一空
B.中轩敞者为舱 孤岂欲卿治经为博士耶
C.佛印居右，鲁直居左 居庙堂之高则忧其民
D.中峨冠而多髯者为东坡 丈夫之冠也，父命之
15.用现代汉语翻译下列句子。
（1）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（2）而计其长，曾不盈寸。
16.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.文章开头“罔不因势象形，各具情态”体现了王叔远雕刻技艺的奇巧。
B.船舱旁的构建可以“启窗而观”“雕栏相望”，可见雕工极为精细。
C.文中“峨冠而多髯”的东坡豪放不羁，“袒胸露乳”的佛印儒雅不凡。
D.文章结尾用“灵怪”一词，体现了作者对雕刻技艺的欣赏、赞美之情。
六、（2022·广东广州·广州大学附属中学校考一模）阅读下面的文段，完成下面小题。
醉翁亭记
欧阳修
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
17.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A.有亭翼然临于泉上者 故临崩寄臣以大事也
B.杂然而前陈者 潭西南而望
C.得之心而寓之酒也 所识穷乏者得我与
D.往来而不绝者 绝?多生怪柏
18.用现代汉语翻译下列句子。
（1）佳木秀而繁阴。
（2）而不知太守之乐其乐也。
19.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.作者对山间万物细腻、真切观察，写出了灵动多姿的滁州山色意境之美，令人陶醉。
B.“滁人游”有歌声与呼应声，老人与小孩高兴出游，说明百姓安居乐业，政治清明。
C.太守的“颓然”与众人的喧哗互相映衬，暗含众人不知太守隐藏着被贬的悲哀愤忍。
D.本文的语言骈散相结合，节奏富于变化，读起来抑扬顿挫，有一唱三叹的韵味之美。
七、（2022·广东广州·模拟预测）阅读下面文段，完成下面小题。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
20.下面句子中加点词意思相同的一项是（ ）
A.湖中人鸟声俱绝 往来而不绝者 B.是日更定矣 斯是陋室
C.上下一白 一碧万顷 D.及下船 及鲁肃过浔阳
21.用现代汉语翻译下列句子。
①见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”
②莫说相公痴，更有痴似相公者。
22.下列对选文的说法正确的一项是（ ）
A.张岱旅居杭州，正值此地三日大雪，在万籁俱寂的夜色中乘船至湖心亭观赏雪景。
B.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者是张岱，他是元末明初的文学家。
C.作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。
D.《湖心亭看雪》一文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后瘦西湖的奇景和游湖人的雅趣。。
=八、（2022·广东江门·模拟预测）阅读下面的文言文，完成练习。
鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶所恶有甚于死者故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻安之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻要之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
23.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.舍鱼而取熊掌者也/太丘舍去 B.得之则生/欲与常马等不可得
C.乡为身死而不受/穷乡僻壤 D.是亦不可以已乎/今南方已定
24.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（2）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
25.选文开头从舍鱼而取熊掌的事例说起，有什么好处？
九、（2022·广东广州·统考二模）阅读下面的文段，完成下面小题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
……
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉！
（选自宋濂《送东阳马生序》）
26.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A.或遇其叱咄 一食或尽粟一石
B.故余虽愚 而两狼之并驱如故
C.主人日再食 一鼓作气，再而衰
D.盖余之勤且艰若此 北山愚公者，年且九十
27.用现代汉语翻译下列句子。
（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
28.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.作者写这篇文章的最终目的是向东阳马生展示自己成长之路的曲折和艰辛。
B.作者小时候家贫向藏书之家借书以观，抄录完毕，走路送回给主人，不敢稍逾约。
C.文章将“同舍生”的奢华和作者的贫寒进行对比，表现了作者从师求学态度之诚恳。
D.“四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？”表现作者谦虚抑己、低调做人的品格。
十一、（2022·广东广州·统考一模）阅读下面的文段，完成下面小题。
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未乎，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（节选自《左传・庄公十年》）
29.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A.肉食者鄙/先帝不以臣卑鄙
B.一鼓作气/而或长烟一空
C.又何间焉/又间令吴广之次所旁丛祠中
D.公将鼓之/以我酌油知之
30.用现代汉语翻译下列句子。
（1）忠之属也。可以一战。
（2）吾视其辙乱，望其旗靡。
31.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.“肉食者谋之”写出乡人对战争漠不关心，也表现了当时平民与权贵之间的隔阂与矛盾。
B.鲁庄公作战时的急躁冒进和胜利后的提问，呼应了曹别“肉食者鄙，未能远谋”的说法。
C.交战之时曹刿用语短促，既渲染了紧张的气氛，也突出了曹刿对“肉食者”的嘲讽鄙视。
D.本文借曹刿论战揭示只有取信于民，运用正确战术并把握战机才能取得战争胜利的道理。
十三、（2022·广东广州·统考一模）阅读下面的文段，完成下面小题。
①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作好犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
③侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉负良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（节选自《出师表》）
32.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A.以光先帝遗德 以中有足乐者
B.愿陛下亲之信之 必以信
C.可计日而待也 三老、豪杰皆来会计事
D.先帝不以臣卑鄙 肉食者鄙
33.用现代汉语翻译下列句子。
（1）不宜妄自菲薄，引喻失义。
（2）必能裨补阙漏，有所广益。
34.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.选文开篇即深痛刘备壮志未酬身先死，深诫后人继承父业不可废，至忠至爱之情统领全文。
B.诸葛亮提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议，其中劝谏刘禅严明赏罚是主要用意。
C.第⑥段叙述自己生平，历数先帝之殊遇，既表达自己对先帝的感激之情，也利于打动后主。
D.选文以议论为主，熔议论、叙事、抒情于炉，充分体现了“表”这种文体陈情言事的特点。
十四、阅读下面的文言文，完成小题。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
35.《诫子书》作者是_____________（人名），_____________（朝代）时蜀汉政治家、军事家。
36.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.非宁静无以致远（达到） B.非学无以广才（广阔）
C.年与时驰（随同） D.遂成枯落（于是）
37.作者告诫儿子成才除了惜时外，还需要具备哪两个条件？
38.下面对选文的理解分析，有误的一项是（ ）
A.本文是作者写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信，文章短小但意蕴悠长。
B.作者开篇即明确提出“静”和“俭”是修身养德的方法。
C.“静”是核心词，“淡泊”“宁静”与“淫慢”“险躁”是“静”的正反面。
D.作者把“志”“学”“才”三者紧密联系，告诫儿子志存高远，生活节俭。
39.《诫子书》跨越了一千多年的时空，仍给人以强烈的震撼，请谈谈你读后的感受。
十五、阅读下面的文言文，完成小题。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（节选自蒲松龄《狼》）
40.解释下列句中加点的词。
①目似瞑，意暇甚
②一狼洞其中
③盖以诱敌
④而顷刻两毙
41.下列句子节奏划分正确的一项是（ ）
A.其一/犬坐于前 B.其/一犬坐于前
C.其一犬/坐于前 D.其一犬坐/于前
42.用现代汉语翻译文中画线的句子。
禽兽之变诈几何哉？
43.“如狼似虎”“狼吞虎咽”“狼子野心”，关于狼的成语有很多，请你再写两个。然后，谈谈你是如何看待狼的这些传统形象的？
十五、阅读下面的文言文，完成小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
44.《孙权劝学》选自《______》，这是一部由北宋______主持编纂的一部编年体通史。
45.解释加点词
（1）蒙辞以军中多务：______
（2）及鲁肃过寻阳：______
46.翻译句子
初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！“
47.找出《孙权劝学》中的成语并作解释。（写出一个即可）
成语：____________ 释义：____________
48.“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？
49.从吕蒙的变化中你得到了什么启示？
十六、阅读下面的文言文，完成小题。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
50.解释下面句中加点的字词。
（1）陈康肃公善射
（2）无他，但手熟尔
（3）有卖油翁释担而立
（4）康肃笑而遣之
51.翻译句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
52.请用“/”符号给划线的句子断句。
乃取一葫芦置于地以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。
53.“有卖油翁释担而立，睨之久而不去。”句中“睨”字有何表达效果？
十七、阅读下面的文言文，完成小题。
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
54.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.自三峡七百里中／自李唐来 B.素湍绿潭／可以调素琴，阅金经
C.哀转久绝／猿则百叫无绝 D.虽乘奔御风／屠乃奔倚其下
55.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
（2）清荣峻茂，良多趣味。
56.写景要抓住景物特征。作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征？
重点02 课内文言文阅读
从题型上看，以选择题为辅，主观题为主；从考点上看，命题重在考查文言文实词的意义、虚词的用法、主题思想的把握、情感的体验等。预计2023年文言文阅读还会沿用上述考查方式和题型。
在备考中，要注理解选文中出现的文言实词在具体语境中的含义；掌握常见文言虚词的意义和用法，理解并归纳文章所蕴含的观点；体验思想感情，能分析文章的艺术特色和表现手法。
从选材上看，由课内向课外延伸，课内外比较阅读近年一路飘红；从考点上看，命题重在考查文言文阅读所必需的基础知识和基本能力；从题型上看，客观题的比例大幅度减少，主观题成为主要考查形式，特别是开放题备受命题者的青睐。
一、（2022·广东广州·广东广雅中学校考模拟预测）文言文阅读
杞人忧天
（《列子》）
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”
晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
1.给下面加点字注音：
（1）亦不能有所中伤( ) （2）若躇步跐蹈( )
2.解释下面加点词语：
（1）身亡所寄( )
（2）奈何忧崩坠乎( )
（3）天果积汽( )
3.把下列句子翻译成现代汉语.
（1）若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？
（2）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
4.杞人为什么忧天？这则寓言讽刺了什么样的人？
二、（2022·广东广州·统考二模）阅读下面的文段，完成下面小题。
与朱元思书（吴均）
风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
5.下列句子中，加点词的意义相同的一项是（ ）
A.自富阳至桐庐一百许里/自非亭午夜分 B.急湍甚箭/甚矣，汝之不惠
C.横柯上蔽/隐天蔽日 D.猿则百叫无绝/绝多生怪柏
6.把“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”翻译成现代汉语。
7.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A.文中先总写富春江特点；然后，先后从“急”和“清”写“异水”：最后多层次多角度展示奇山。
B.文章用拟人手法描写两岸高山“负势竞上”“争高直指”的雄奇气势，赋予高山奋发向上的生命感。
C.作者通过描写山水之美，抒发对大自然的喜爱，表达对功名利禄的鄙弃，也暗寓自己的高洁志趣。
D.文中泉水激石之声、鸟儿嘤嘤之声，蝉鸣与猿叫，动人心弦，交织成令人心旷神怡的自然交响乐。
三、（2022·广东·统考模拟预测）阅读下面的文段，完成下面小题。
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龇，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（选自《列子·汤问》）
8.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A.河曲智叟笑而止之曰 身已半入，止露尻尾
B.汝心之固，固不可彻 固国不以山溪之险
C.操蛇之神闻之 菊之爱，陶后鲜有闻
D.帝感其诚 臣诚知不如徐公美
9.用现代汉语翻译下列句子。
（1）寒暑易节，始一反焉。
（2）甚矣，汝之不惠！
10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.故事交代太行、王屋二山的占地面积、高度，体现了愚公移山面临的巨大困难。
B.文章写妻子和智叟都嘲笑并且阻止愚公，是为了反衬出愚公移山的坚定决心。
C.文章以“智叟”来称呼鼠目寸光、自以为是的老头，反差强烈，极具讽刺意味。
D.愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
四、（2022·广东广州·统考二模）阅读下面的文段，完成下面小题。
核舟记
魏学洢
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
11.下列句子中，加点词意思相同的一项是（ ）
A.神情与苏黄不属 忠之属也
B.佛印绝类弥勒 率妻子邑人来此绝境
C.能以径寸之木 以衾拥覆
D.盖简桃核修狭者为之 讲信修睦
12.将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）中峨冠而多髯者为东坡。
（2）其人视端容寂，若听茶声然。
13.下列对文段内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.本文在介绍核舟时，先总写核舟长度大小，再依次介绍核舟的船舱、船头、船尾及船背。
B.本文介绍的雕刻品，原材料是长度一寸有余的核桃，生动再现了“大苏泛赤壁”的情景。
C.本文语言准确简洁，“执、抚、指、语”等动作描写，使船头人物栩栩如生，极具画面感。
D.本文评价王叔远雕刻技艺精湛，开篇用“奇巧”，结尾用“灵怪”，前后照应，令人赞叹。
五、（2022·广东广州·统考二模）阅读下面的文段，完成各题。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽，木石，罔不因势象形，各具情态，尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉，闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，粗胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属，卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人，居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船货稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
（选自《虞初新志》）
14.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A.苏、黄共阅一手卷 而或长烟一空
B.中轩敞者为舱 孤岂欲卿治经为博士耶
C.佛印居右，鲁直居左 居庙堂之高则忧其民
D.中峨冠而多髯者为东坡 丈夫之冠也，父命之
15.用现代汉语翻译下列句子。
（1）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（2）而计其长，曾不盈寸。
16.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.文章开头“罔不因势象形，各具情态”体现了王叔远雕刻技艺的奇巧。
B.船舱旁的构建可以“启窗而观”“雕栏相望”，可见雕工极为精细。
C.文中“峨冠而多髯”的东坡豪放不羁，“袒胸露乳”的佛印儒雅不凡。
D.文章结尾用“灵怪”一词，体现了作者对雕刻技艺的欣赏、赞美之情。
六、（2022·广东广州·广州大学附属中学校考一模）阅读下面的文段，完成下面小题。
醉翁亭记
欧阳修
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
17.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A.有亭翼然临于泉上者 故临崩寄臣以大事也
B.杂然而前陈者 潭西南而望
C.得之心而寓之酒也 所识穷乏者得我与
D.往来而不绝者 绝?多生怪柏
18.用现代汉语翻译下列句子。
（1）佳木秀而繁阴。
（2）而不知太守之乐其乐也。
19.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.作者对山间万物细腻、真切观察，写出了灵动多姿的滁州山色意境之美，令人陶醉。
B.“滁人游”有歌声与呼应声，老人与小孩高兴出游，说明百姓安居乐业，政治清明。
C.太守的“颓然”与众人的喧哗互相映衬，暗含众人不知太守隐藏着被贬的悲哀愤忍。
D.本文的语言骈散相结合，节奏富于变化，读起来抑扬顿挫，有一唱三叹的韵味之美。
七、（2022·广东广州·模拟预测）阅读下面文段，完成下面小题。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
20.下面句子中加点词意思相同的一项是（ ）
A.湖中人鸟声俱绝 往来而不绝者 B.是日更定矣 斯是陋室
C.上下一白 一碧万顷 D.及下船 及鲁肃过浔阳
21.用现代汉语翻译下列句子。
①见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”
②莫说相公痴，更有痴似相公者。
22.下列对选文的说法正确的一项是（ ）
A.张岱旅居杭州，正值此地三日大雪，在万籁俱寂的夜色中乘船至湖心亭观赏雪景。
B.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者是张岱，他是元末明初的文学家。
C.作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。
D.《湖心亭看雪》一文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后瘦西湖的奇景和游湖人的雅趣。。
=八、（2022·广东江门·模拟预测）阅读下面的文言文，完成练习。
鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶所恶有甚于死者故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻安之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻要之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
23.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.舍鱼而取熊掌者也/太丘舍去 B.得之则生/欲与常马等不可得
C.乡为身死而不受/穷乡僻壤 D.是亦不可以已乎/今南方已定
24.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（2）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
25.选文开头从舍鱼而取熊掌的事例说起，有什么好处？
九、（2022·广东广州·统考二模）阅读下面的文段，完成下面小题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
……
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉！
（选自宋濂《送东阳马生序》）
26.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A.或遇其叱咄 一食或尽粟一石
B.故余虽愚 而两狼之并驱如故
C.主人日再食 一鼓作气，再而衰
D.盖余之勤且艰若此 北山愚公者，年且九十
27.用现代汉语翻译下列句子。
（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
28.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.作者写这篇文章的最终目的是向东阳马生展示自己成长之路的曲折和艰辛。
B.作者小时候家贫向藏书之家借书以观，抄录完毕，走路送回给主人，不敢稍逾约。
C.文章将“同舍生”的奢华和作者的贫寒进行对比，表现了作者从师求学态度之诚恳。
D.“四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？”表现作者谦虚抑己、低调做人的品格。
十一、（2022·广东广州·统考一模）阅读下面的文段，完成下面小题。
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未乎，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（节选自《左传・庄公十年》）
29.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A.肉食者鄙/先帝不以臣卑鄙
B.一鼓作气/而或长烟一空
C.又何间焉/又间令吴广之次所旁丛祠中
D.公将鼓之/以我酌油知之
30.用现代汉语翻译下列句子。
（1）忠之属也。可以一战。
（2）吾视其辙乱，望其旗靡。
31.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.“肉食者谋之”写出乡人对战争漠不关心，也表现了当时平民与权贵之间的隔阂与矛盾。
B.鲁庄公作战时的急躁冒进和胜利后的提问，呼应了曹别“肉食者鄙，未能远谋”的说法。
C.交战之时曹刿用语短促，既渲染了紧张的气氛，也突出了曹刿对“肉食者”的嘲讽鄙视。
D.本文借曹刿论战揭示只有取信于民，运用正确战术并把握战机才能取得战争胜利的道理。
十三、（2022·广东广州·统考一模）阅读下面的文段，完成下面小题。
①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作好犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
③侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉负良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（节选自《出师表》）
32.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A.以光先帝遗德 以中有足乐者
B.愿陛下亲之信之 必以信
C.可计日而待也 三老、豪杰皆来会计事
D.先帝不以臣卑鄙 肉食者鄙
33.用现代汉语翻译下列句子。
（1）不宜妄自菲薄，引喻失义。
（2）必能裨补阙漏，有所广益。
34.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.选文开篇即深痛刘备壮志未酬身先死，深诫后人继承父业不可废，至忠至爱之情统领全文。
B.诸葛亮提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议，其中劝谏刘禅严明赏罚是主要用意。
C.第⑥段叙述自己生平，历数先帝之殊遇，既表达自己对先帝的感激之情，也利于打动后主。
D.选文以议论为主，熔议论、叙事、抒情于炉，充分体现了“表”这种文体陈情言事的特点。
十四、阅读下面的文言文，完成小题。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
35.《诫子书》作者是_____________（人名），_____________（朝代）时蜀汉政治家、军事家。
36.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.非宁静无以致远（达到） B.非学无以广才（广阔）
C.年与时驰（随同） D.遂成枯落（于是）
37.作者告诫儿子成才除了惜时外，还需要具备哪两个条件？
38.下面对选文的理解分析，有误的一项是（ ）
A.本文是作者写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信，文章短小但意蕴悠长。
B.作者开篇即明确提出“静”和“俭”是修身养德的方法。
C.“静”是核心词，“淡泊”“宁静”与“淫慢”“险躁”是“静”的正反面。
D.作者把“志”“学”“才”三者紧密联系，告诫儿子志存高远，生活节俭。
39.《诫子书》跨越了一千多年的时空，仍给人以强烈的震撼，请谈谈你读后的感受。
十五、阅读下面的文言文，完成小题。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（节选自蒲松龄《狼》）
40.解释下列句中加点的词。
①目似瞑，意暇甚
②一狼洞其中
③盖以诱敌
④而顷刻两毙
41.下列句子节奏划分正确的一项是（ ）
A.其一/犬坐于前 B.其/一犬坐于前
C.其一犬/坐于前 D.其一犬坐/于前
42.用现代汉语翻译文中画线的句子。
禽兽之变诈几何哉？
43.“如狼似虎”“狼吞虎咽”“狼子野心”，关于狼的成语有很多，请你再写两个。然后，谈谈你是如何看待狼的这些传统形象的？
十五、阅读下面的文言文，完成小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
44.《孙权劝学》选自《______》，这是一部由北宋______主持编纂的一部编年体通史。
45.解释加点词
（1）蒙辞以军中多务：______
（2）及鲁肃过寻阳：______
46.翻译句子
初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！“
47.找出《孙权劝学》中的成语并作解释。（写出一个即可）
成语：____________ 释义：____________
48.“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？
49.从吕蒙的变化中你得到了什么启示？
十六、阅读下面的文言文，完成小题。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
50.解释下面句中加点的字词。
（1）陈康肃公善射
（2）无他，但手熟尔
（3）有卖油翁释担而立
（4）康肃笑而遣之
51.翻译句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
52.请用“/”符号给划线的句子断句。
乃取一葫芦置于地以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。
53.“有卖油翁释担而立，睨之久而不去。”句中“睨”字有何表达效果？
十七、阅读下面的文言文，完成小题。
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
54.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.自三峡七百里中／自李唐来 B.素湍绿潭／可以调素琴，阅金经
C.哀转久绝／猿则百叫无绝 D.虽乘奔御风／屠乃奔倚其下
55.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
（2）清荣峻茂，良多趣味。
56.写景要抓住景物特征。作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征？
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