小学美术湘美版三年级下册第6课 风来了教案

这是一份小学美术湘美版三年级下册第6课 风来了教案，共4页。
湘版美术三年级下册第六课《风来了》教案教材分析：神奇的大自然变幻无穷，我们每天亲近她，细细地体味着阳光、冰雪、风雨、雷电带来的温暖、寒冷、凉爽与震撼。本课即以学生生活中常常遇到的风为内容题材，风既能给人类带来凉爽也能带来灾难，还能运用于生活中，例如风能发电、风能路灯等。所以本课在于引导学生与自然和睦相处的同时，让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并能运用线条、色彩等美术语言，通过绘画的形式表现出来，即通过美术创作活动来传达对自然界的感知，所以本课是造型.表现学习领域的绘画课。三年级学生逐渐能客观的、实事求是地认识周围事物，并能凭记忆表达自己的感受，还能加以想象，这样对学生绘画能力的提高有积极的促进作用。教材提供了丰富的教学资源，这些资料对教学起到了很大的辅助作用，能激发学生的学习兴趣。
学情分析： 三年级学生逐渐能够客观地、实事求是地认识周围的事物，并能凭记忆表达自己的感受，还能加以想象，这对学生的绘画能力的提高有积极的促进作用。 
教学目标     一、情感态度与价值观 ：在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的惨境来进入情感教育      二、过程与方法： 通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征。        三、知识与技能 ：培养学生的语言、想象能力和探索自然的兴趣，表现身边的事物的能力。四、教学重点、难点        重点：引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化，学习风的表现方法。难点：运用线条、色彩等绘画语言大胆地、创造性地表现对风的感受。教学资源 ： 教学课件，图画纸，                    教学过程：教学活动1       听风师：今天有位特殊的客人，要来这里做客，大家想知道她是谁么？生：想… 师：请大家闭上眼睛竖起小耳朵，仔细听一听，它来了…（课件播放风的声音） 师：大家听出它是谁了吗？生：风… 师：是呀！我们每天都跟这位朋友碰面，那么本节课我们就来画一画和它在一起的情景。打开课本第四课《风来了》 （板书：风来了）教学活动         看风 （1）师：我们每天都和这位朋友见面，你了解她吗？知道她是怎样形成的吗？生：自由回答。课件演示风如何形成，师讲解。（2）师：自然界的风有哪些种类呢？     生：微风、大风、龙卷风…      （2）师播放课件，学生欣赏图片，归纳总结风的种类。    （板书：微风、大风、台风、龙卷风） （3）教学活动        表现风 师：风是通过外界事物的变化表现出来的，请你想象一下，当风来临时，我们人物身上会发生什么变化？在下雨刮大风时，我们必须打着伞，那么走路会有什么感觉呢？谁来想象一下，我这儿有一把伞，谁来表演一下。师：他们演的真棒！让我们用最热烈的掌声感谢他的表演。让我们再来看一看风中人物的变化。（课件出示图片）师：再发挥想象，当狂风来临时，我们周围的事物的形态又会有什么变化？（课件出示图片）并在小纸上选一张画出来，我请四位同学上来画。师：你们画的真棒。教学活动画风 师：风的形状是看不见摸不着的，我们只有在风吹来的时候感受到它的存在，大风刮来时，可使旗帜朝一个方向狂舞，可使花草树木朝同一方向弯折，可使头发朝一个方向飘起，凶猛的暴风和龙卷风还夹着呼啸，给人们带来恐惧和灾难。那么，我们怎么通过绘画的形式表现风来了呢？教师师范。师：同学们，你们想不想画风？现在让我们用手中的画笔描绘出和这位朋友相处的情景。在作业纸上大胆地画一幅风来时的画面。学生作画，（课件出示作业）。教学活动5 评风 作业展评：挑选具有代表性（好、中、差）共3张作业，让学生用自己的感觉欣赏 。师：同学们，你认为哪幅作品很好地表现 风？为什么？生：自由点评。师总结：这节课同学们表现很出色，大家能认真地完成作业。有的同学想象力很丰富，大胆表现自己喜欢的东西；有的同学画出了自己的生活感受，那么神奇的大自然变幻无穷，让我们每天仔细地去体会每一寸阳光、每一缕微风，因为生活就这么美好！