青岛版九年级下册7.2直棱柱的侧面展开图完整版ppt课件

教学程序

教师活动

学生活动

一、

激情导入：

二、互动交流：

三、精讲点拨：

四、拓展应用：

五，课堂小

结

阅读课本135页图7-10，回答：（1）它的下底面是       边形，上下地面的形状      ，大小       ，他们的对应边互相        

侧面定义：                  

侧棱定义：

六棱柱有      个侧面，各个侧面都是       形。六棱柱有    条侧棱，相邻的两条侧棱      。

总结

（1）棱柱的上下底面是         多边形，侧棱数、侧面数都等于           ，相邻的两条侧棱     ，各个侧面都是         。

（2）棱柱的侧面展开图是一个    ，矩形的宽     棱柱的侧棱长，矩形的长等于                                                                

1、三棱柱的平面展开图的是（　　）

2.   一个三棱柱的底面是边长为5厘米的正三角形，侧棱长为10厘米。这个三棱柱的全面积是多少？

3.  一块长21厘米、宽15厘米的矩形纸板，以他的长和宽分别为地面的周长，围成两个底面都是正三角形的三棱柱。哪个棱柱的体积较大？

归纳：把底面多边形的边数为n的棱柱称为n棱柱，则它有    个顶点，     条棱，     条侧棱，    个面，       个侧面，      个底面，所有侧棱长都       ，侧面的形状都是       。

1如图是一个立方体纸盒的展开图，使展开图沿虚线折叠成正方体后相对面上的两个数互为相反数,求: a=_____，b=_______,c=______.

1、下面图形经过折叠不能棱柱的是（     ）

2、三棱柱底面边长都是3厘米，侧棱长为5厘米，

回答：（1）则此三棱柱共有   个侧面，

（2）侧面展开图的面积为多少平方厘米？

（3）全面积是多少平方厘米？

今天学习有什么收获？

学生自学，

试着总结

学生思考，

口答问题，

师评价

学生分组讨论，生口答

学生思考，分析，相互对照答案

学生共同思考，回忆，共同总结

板书设计

                7.2直棱柱的侧面展开图

定义          分类             例题

多面体                         解：

棱

面

教学

反思

通过本节学习，大部分学生能熟记图形的分类，但对具体图形的侧面积和表面积计算易混淆。