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    9.3大气压强(课件)(人教版)

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    初中人教版9.3 大气压强图文课件ppt

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    这是一份初中人教版9.3 大气压强图文课件ppt,共25页。PPT课件主要包含了学习目标,导入新课,讲授新课,10m,大气压的变化,活塞式抽水机,随堂练习,课堂拓展等内容,欢迎下载使用。
    1.通过观察、实验,检验大气压强的存在;
    2.能简单描述托里拆利实验,能说出标准大气压的数量级;
    3.能说出大气压随高度变化的规律,液体沸点跟气压的关系;
    液体压强产生原因:①液体受重力 ②液体具有流动性
    空气受重力,空气具有流动性,空气中是否也存在朝各个方向的压强?
    什么事例可以证明大气压强是存在的?
    吸盘为什么没有掉下来?
    1654年5月8日,在德国马德堡市的广场上,人们把两个铜制空心半球合在一起,抽去里面的空气,用两支马队向相反的方向拉两个半球。当每一侧的马匹达到8匹时,才将半球拉开,并发出巨大的响声。
    2、定义:大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强,简称大气压或气压。
    1、存在:马德堡半球实验
    3、产生原因:空气受重力且具有流动性。
    铁桶放些水,烧开后把开口堵住,再浇上冷水,什么力量把铁桶压扁?
    (3)放开堵管口的手指,让管内的水银流出, 观察实验现象.
    (1)取一根长约1m、一端封闭的细玻璃管,将玻璃管灌满水银;
    (2)用手指将管口堵住,然后将玻璃管倒插在水银槽中;
    管内水银面下降到一定高度时就不再下降,这时管内外水银面高度差约760 mm
    管内外水银面竖直高度差不变
    如果在玻璃管顶部开一小孔,会发生什么?
    P大气压=P水银=ρ水银gh水银
    =1.013×105 Pa
    1P0=1.013×105Pa
    =13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m
    思考:如果用水做实验,大气压能托起多高的水柱?
    P0=P水=ρ水gh水
    汞常温下即可蒸发,汞蒸气和汞的化合物多有剧毒(慢性)
    1个标准大气压,相当于10m(约三层楼)高的水柱对底部产生的压强
    测量大气压的仪器——气压计
    测量准确,但携带不便
    观察大气压随高度的变化
    请你拿着它从楼下到楼上,观察玻璃管内水柱高度的变化情况。
    取一个瓶子,装上适量带色的水。再取一根两端开口的细玻璃管,在它上面画上刻度,使玻璃管穿过橡皮塞插入水中,从管子上端吹入少量气体,使瓶内气体压强大于大气压,水沿玻璃管上升到瓶口以上。
    大气压强随着海拔高度的增加而减小
    在海拔3000m以内,大约每升高10m,大气压减小100Pa。
    在海拔3000米以内,每升高10米,大气压就减小100pa
    2、液体的沸点随气压的升高而增大
    1、随高度的增大而减小
    1.如图所示的现象中,与大气压强无关的是(  )A. B. C. D.
    2.在冬天,剩有半瓶热水的暖水瓶经过一个夜晚后,第二天拔瓶口的软木塞时觉得很紧,且不易拔出,其主要原因是( ) A.软木塞受潮膨胀B.瓶口因温度降低而收缩变小C.瓶内气体因温度降低而压强减小,大气压把瓶塞压紧D.瓶内气体温度降低而把瓶塞吸住
    3.做托里拆利实验时,对实验结果有影响的是( ) A.玻璃管的粗细,越粗,测得的结果越小B.玻璃管的长短,越长,测得的结果越大C.稍倾斜,倾斜时不准确,只有竖直时才准确D.在山上和山下做,在山上测得的值小,在山下测得的值大
    4.将盛水的烧瓶加热,水沸腾后将烧瓶从火焰上拿开,迅速塞上瓶塞;再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水,如图所示,下列分析正确的是(  )A.一直沸腾,浇上冷水时,停止沸腾B.先停止沸腾,浇上冷水时,水面气压增大,水会再次沸腾C.因没有继续加热,浇上冷水时,水不会沸腾D.先停止沸腾,浇上冷水时,水面气压减小,水会再次沸腾
    实验器材:注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等
    注射器针筒的横截面积:
    测量方案:①把注射器的活塞推至注射器针筒的底端,然后用橡皮帽封住注射器小孔;②用细线拴住注射器活塞颈部,使线的一端与弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢拉动针筒,当活塞刚开始滑动时,记下弹簧测力计的示数为F;③读出注射器针筒上有刻度部分的容积V;④用刻度尺测出注射器针筒上有刻度部分的长度L.

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