湖北省武汉市新洲区2021-2022学年九年级上学期期末化学模拟试题+三

2021-2022学年九年级（上）化学期末模拟试卷三

一、单项选择（每小题2分，共30分，每小题只有一个选项符合题意）

1. 下列物质属于混合物的是（　　）

A．蒸馏水  B．氧气   C．空气     D．一氧化碳

2. 如图装置常用来测定空气中氧气的含量．下列对该实验的认识中正确的是（　　）

A．红磷燃烧产生大量白色烟雾

B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝

C．该实验可说明氮气难溶于水

D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于

3. （2019秋•衡阳期末）据最新科技报道，美国科学家发现了新型的氢粒子H3+，该粒子是（　　）

A．正电的氢气                 B．相对分子质量为3的单质

C．由3个氢原子构成的分子     D．含3个质子和2个电子的粒子

4. 下列实验基本操作正确的是（　　）

A．

滴加药品 

B．

氧气验满 

C．

液体加热 

D．

气密性检查

5. （2020•漳州模拟）蔗糖是储藏在甘蔗、甜菜中的糖，其化学式为C12H22O11．下列有关蔗糖的叙述中，正确的是（　　）

A．蔗糖中碳元素的质量分数为40%

B．蔗糖中碳、氢、氧原子的个数比是12：22：11

C．蔗糖分子中碳、氢、氧元素的质量比是1：2：1

D．蔗糖的相对分子质量为180

6. 下列分析判断正确的是（　　）

A．酸能够使紫色石蕊溶液变红，二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红色，所以二氧化碳是酸

B．铁、铜都是金属单质，都能够置换出盐酸、稀硫酸中的氢

C．氧化物中含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物

D．点燃的木条伸入某无色气体中会熄灭，证明该无色气体一定是二氧化碳

7. 下列图示实验操作中，正确的是（　　）

A． B． C． D．

8. 下列关于空气各成分的说法中，错误的是（　　）

A．空气中氧气的体积分数约为21%

B．氦气化学性质不活泼，可用于食品防腐

C．二氧化碳在空气中的含量增多会对空气造成污染

D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，又被称为“惰性气体”

9. 下列叙述中正确的是（　　）

A．水分子是保持水的性质的最小粒子

B．氧气的化学性质比较活泼，能够燃烧

C．电解水生成氢气和氧气的体积比为1：2

D．用水灭火，主要是使可燃物的温度降低到着火点以下

10. X、Y、Z三种金属及其化合物可发生如下反应：Y+ZCl2═Z+YCl2  X+ZCl2═Z+XCl2   X+HCl不反应   Y+2HCl═YCl2+H2↑，则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是（　　）

A．Z＞Y＞X       B．X＞Y＞Z    C．Y＞X＞Z          D．Y＞Z＞X

11. 将一定量的锌粉加入到Mg（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3三种物质的混合溶液中，充分反应后过滤，将滤渣放入稀盐酸溶液里，有气泡产生．则下列情况不可能存在的是（　　）

A．滤渣是Ag、Cu、Zn

B．滤液中含有Zn（NO3）2、Mg（NO3）2

C．滤渣是Ag、Cu、Mg

D．金属活动性顺序是Ag＜Cu＜Zn＜Mg

12. （2020•宿豫区校级一模）下列关于燃烧现象的描述中，正确的是（　　）

A．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳

B．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾

C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰

D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射

13. 由同种元素组成的物质（　　）

A．一定是单质        B．一定不是混合物

C．一定是纯净物    D．一定不是化合物

14. 下列叙述中，含有物质化学性质的是（　　）

A．干冰受热升华           B．二氧化碳溶于水

C．二氧化碳比空气重       D．二氧化硫有刺激性气味

15. a克CO2和a克CO中所含的碳元素的质量比为（　　）

A．1：1     B．2：1 C．14：11      D．7：11

二.填空题（共6小题，满分25分）

16. 元素符号、化学式等是化学用语．以下内容请你用最合适的化学用语填空：

（1）地壳中含量最多的金属元素　   　   

（2）两个氢分子　   　

（3）保持氧气化学性质的最小微粒　   　  

（4）两个碳酸根离子　   　

（5）硝酸钾中氮元素的化合价　   　．

17. 如图中A、B、C、D分别是四种粒子的示意图，请回答：

（1）以上四种粒子A和C属于　　元素（填“金属”或“非金属”）．

（2）A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是　　（填序号）．

（3）B在化学反应中易　　电子（填“得到”或“失去”）．

（4）B和C形成的化合物是　　（填化学式）．

18. α﹣丙氨酸是组成人体蛋白质的氨基酸之一，其分子结构如图所示．（注：“”表示氮原子；“”表示碳原子；“”表示氧原子；“”表示氢原子，“﹣”表示原子之间相互连接．）

则α﹣丙氨酸中含有　　种元素，其中碳、氧2种元素质量比为　　，其相对分子质量是　　．

19. 水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．用你学过的化学知识回答下列问题：

（1）通过电解水实验可知水是由　　组成的；

（2）火灾现场，消防战士使用高压水枪灭火的原理是　　；

（3）实验室中收集氧气可以用排水法，原因是　　．

20. 列仪器：①烧杯②量筒③试管④胶头滴管⑤镊子⑥药匙．用序号回答：用来滴加少量液体的是　   　，取用较大的块状固体药品的是　   　，准确量取 5mL液体的是　   　，需要垫加石棉网才能加热的是　   　．

21. 下面是部分元素原子或离子的结构示意图．请你仔细观察、分析，然后回答问题：

（1）上述粒子中，属于同一种元素的是　　　　　　（填序号，下同），属于阳离子的是　　　　　　，属于阴离子的是　　　　　　，属于原子的是　　　　　　．

（2）电子层数相同，最外层电子数也相同的粒子有　　　　　　．

（3）能与⑦形成AB2型的物质的化学式是　　　　　　．

三.实验探究题(共3题，满分25分)

22. 图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味．于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ．

实验操作：

a：向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色．

b：在A、D试管分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．

分析讨论：

（1）E试管放有酚酞溶液的目的是　   　．

（2）进行操作b时观察到的现象是　   　．

（3）由此可以得到的实验结论是①　   　，②　   　．

（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是　   　．

23. 在“过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用”的探究活动中老师和同学们一起进行了如下探究：

【活动与探究一】

实验（1）：在试管中加入5mL5%过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察到木条不能复燃

实验（2）：称量ag二氧化锰加入上述试管中，把带火星的木条伸入试管，观察到木条复燃了．

由此小何同学得出二氧化锰是这个化学变化中的催化剂．小苗同学认为小何同学的说法是错误的，小苗同学的理由是　　．

为了进一步探究二氧化锰是否是过氧化氢制氧气中的催化剂，小苗小组的同学进一步进行了如下探究．

查阅资料：过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，放出的氧气很少．

设计实验方案：

由此得出利用过氧化氢和二氧化锰制氧气的化学反应式是　　．

【活动与探究二】

实验室中也可以利用分解氯酸钾来制取氧气，在实验中也用到了催化剂．下面两实验是为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响．

甲：将3.0g 氯酸钾与1.0g 二氧化锰均匀混合加热

乙：将xg氯酸钾与1.0g氧化铜均匀混合加热

在相同温度下，比较两组实验产生氧气的快慢．

乙中的化学反应式是　　．

乙实验中x的值应为　　．

24. 实验是进行科学探究的重要方式．请填写下列空格：

（1）取两支相同的木条，将其中一支的一端浸入酒精中约10秒，将另一支的一端浸入水中约10秒，然后将两支木条的浸入端分别靠近酒精灯火焰片刻．此实验的目的是探究物质的燃烧与　　　　　　的关系．

（2）图A进行的实验是某同学取甲、乙两个完全相同的装满二氧化碳的塑料瓶，向甲、乙两瓶中分别倒入相同体积的蒸馏水和氢氧化钠溶液，然后将两瓶迅速拧紧瓶盖，振荡，观察现象．该实验的探究目的是　　　　　　．

（3）用图B所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，下层蜡烛的火焰先熄灭，上层蜡烛的火焰后熄灭．本实验中，放置高低不同的两支蜡烛的目的是　　　　　　．

（4）向一定量的稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液，得到溶液的pH变化曲线如图C所示．曲线上a点所表示的意义是　　　　　　．

四.计算题（1小题，共20分）

25. 火力发电厂用燃煤进行发电，由于煤中含有硫元素，燃烧时会产生二氧化硫，所以该发电厂采用石灰石浆吸收废气中的二氧化硫以防止污染大气，其发生反应的化学方程式为2CaCO3+2SO2+O22CaSO4+2CO2，若处理2000t这种废气（假设废气中的二氧化硫全部被吸收），理论上需要62.5t含碳酸钙80%的石灰石．请回答：

（1）若二氧化硫排放到空气中，会造成的环境污染问题是　 　．

（2）所吸收的废气中二氧化硫的质量分数是多少？

参考答案

一. 1. C  2. C  3. D  4. D  5. B  6. C  7. B  8. C  9. D  10. C  11. C  12. C

  13. D  14. B  15. D 

二. 16. （1）Al；（2）2H2；（3）H2；（4）2CO32﹣；（5）KO3；

17. （1）非金属；（2）BD；（3）失去；（4）K2S．

18. 三；9：8；89．

19. （1）氢元素和氧元素

（2）降低温度到可燃物的着火点以下；

（3）氧气不易溶于水．

20. ④；⑤；②④；①．

21. （1）②③；⑤； ③；①②④⑥⑦⑧；

（2）③④⑤；

（3）MgCl2

三. 22. （1）进行对比

（2）B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色．

（3）①分子是客观存在，并总在不断运动的，②温度越高，分子运动速度越快．

（4）能尽量防止氨气逸出，更能体验化学变化的过程；能够说明分子运动的快慢等．

23. 【活动与探究一】

该实验没有证明二氧化锰的化学性质与质量是否改变；

二氧化锰的化学性质没有改变；

二氧化锰的质量在反应前后没有改变；

2H2O22H2O+O2↑；

【活动与探究二】

2KClO32KCl+3O2↑；

3.0．

24. （1）物质是否具有可燃性；

（2）氢氧化钠溶液吸收更多的二氧化碳；

（3）验证二氧化碳的密度比空气大；

（4）稀盐酸和氢氧化钠恰好完全中和．

四：

25. 解：二氧化硫的排放会在空气中结合水生成亚硫酸或者进一步转化为硫酸，形成酸雨．

设所吸收的废气中二氧化硫的质量分数为x

2CaCO3+2SO2+O22CaSO4+2CO2，

200          128

62.5t×80%  2000tx

=

x=1.6%

答：（1）若二氧化硫排放到空气中，会造成的环境污染问题是 酸雨．

（2）所吸收的废气中二氧化硫的质量分数是1.6%．