小学心理健康华师大版六年级3 网络交往红绿灯教学设计及反思

华师版小学《心理健康教育》教学设计

3.网络交往红绿灯

 【活动目标】 

1、 让学生网络能带给我们很多益处，但如果过分沉迷于上网聊天或玩电子游戏，到了不能自拔的地步，就像对毒品海洛因的依赖一样。 

2、教育学生正确使用网络，健康上网，分辨网络中的陷阱，学会自我保护。 活动准备 

确定主持人和小演员，指导排练小品。 

【活动过程 】

一、听故事，想问题 

1、  小主持人上台绘声绘色地讲述《给儿子的一封信》（见第35页）。 

2、 讨论：联系实际，和同学交流身边发生的类似的事情。

3、  听完故事，同学们思考：网络给我们带来了那些便利，上网要提防什么？

4、  大家交流意见后，教师小结。 

5、  教师引导思考：上网成瘾会产生什么不良后果？ 

6、  学生小组讨论，全班交流。 

二、体验场 

游戏：让我玩游戏吧

8个同学2人一组守关，设置4个关卡，每组由一人举充气锤子，游戏者鞠躬90度，报告：“您好，请您让我进来玩半个小时游戏吧！”

对不守规则（鞠躬不到90度，报告的语言有错）或者声音很轻者，守关者用充气锤子轻敲其头，并不让进关。

活动后，让学生写下在活动中的感受。

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检查一下自己是否符合以下表现： 

1、上网时间过长，影响休息； 

2、不上网的时候，脑海里牵挂着上网的事情，有时甚至情绪烦躁； 

3、上完网经常感到头昏眼花，精神不好。 

三、自说自画

   中国青少年网络协会公布了《绿色游戏推荐标准》，各游戏网站也将推出《网络游戏防沉迷系统》。

   请大家先一起讨论，再来制定自己的“健康游戏规则”吧！

规则：

   游戏地点（      ）（例如写家里，网吧等地方）

   游戏实践（      ）（例如时间为半小时、1小时等）

   温馨提醒（      ）

四、心灵广场

1、你玩过的游戏有：________________

2、你喜欢玩游戏吗？请写下你的想法。________________

3、请和同学交流体验游戏中的烦心事。________________

4、为什么家长总反对大家玩游戏呢？________________

5、面对网络游戏，我们该怎么做呢？请写下想法。________________

五、学生谈体会。 

1、学了这一课，你有什么感受和体会？ 

2、  学生交流后要学生写下来。 

六、小结。