小学综合实践活动通用版一年级全一册教学设计及反思

这是一份小学综合实践活动通用版一年级全一册教学设计及反思，共4页。教案主要包含了活动设计思路，活动目标，学时计划安排建议，教学指导方法及建议等内容，欢迎下载使用。
家庭树 一、活动设计思路这一单元的内容主要是通过一系列的活动让学生了解家庭的概念，通过让学生了解自己与家庭每个成员的关系，懂得家庭成员之间的称谓，感受亲情的温暖。一年级的学生对于家庭的观念还比较淡薄，但对一些常见的称呼还是有了一定的认识，所以教师在本单元的学习中应该指导学生去经历实践、调查，在过程中体会家庭氛围，体会亲情，学会尊重长辈，继承和发扬中国家庭的传统美德。二、活动目标知识目标：懂得“我”和家庭成员之间的关系（家庭结构），追至祖辈，初步理解什么是家庭，指导学生懂得自己的成长离不开家庭。能力目标：引导学生在调查、游戏、交流等活动中体验家庭的温暖，体会与家人之间的亲情；能与同伴交流、合作，形成并提高综合能力。情感目标：1.懂得从平凡的家庭生活中感受“家”的亲情，感受拥有一个和睦温馨的家是无比幸福的。2.能懂得尊敬长辈的一些礼节，愿意尊敬长辈，乐意与同伴分享亲情故事，体会家庭成员之间的亲情。三、学时计划安排建议建议3课时完成。四、教学指导方法及建议一年级的学生对家庭的观念还没有深入的理解，所以通过本课设计的一系列活动力图让学生能够建立家庭的观念，注重家庭成员的关爱，感受亲情。在本单元教学的每个环节都应该让学生能有所体会。五、教学指导方法及建议（一）发现问题称谓是交往的前提。人与人之间需要合适的称呼，家人之间更需通过称谓明了相互关系。本课通过凯凯家庭引入，引导学生对家庭成员及称谓有个清晰的认识。（二）活动准备知识准备：教材提供了三个方面的内容请学生做课前的准备，这是提前让学生对家庭成员有一个基本的了解，加上新疆是一个多民族聚居的地方，所以对于称谓有许多的不同，教师可以让学生在班级对自己调查的内容进行叙述，给学生提供一个交流、了解的机会。（三）实施阶段1.了解交流认识凯凯的家庭成员，交流凯凯家成员之间的称呼，为了解家庭树的构成做准备。2.制作家庭树观察凯凯的家庭树，知道家庭树是怎么构成的，了解家庭树反映了怎样的家庭成员间的关系。指导学生根据自己家庭的成员来制作自己家庭的家庭树；并能让学生在班级根据制作的家庭树来介绍自己的家庭成员与成员关系。3.小调查在这里让学生回忆和家人之间的趣事，让学生感受在平凡家庭中生活的幸福。可以让学生用讲故事的方式来说说与其中一个家庭成员之间的趣事。4.询问这部分的内容主要是让学生感受我们国家对于家庭构成的不同认识。在感受这一内容的过程中让学生体会到调查的方法、过程。除了教材上提供的询问方法外，也鼓励学生通过多种途径掌握信息。5.连一连通过之前的活动，让学生用掌握的家庭成员称谓知识进行实践。6.你知道吗这部分的知识不要求学生深入掌握，只是作为一个拓展延伸的知识介绍给学生。通过了解家谱让学生对家庭有更深的认识。7.画一画家谱对于现在的学生还是比较陌生的，现在的家庭也很少保存有家谱的，所以可以让家长帮助学生一起完成家谱的制作。只需要让学生能够感受到一个家庭的传承和延续，对家庭这一概念有更深刻的认识就可以了。8.说一说让学生在班级中说一说自己学习后的收获，可以是自己知道了哪些知识，也可以是自己学会的实践方法，还可以是活动过程中自己的小想法等等。（四）活动评价活动评价可以采用多种方式进行自评、他评，对知识的掌握程度以及活动的开展过程来进行评价。