初中生物中考复习 专题十四　生物的多样性 课件 2021届中考生物一轮复习

这是一份初中生物中考复习 专题十四　生物的多样性 课件 2021届中考生物一轮复习，共60页。PPT课件主要包含了-2-，-3-，-4-，-5-，-6-，-7-，-8-，-9-，-10-，-11-等内容，欢迎下载使用。
考点1、生物的分类法[一般考点] 【知识梳理】1.生物分类法生物分类的依据生物之间在　形态结构　和生理功能上的相似程度。 生物分类的目的科学地将生物进行分类,可以弄清生物之间的亲缘关系和　进化关系　。2.分类等级生物分类从大到小的等级依次是:界、门、纲、目、科、属、种(1)“　种　”是最基本的分类单位。 (2)同种生物的　亲缘　关系是最密切的。 (3)界里面的生物共同特征　最少　。  
双名法:属名+种名+命名者　◆一物一名,不再混淆■属名:首字母　大写　,斜体字; ■种名:小写,　斜体　字; ■(首次定名人):正体字,用括号扩住;■现在定名人:正体字;■定名年份。枯草芽孢杆菌:Bacillus　subtilis　　　Chn学　名=　　属名　+　种名　+命名人姓氏 
【即时练习】1.如图是食肉目部分动物的分类图解,下列说法不正确的是 (　B　)
A.种是分类的最基本单位B.猫与虎的共同特征最多C.虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多D.猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近
2.梅的学名是Prunus mume。下列各种生物中与其分类地位较近的是 (　B　)A.喜鹊:Pica picaB.桃:Prunus persicaC.玉米:Zea maysD.麻雀:Passer mntanus3.生物学家根据生物的相似程度,把它们分成不同等级的分类单位,其重要意义是 (　A　)A.弄清生物之间的亲缘关系B.能给每一种生物不同名称C.可以根据分类弄清各种生物的生活环境D.说明了分类单位可以分为:种、属、科、目、纲、门、界
考点2、各种微生物的主要特征及它们与人类生活的关系[重点考点]【知识梳理】1.细菌形态结构:具有细胞结构的　单细胞　生物,身体微小。 
营养方式:·大多　腐生　生活 ·少数寄生生活·少数　自养　生活 
2.真菌酵母菌:酵母菌的形态:　单细胞　个体,呈　卵形　。 酵母菌的细胞结构:
4.细菌、真菌、病毒的比较
【典型例题】【例1】 (2018·芜湖)如图所示是四种微生物的结构示意图,请根据图回答下列问题。
(1)图甲与图乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是甲无成形的　　　　　,这样的生物被称为　　　　　。请写出图甲⑥所指的结构名称:　　　　　。 (2)图丁中的c是　　　　　,图乙、丙、丁都可通过产生a　　　　　(填名称 )来繁殖后代。 (3)图　　　　　(填“甲”“乙”“丙”或“丁”)可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。 (4)以上生物在自然界中的作用主要是:大多数作为　　　　　参与物质循环;有些种类是营寄生生活的,能引起动、植物和人患病;有些与动、植物共生。 答案:(1)细胞核　原核生物　鞭毛　(2)菌褶　孢子　(3)丙　(4)分解者
本题考点:细菌、真菌的结构特点及与人类的关系。解题分析:(1)细菌结构特点最明显的是无成形的细胞核,属于原核生物,有些细菌有鞭毛,有助于运动;(2)蘑菇伞部下方的是菌褶,乙、丙、丁都是真菌,真菌主要通过孢子繁殖;(3)酵母菌在无氧环境中能把葡萄糖分解为酒精,在有氧环境中,分解为二氧化碳;(4)腐生性微生物作为分解者,能促进物质循环。名师点睛:微生物的结构特点常与其应用结合考查,考生需关注最新的时事或科技动向,难度偏难。
【例2】 (2017·玉林)下列关于病毒的说法,不正确的是 (　　)A.病毒没有细胞结构,不能独立生活B.病毒个体很小,要用电子显微镜才能观察到C.某些病毒可以携带某些基因进入正常细胞,来达到转基因或基因治疗的目的D.病毒一旦侵入人体,就会使人患病答案:D
本题考点:病毒的主要特征及与人类的关系。解题分析:病毒的结构特点:病毒的个体很小,要用电子显微镜才能看到;病毒没有细胞结构,只有蛋白质外壳和遗传物质内核;病毒只能寄生在活的细胞内,不能独立生活。病毒与人类的关系:在转基因技术中,科学家可以利用病毒达到转基因或基因治疗的目的;有的病毒对人类有益,有的病毒对人类有害。故正确答案是D。名师点睛:本考点是热点考点,考生需注意病毒的结构特点及与人类的关系,难度中等。
【即时练习】1.(2017·长沙)某校生物学社团在活动中观察到以下生物。细胞内无成形细胞核的生物是 (　A　)
2.(2017·金华)图1为某微生物的细胞结构模式图,图2为该微生物的一种生殖方式模式图。下列相关叙述合理的是 (　A　)
A.图1所示的细胞属于真核细胞B.图2所示的生殖方式属于有性生殖C.与图1细胞相比,植物细胞没有液泡和细胞壁D.为了减慢该微生物的生长,可以将其保存在较湿润的环境中
3.下列关于禽流感病毒结构和生理特征的描述中,不正确的是 (　A　)A.有细胞结构B.由蛋白质和核酸组成C.体积微小,肉眼无法观察D.不能独立生活
4.“超级细菌”曾一度引起人们关注,超级细菌是指因为抗菌药物的滥用,使细菌的耐药性不断增强,而出现具有多重耐药性质的细菌。图乙是研究人员首次拍摄到的携带NDM-1基因的“超级细菌”照片。请回答下列问题:
(1)从形态上分,细菌可以分成三种类型,图乙属于　　　　　菌。 (2)超级细菌携带的NDM-1基因存在于(图甲)细菌结构的[A]　　　　　中。 (3)细菌的生殖方式是　　　　　;细菌的　　　　　和　　　　　的特性,使它们无处不在。 
答案:(1)杆　(2)DNA (3)分裂生殖　快速繁殖　形成芽孢
考点3、 [一般考点]植物的主要类群及区别 【知识梳理】1.孢子植物藻类:
藻类、苔藓、蕨类的比较:
2.种子植物裸子植物:裸子植物是种子植物中较低级的一类。它们的胚珠外面没有　子房壁　包被,不形成　果实　,种子是　裸露　的,故称裸子植物。 
裸子植物与被子植物的比较:
【即时练习】1.使被子植物成为目前陆地上最具优势的植物类群的特点有 (　D　)①一般都具有非常发达的输导组织,保证了体内水分和营养物质的运输能够畅通无阻　②能够产生种子,种子的生命力比孢子强得多,寿命也比孢子长　③一般都能开花结果,果实能保护里面的种子成熟,不少果实能帮助种子传播　④根、茎、叶都很发达,里面都有输导组织,植株长得很高大A.①②B.③④C.②④D.①③ 2.(2017·威海)小宇在爬山时采回一株植物做标本,它有根、茎、叶的分化,叶背面有孢子囊群。这株植物所属的类群是 (　C　)A.藻类植物B.苔藓植物 C.蕨类植物D.裸子植物
3.(2015·聊城)如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物,请分析并回答下列问题:
(1)没有根、茎、叶等器官分化的是　　　　(填字母代号)类植物。 (2)　　　　(填字母代号)类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物,原因是其叶只有一层细胞,有毒气体可从背腹两面侵入细胞。 
(3)　　　(填字母代号)类植物已具有根、茎、叶等器官的分化,并且体内具有专门的　　　　组织,所有该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂。 (4)A、D两类植物的共同特点是都能产生　　　　,但A类植物的种子外面有　　　　包被,属于　　　　植物;D类植物的种子是裸露的,属于　　　　植物。 (5)以上几种植物由简单到复杂,由水生到陆生的进化顺序是　　　　(用字母和箭头表示)。 
答案:(1)C　(2)E　(3)ABD　输导　(4)种子　果皮　被子　裸子　(5)C→E→B→D→A
考点4、[重点考点]无脊椎动物的结构特点及比较 【知识梳理】
【典型例题】【例题】(2017·云南)下列关于无脊椎动物的叙述,不正确的是 (　　)A.腔肠动物有口无肛门B.线形动物都是寄生的C.环节动物由许多形态相似的体节组成D.节肢动物体表有坚硬的外骨骼答案:B
本题考点:无脊椎动物的结构特点。解题分析:线形动物的生活环境和生活史是复杂的,有自由生活的、腐生的、寄生的。名师点睛:本考点是重点考点,考生需区分每种无脊椎动物的特点,内容较多,易混淆,难度偏难。
【即时练习】1.发现一种细长的圆柱形动物,要判断其在分类上属于环节动物还是线形动物,主要依据是 (　C　)A.是否有口　　　　B.是否有肛门C.身体是否分节D.体表是否有黏液2.下列属于软体动物特征的是 (　D　)①柔软的身体表面有外套膜　②体表有坚韧的外骨骼　③大多有贝壳　④身体和附肢都分节　⑤运动器官是足A.①②③B.①②④C.①③④D.①③⑤
3.下列动物特征与动物类群对应关系错误的是 (　B　)A.体表有刺细胞——腔肠动物B.身体表面有外套膜——环节动物C.身体和附肢分节——节肢动物D.体表有角质层——线形动物
4.下面是四种动物的外形图,据图回答下列问题。(1)四幅图中属于同一类的是　　　　,它们的共同特征是　　　　　　　　　。 (2)河蚌外面的硬壳叫　　　　,它是由　　　　的分泌物形成的,梭子蟹的外面也有硬壳,叫　　　　,它的作用是　　　　　　　　　　　。 (3)以上动物中,没有肛门的是　　　　,只有两个胚层的动物是　　　　。 
(4)梭子蟹和鱿鱼都有许多的足,但是这两种动物的足最大的区别是梭子蟹的足　　　　。 (5)以上动物中,属于节肢动物的是　　　　,它的特征是身体由许多　　　　构成,并且分部;体表有　　　　,足和触角　　　　。 
答案:(1)河蚌、鱿鱼　身体柔软,有外套膜　(2)贝壳　外套膜　外骨骼　既保护和支持了内部结构,又能有效地防止体内水分的蒸发　(3)水母　水母　(4)分节　(5)梭子蟹　体节　外骨骼　分节
考点5、[重点考点]脊椎动物的结构特点及比较 【知识梳理】
【典型例题】【例题】(2017·青岛)爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是 (　　)①体表覆盖角质鳞片或甲　②完全用肺呼吸　③生殖和发育离开了水　④卵表面有坚韧的卵壳 ⑤皮肤裸露A.①②B.①②③C.④⑤D.①②③④答案:D
本题考点:爬行动物与两栖动物的比较。解题分析:爬行动物是真正的陆生动物,表现在:体表覆盖鳞片或甲,可以减少水分的蒸发;有发达的肺,适于呼吸空气中的氧气;它的生殖和发育完全摆脱了对水的依赖;产的卵有坚韧的卵壳。名师点睛:本考点是热考点,考生需掌握动物结构与环境相适应的原理,并能理解动物结构的进化体现,难度中等。
【即时练习】1.水族馆里水生动物多种多样。请运用你的“火眼金睛”,指出下列哪一组是真正的鱼类 (　C　)①娃娃鱼　②鲍鱼　③海马　④章鱼　⑤河豚⑥中华鲟　⑦鲸鱼　⑧带鱼A.①②③④B.①③⑦⑧C.③⑤⑥⑧D.②④⑥⑧2.(2017·德州)下列关于青蛙的叙述错误的是 (　C　)A.青蛙的体色与周围环境颜色接近B.青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液C.青蛙的肺发达,能适应陆地生活D.青蛙的后肢发达,适于跳跃
3.(2017·呼和浩特)下列关于动物形态结构与功能相适应的叙述,错误的是 (　C　)A.青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管,可辅助肺呼吸B.蜥蜴的体表覆盖角质鳞片,可减少水分的蒸发C.鸟的气囊,是飞行时气体交换的场所D.兔的牙齿分化,与其植食性相适应
4.下图为大熊猫、蚯蚓、中华鲟、扬子鳄四种动物,请回答下列问题:
(1)中华鲟和扬子鳄都生活在长江生态系统中,中华鲟是用　　　　呼吸,而扬子鳄是用　　　　　　呼吸;蚯蚓和大熊猫都生活在陆地上,蚯蚓用　　　　呼吸,大熊猫与呼吸有关的特有结构是　　　　。 (2)按照由低等到高等的顺序排列正确的是　　　　。 (3)我国四川省卧龙地区建立的自然保护区,是对上图动物中的　　　　进行就地保护。 
(4)根据体内有无　　　　,可将上图动物中的蚯蚓与其他三种分开。后代的成活率大大提高的生殖方式是以　　　　为代表的一类动物,无性繁殖能力比较强的是以　　　　为代表的一类动物。 
答案:(1)鳃　肺　体表　膈　(2)蚯蚓、中华鲟、扬子鳄、大熊猫　(3)大熊猫　(4)脊椎骨　大熊猫　蚯蚓
考点6、保护生物多样性的重要意义[重点考点] 【知识梳理】1.认识生物的多样性生物　种类　的多样性 基因的多样性生态系统的多样性
2.生物多样性面临的威胁及原因威胁:(1)大量物种遭受灭绝的威胁。(2)生态系统的大量退化和瓦解。原因:　滥砍　乱伐; 滥捕　乱杀　; 环境　污染　; 外来物种　入侵　; 保护生物多样性就是保护　人类自己　。 3.保护生物多样性的主要措施(1)建立　自然保护区　; (2)迁地保护;(3)科学研究保护;(4)　法律　保护,加强教育和法制管理。 
【典型例题】【例题】(2017·临沂)深圳国家基因库是世界上最大的综合基因库,于2016年9月23日在深圳大鹏湾畔揭幕,宣告正式运营。下列有关说法错误的是 (　　)A.每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库B.生物种类的多样性实质上是基因的多样性C.即使是同种生物,不同个体之间的基因也不完全相同D.我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一答案:A
本题考点:基因多样性。解题分析:每种生物是一个丰富的基因库,但每个生物体是独特的基因库。名师点睛:本考点是重点考点,考生需掌握生物多样性的本质,难度中等。
【即时练习】1.(2017·东营)黄河三角洲湿地是国家级自然保护区,有植物393种,其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种,鸟类有265种。这主要体现了 (　C　)A.生态系统的多样性B.生活环境的多样性C.生物种类的多样性D.遗传的多样性2.(2017·平凉)下列关于生物多样性与保护的叙述中,正确的是 (　C　)A.生物多样性指生物数量的多样性B.为保护海洋鱼类,应禁止一切捕捞活动C.建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施D.大量引进外来物种,有利于增加我国的生物多样性
3.当前生物多样性面临的主要威胁有 (　B　)①外来物种的入侵　②有计划地砍伐林中的部分毛竹　③海域污染导致赤潮　④退耕还林还草　⑤乱捕滥杀　⑥发展生态农业A.②④⑥B.①③⑤C.①④⑤D.②③⑥
4.(2018·昆明)科学家对全球一些生态系统多样性价值的估价结果如下表,请分析回答问题。
(1)单位面积湿地的价值　　　　　(填“大于”“等于”或“小于”)农田,这为“退耕还湖”策略的科学性提供了依据。 (2)若热带雨林变成单一的经济林,生态系统的自动调节能力会　　　　　(填“增强”或“减弱”),导致其多样性价值大幅度下降。 
(3)中国科学院昆明分院建立了全国唯一的“中国西南野生生物资源库”,收集了两万多种种质资源。每种生物都是一个丰富的基因库,它在保护生物　　　　　的多样性方面作出了重大贡献。 (4)“美丽中国,我是行动者”。积极参与生态文明建设,共建天蓝、地绿、水清的美丽中国。请列举在保护生物的多样性方面的具体行动。
答案:(1)大于　(2)减弱　(3)基因　(4)多植树造林,垃圾分类存放,不使用一次快筷子等。
易错1:节肢动物与昆虫的异同点易错方向:考生易混淆节肢动物与昆虫的结构特点【典型例题】【例题】(2017·潍坊)下列有关动物形态结构的叙述,正确的是 (　　)A.节肢动物的身体分为头、胸、腹三部分,有外骨骼B.猪肉绦虫身体背腹扁平,两侧对称,有口无肛门C.家鸽的心脏和肺位于胸腔内,胃、肠等位于腹腔内D.软体动物体表有坚硬的外壳,有蜕皮现象答案:B易错点拨:A:节肢动物的特点是体表有外骨骼,身体和附肢都分节;只有节肢动物中的昆虫身体分为头、胸、腹三部分。C:只有哺乳动物体内才有膈,将身体分为胸腔和腹腔;D:软体动物有坚硬的外壳,没有外骨骼,没有蜕皮现象。
易错2:物种多样性与遗传多样性的区别易错方向:考生易混淆物种多样性与遗传多样性。【典型例题】【例题】(2015·广东)广东的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品种,这些不同的品种决定于生物多样性中的 (　　)A.物种多样性　　　　B.遗传(基因)多样性C.生态系统多样性D.形态结构多样性答案:B易错点拨:物种多样性是指生物种类不同,如某个地方有植物232种,其中浮游植物116种,苔藓植物12种,这体现的是物种多样性,但如果说菊花有很多不同的品种,那这是遗传多样性。
实验1:探究不同环境中的细菌和真菌【知识梳理】实验目的:1.通过实验了解　培养基　的制作方法,了解不同菌种形成的菌落的差异。 2.观察和认识菌落。实验步骤:1.制作培养基:用富含　有机物　的牛肉汁来制作培养基。(以保证实验现象　明显　) 2.高温灭菌:要先把　培养基　中的细菌、真菌杀灭,以保证菌落是由　接种　的细菌、真菌繁殖而来的。 3.接种:注意要　冷却　后才能接种(否则接种的细菌、真菌会被　高温杀死　),用手指、硬币等接触　培养基　几秒钟就可以完成　接种　。 
4.培养:放在　温度适宜　的恒温箱中培养。(注意控制温度,否则现象会不明显) 5.观察:细菌菌落的特点:较　小　,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥,　白　色。 真菌菌落的特点:较　大　,呈绒毛状、絮状等,有红、绿、　黄　、　黑　等颜色。 实验要点:1.由一个细菌或真菌繁殖后形成的　肉眼　可见的集合体称为　菌落　。 2.接种前要　高温灭菌　,接种后　不能　再灭菌。 3.高温灭菌后　不能　马上接种,要　冷却　后再接种。 
【典型例题】【例题】(2016·广东)在“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中,对培养基的叙述正确的是 (　　)A.培养基中可以不加入有机物　　　　　　　　　B.培养基最好采用液态培养基有利于观察C.接种后的培养基应再次进行灭菌处理D.培养基在接种前应进行高温灭菌处理 答案:D
本题考点:“检测不同环境中的细菌和真菌”实验。解题分析:A:培养基一定要加入有机物,这样接种后才能长成菌落;B:培养基最好用固态的,菌落易成型,这样才有利于观察;C:接种前要高温灭菌,但接种后就不能再灭菌了,否则看不到菌落。名师点睛:本实验是重点实验,考生需掌握实验的步骤及注意事项,难度中等。
【即时练习】1.下列关于细菌和真菌培养的过程,步骤正确的是 (　C　)A.配制培养基→高温灭菌→接种→冰箱B.配制培养基→接种→高温灭菌→冰箱C.配制培养基→高温灭菌→接种→30 ℃恒温箱D.配制培养基→接种→30 ℃恒温箱
2.如图是某同学进行“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验时,比较洗手前后手上细菌分布情况的实验结果。下列有关分析中正确的是 (　B　)
A.实验结果说明,洗手可彻底消除手上的细菌B.实验所用的培养基,含有细菌生长所需物质C.即使实验前不灭菌,对照组也不会出现菌落D.如果不在恒温箱中进行,实验就会失败
3.下面对细菌和真菌的菌落叙述错误的是 (　D　)A.细菌的菌落比较小,表面光滑黏稠B.真菌的菌落比较大,呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状C.真菌的菌落有时还会呈现出红、褐等颜色D.细菌的菌落生长速度比真菌的菌落生长速度快4.在培养细菌和真菌时,在接种前对培养皿和培养基必须高温处理,这是因为 (　C　)A.高温是细菌和真菌生存的适宜条件之一B.细菌和真菌在高温环境中生命力旺盛C.需杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌,以免影响实验结果D.高温处理可使培养基营养丰富
一、选择题专练1.(2017·盐城)调查是科学探究常用的方法之一。某兴趣小组调查发现校园有柳树、雪松、香樟、水杉、葫芦藓、肾蕨等生物。下列有关叙述正确的是 (　C　)A.葫芦藓、水杉都利用孢子繁殖,属于孢子植物B.葫芦藓有根、茎、叶的分化,能够真正适应陆地生活C.柳树与香樟的共同特征比柳树与雪松的共同特征多D.按形态结构分,应将水杉、葫芦藓、肾蕨归为一类,柳树、雪松、香樟归为另一类
2.下列叙述中错误的是 (　B　)A.微生物个体微小,结构简单,分布广泛B.微生物的数量众多,都对人类有害,不需要人类关爱C.微生物通过产生后代使物种得以延续D.除病毒外微生物都是由细胞构成的3.请判断下列关于菌落的叙述中,不正确的是 (　A　)A.用肉眼能看见的一大堆细菌或真菌就叫菌落B.菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的C.只要条件合适,无需人工培养在自然条件下也可以形成菌落D.细菌的菌落一般比真菌小
4.(2017·曲靖)对二氧化硫等有毒气体敏感的植物是 (　D　)
5.李强家里养了一盆观赏植物——肾蕨,为了使它长得好,你想为他提出下列哪一种建议 (　B　)A.放在向阳的地方,多浇水B.放在背阴的地方,多浇水C.放在向阳的地方,少浇水D.放在背阴的地方,少浇水
6.下列关于软体动物的说法中不正确的是 (　A　)A.软体动物都有贝壳B.双壳类软体动物生活在水中,靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒、排出食物残渣C.软体动物的身体表面有外套膜D.软体动物的运动器官是足7.蚯蚓、海葵、乌贼、蛔虫是我们生活中常见的动物,抓住特征仔细辨别,它们分别属于 (　D　)A.节肢动物、环节动物、线形动物、扁形动物B.线形动物、软体动物、扁形动物、腔肠动物C.腔肠动物、节肢动物、线形动物、扁形动物D. 环节动物、腔肠动物、软体动物、线形动物
8.扬子鳄或称作鼍,是中国特有的一种鳄鱼,是世界上最小的鳄鱼品种之一。它既是古老的,又是现存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物。因其生活在长江流域,故称“扬子鳄”。在扬子鳄身上,至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征。所以,人们称扬子鳄为“活化石”。下列关于扬子鳄特征的叙述,不正确的是 (　A　)A.在水中产卵B.卵表面有坚硬的卵壳C.体表有角质鳞片D.用肺呼吸9.下列关于两栖动物的描述正确的是 (　B　)A.既能生活在水中,又能生活在陆地上B.幼体生活在水中,成体大多生活在陆地上,也能在水中游泳C.幼体和成体都能生活在水中和陆地上D.它们在水中用鳃呼吸,在陆地上用肺呼吸
10.海南黑冠长臂猿是国家一级保护动物,在20世纪50年代曾有2 000多只,可是到了70年代末仅剩7只。1980年建立自然保护区后,数量才有所回升。造成当年黑冠长臂猿数量减少的主要原因是 (　D　)A.自然灾害B.外来物种入侵C.食物缺乏D.人类乱捕滥杀和破坏其生存环境11.下列关于保护生物多样性的观点中,合理的是 (　C　)A.物种灭绝后还可以再生B.生物多样性的消失对人类自身不会产生影响C.与人类没有直接利益关系的生物也应该保留下来D.引入世界各地不同的生物,可以增加我国生物多样性
二、综合题专练12.(2018·银川)阅读材料,回答问题:资料一:藏羚羊是我国特有的物种,它的羊绒比黄金还贵重,是国家一级保护动物。然而昔日茫茫高原上数万只藏羚羊一起奔跑的壮观景象,如今再也看不到了,取而代之的是偷猎者不绝于耳的枪声……资料二:白鳍豚是我国特有的珍贵稀有水生动物,主要生活在长江流域,是现存鲸类中最原始的一类,有“水中大熊猫”之称。近20年来,由于长江食饵减少、船只增多、水域污染以及误捕等原因,白鳍豚的数量急剧下降。1986年,白鳍豚被列为世界最濒危的动物之一。
(1)藏羚羊和白鳍豚属于　　　　　动物,这类动物具有的主要特征是　　　　　　　　。 (2)造成以上生物数量急剧减少甚至灭绝的主要原因是　　　　　　。它们的灭绝是一种生物的消失,这破坏了　　　　　的多样性。 (3)保护生物多样性最有效的措施是　　　　　　　。 (4)你能为保护珍稀动物做哪些事情?(列出两点即可)
答案:(1)哺乳　胎生哺乳　(2)偷猎、乱捕滥杀　生物种类(3)建立自然保护区　(4)不使用一次性筷子、不使用塑料袋、不乱丢垃圾、积极参加植树造林等。
13.下面这些动物形态各异,请根据已学知识回答:(1)螃蟹和蝗虫属于　　　　　动物,身体和附肢都分节,体表都有坚韧的　　　　　。 (2)青蛙的幼体生活在水中,用　　　　　呼吸,成体主要生活在陆地上,也能在水中游泳;青蛙和鸽子辅助呼吸的结构分别是　　　　　、　　　　　。 (3)家兔后代的成活率比图中其他动物高,原因是它的生殖发育具有　　　　　、　　　　　的特征。 (4)水螅和涡虫消化后的食物残渣都是从　　　　　排出。 
答案:(1)节肢　外骨骼　(2)鳃　皮肤　气囊　(3)胎生　哺乳　(4)口
14. “没有买卖,就没有杀戮”。由于人们对鲨鱼“鱼翅”的大量食用,导致目前全球有八种鲨鱼濒临灭绝。其实“鱼翅”营养价值不及猪皮,其中超标的汞更会危及食客的健康。(1)鲨鱼的“鱼翅”,实际上是运动器官　　　　。鲨鱼依靠它在水中灵活、迅捷地游泳。 (2)由于有毒物质会通过　　　　积累,鲨鱼体内含量较高的汞等重金属,随着“鱼翅”被食用后进入人体,会对身体造成伤害。 (3)鲨鱼属于鱼类。下列动物中,与它亲缘关系最近的是 (　　)A. 海马B. 海豚C. 海龟D. 海葵(4)鲨鱼是包括鲸鲨、双髻鲨和白鳍鲨等多种鲨的总称。每年有超过七千万头鲨鱼被捕杀,这是对生物　　　　多样性的破坏,对维持海洋的生态平衡十分不利。 
(5)为了保护鲨鱼,我们可以做些什么?　　　　　　　　　　　　　。 
答案:(1)鳍　(2)食物链　(3)A　(4)遗传(基因)　(5)不购买、不食用鱼翅,进行保护鲨鱼的宣传等
15.如图为细菌的结构示意图,据图回答下列问题。(1)写出细菌细胞以下各部分的名称:②　　　　;③　　　　　。 (2)细菌结构中,①的作用是　　　　,③的作用是　　　　。 (3)图中细菌会运动吗?　　　　。这是根据图中细菌具有[　]　　　　作出的判断。 (4)当数字②所指的结构增厚时,细菌能够形成的休眠体叫做　　　　,以抵抗不良环境。 
(5)与植物细胞相比,大多数的细菌不含　　　　,所以不能自己制造　　　　,营养方式为　　　　。 (6)从分类的角度来看,大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都属于　　　　,青霉菌属于　　　　,两者的主要区别是细胞中有无　　　　　　　。 (7)细菌的生殖方式是　　　　生殖。假设某同学手上有该细菌细胞100个,细菌的繁殖速度按30分钟繁殖一代计算,在最适合状态下,4小时后,他手上的细菌数目应达到　　　　个。如果该细菌细胞对人体有害,我们应该做的预防措施是　　　　　　　　　。 
答案:(1)细胞壁　DNA　(2)保护　贮存遗传信息　(3)会　⑥鞭毛　(4)芽孢　(5)叶绿体　有机物　异养　(6)细菌　真菌　成形的细胞核 (7)分裂　25 600　讲究卫生,饭前便后勤洗手
16.泡菜的制作工艺是我国悠久的饮食文化之一。西餐泡菜被西方人誉为饮食中的“小香槟”和“小夜曲”,它具有甜酸嫩脆和色泽美观的特色。以下是自制泡菜的过程:①将蔬菜洗净切好,放入沸水中,上下翻两次后迅速捞出浸入冷水里,稍后捞出沥水待用。②将各种配料经煮沸,待冷却后滤去残渣制成料液。③将上述蔬菜装入泡菜坛内,将料液注入泡菜坛内,并使蔬菜完全淹没,再将泡菜坛密封起来。泡制几天即可食用。根据以上过程,分析回答下列问题。
(1)泡菜制作的原理是利用乳酸菌在缺氧条件下进行　　　　而成。这种菌可来自上述过程中的用过的泡菜坛或料液;上述造成缺氧条件的操作有　　　　　　　　和　　　　　　　　。 (2)配料中加入了足够量的白砂糖,除了用于调味外,更主要的是为微生物提供　　　　。 (3)现实生活中有很多小食或饮料的制作与泡菜相似,请举两种你熟悉的小食或饮料名称:　　　　　　　、　　　　　　　。 
答案:(1)发酵　使蔬菜完全淹没在料液中　将泡菜坛密封起来(2)营养　(3)酸奶　面包
17.根据以下资料回答问题:阿莫西林为白色或类白色的粉末或颗粒,它能抑制细菌细胞壁的合成,使之成为球形体而破裂溶解,对多数革兰氏阳性菌、个别革兰氏阴性杆菌、钩端螺旋体和放线菌有抗菌活性。本品口服后能迅速地被吸收,约有75%~90%可被胃肠道吸收,食物对药物吸收的影响不显著。本品1∶7口服6 h后少量在肝内代谢,约60%的药量以原形物形式从尿中排出,部分药物经胆汁排出。本品用于治疗伤寒、其他沙门氏菌感染、伤寒携带者、敏感细菌所致的尿路感染以及钩端螺旋体,也适用于肺炎球菌、不产青霉素酶的金黄色葡萄球菌、溶血性链球菌和流感杆菌所致的耳鼻喉感染、呼吸道感染和软组织感染。本品口服,成人一次2粒,一日3~4次或遵医嘱。本品临床应用的副作用发生率约为5%~6%,主要表现为腹泻、恶心、呕吐等胃肠道反应。
(1)该抗生素能消灭细菌的原理是什么?(2)该抗生素能杀死所有对人体有害的细菌吗?(3)服用抗生素是否有对人体不利的一面?
答案:(1)阿莫西林能抑制细菌细胞壁的合成;使之成为球形体而破裂溶解。(2)不能,只对多种革兰氏阳性菌、个别革兰氏阴性杆菌、螺旋体和放线菌有抗菌活性。(3)有,临床应用的副作用发生率约为5%~6%,主要表现为腹泻、恶心、呕吐等胃肠道反应。
18.(2017·青岛学业考)自然界中的动物多种多样,春水澄碧,游鱼嬉戏;长空万里,秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学们收集到的部分动物图片。请据图回答:
(1)若将图中动物分成A、C、D、F和B、E两类,则分类依据是　　　　　　　　。 (2)请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征:　　　　　　　。 (3)比较B和E两种动物,从外部形态看,它们身体的共同特点是　　　　　　　　　　　　　　　　;动物E在生长发育过程中有蜕皮现象,原因是　　　　　　　　　　　　　。