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这是一份小学音乐人教版三年级下册本册综合精品教学设计,共3页。教案主要包含了组织教学, 演唱歌曲《可爱的家》,复习歌曲《小船》,竖笛训练,教师总结等内容,欢迎下载使用。
教 案 NO:31课 题班级音乐会授课时间 主备教师 课型综合课时1授课人 教学目标知识技能1、重点复习本学期学过的两首歌曲,要求能够熟练演唱。2、欣赏《伦敦德里小调》 《内依巴河》用语言描述、动作表演乐曲。 过程方法通过演唱、演奏歌曲、乐曲,进一步巩固本学期所学内容。情感态度价值观通过演唱歌曲,学生能够更加喜爱音乐,以陶冶自己高尚情操。教学重点复习本学期学过的两首歌曲,能够熟练演唱。难点关键能够熟练演唱、演奏复习的歌曲。学情分析本学期教材的学习内容已经结束,通过班级音乐会的形式,让学生巩固所学,运用各种方式加强练习,转化为自己的能力。教学准备课程资料教材、多媒体教学资源教 学 流 程设计意图要求程度动态调整一、组织教学1、学生听音乐律动进教室。2、师生问好。二、 演唱歌曲《可爱的家》1、 演唱《可爱的家》的歌谱,作为发声练习。指导学生用有力度变化来演唱,养成正确的呼吸和发声方法。2、 准确在弱起处起唱,教师指导纠正咬字吐字。3、 教师指导歌曲演唱时力度的变化。4、 完整地演唱歌曲,体会歌曲所表达的情境。5、 请几名学生变换形式演唱,师生评价。三、复习歌曲《小船》1、学生跟琴慢速演唱歌曲,要求咬字吐字清晰、唱足全音符的时值。2、复习演唱歌谱,达到音高准确。3、师生合作,采用接龙的方式演唱歌谱。4、完整演唱歌曲,用中速,欢快的歌声来表达歌曲情绪。5、让学生说一说自己演唱时还有哪些不足,需要怎样改进。6、再次尝试演唱。7、师生评价。四、复习欣赏《伦敦德里小调》 《内依巴河》 1、教师:还记得《伦敦德里小调》是用什么乐器主奏的吗? 2、播放乐曲,学生欣赏,启发学生联想。 3、说一说这次聆听,你有什么不同的感受? 学生说感受,互相交流。 4、教师:《内依巴河》 是什么演唱形式? 5、 播放歌曲,启发学生用动作表现歌曲。6、 再次聆听《内依巴河》 ,你有什么新的感受?能联想到什么情景?7、 再次聆听这两首乐曲,跟着音乐用动作表现乐曲。五、竖笛训练1、 学生练习吹奏音阶,教师巡视指导,指出不足之处。2、 全体齐奏。3、 教师示范演奏《龙的传人》4、 学生演唱歌谱5、 跟着老师口唱譜,手作指法。6、 学生练习吹奏。7、 学生齐奏。六、教师总结 复习学生学过的歌曲,,虽然学生已经会演唱了,但是细致的处理还有很大空间值得去提升。 复习欣赏学生必定会有不同的感受,及时交流,充分发挥学生的想象力和创造力。 在竖笛训练中,把基本知识和基本技能融入到竖笛吹奏中,提高学生的综合能力。 作业设计 板书设计 班级音乐会 反思
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