人音版一年级下册时间像小马车优秀ppt课件

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人音版下册第八单元第1课时《时间像小马车》教学设计课题 《时间像小马车》单元 学科音乐年级一年级学习目标知识与技能：能用活泼愉快的声音演唱《时间像小马车》。通过感受小马车“由远到近”和“由近到远”的声音变化,体验和表现声音的渐强与渐弱。过程与方法：过模仿或创编的方法,表达自己的体验、感受、意见或看法。情感态度与价值观：能够通过歌曲的学习,认识到时间的重要性，懂得去珍惜时间，做时间的小主人。重点能用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地演唱《时间像小马车》,并能艺术性地表现歌曲的内涵。难点 通过学唱，掌握歌曲渐强渐弱的变化，并展示出效果。  教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师出示古诗“一寸光阴一寸金”，并让学生懂得时间的宝贵。你知道这首古诗吗？这首古诗是什么意思呢？激发兴趣，引出课题。 讲授新课1、歌曲欣赏：教师播放歌曲视频并讲解——哒哒哒哒的声音。 2、教师范唱：教师跟着伴奏音频带着感情范唱并讲解——歌曲的速度：稍快歌曲的情绪：活泼地3、节奏练习：教师出示节奏4、旋律学唱：教师伴奏，指导学生哼唱旋律。5、读歌词：教师出示歌词节奏谱，指导学生读歌词。 6、歌词学唱：教师伴奏，指导学生唱歌词。7、歌曲处理：第二乐句做渐强处理表示马车由远到近，声音越来越强第四乐句做渐弱处理，马车由近到远    声音越来越弱8、歌曲演唱处理：第一乐句：轻巧、跳跃第二乐句：连贯,一气呵成， 饱满而有气势第三乐句：力度变弱第四乐句：舌尖轻轻弹动,唱得轻快而富有弹性,以增强歌曲的表现力。9、用小乐器给歌曲伴奏教师给学生下发串铃、双响筒。指导学生按乐谱唱一唱。1、学生欣赏视频并回答：你听到了哪些奇特的声音？ 2、学生欣赏教师范唱并回答：音乐的速度是怎样的？情绪是怎样的？ 3、学生自己练习，仿打节奏。4、学生哼唱旋律，并找到旋律中的同音反复的地方。5、学生先熟悉歌词，然后以节奏的形式来读一读歌词。 6、学生跟着教师伴奏自己填词唱一唱。7、你能给歌曲做一做处理吗？让歌曲更生动。   8、学生跟着伴奏音频，按照自己设计歌曲演唱，以小组为单位进行表演。    9、学生用串铃，按歌谱上的位置边演奏边演唱。学生用双响筒，按歌谱上的位置边演奏边演唱。1、初次欣赏，给学生一个完整的印象。2、再次欣赏加深印象，感受歌曲要素。 3、歌曲中难点节奏型的练习。4、培养学生的视唱能力。5、歌曲节奏准确性的练习，熟悉歌词。6、培养学生自主学习的能力。7、巩固渐强渐弱力度记号的作用。  8、培养学生处理歌曲的能力。     9、培养学生的节奏感，培养学生小组间的配合能力。合作探究 歌曲告诉我们,在同样的时间里人们各自做着不同的事,有的人成绩卓著,有的人一事无成,说明了时间珍贵而紧迫，要珍惜时间,懂得利用人生有限的时间多学本领，成为对祖国有用的人。学生讨论：这首歌曲说明了什么道理？培养学生分析理解能力。课堂小结时间珍贵而紧迫,在以后的时间里,老师将和你们一起利用人生有限的时间多学本领,成为对祖国有用的人。学生总结本课内容。在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。板书