英语六年级下册Lesson 23 Good-bye!一等奖ppt课件

Lesson 23 Good-bye

（一）教学分析

教学内容分析

本课是冀教版六年级下册第四单元的第五课，李明结束他的加拿大之旅，回中国之前在机场和詹妮、丹妮告别，并送给他们的惊喜，还有一首关于告别的歌曲“It’s time to say good-bye,”本课是一节对话课，机场送别的相关句型，有助于学生了解西方人送别的相关礼仪和文化习俗。

教学对象分析

六年级的学生也马上面临毕业，一部分学生也要分别，在五年级时曾经学过一些旅行的相关知识，对送别的话题有一定的生活经验，为本课的学习做好了铺垫。

（二）教学目标

知识与技能目标

1.能听懂，会说，认读并书写下列词汇： good-bye，hear

2.能认读、理解并运用下列句子：Have a good trip. Don’t forget to write.

3.能运用所学的语言知识在创设的送别情境中进行熟练交际，并

在此基础上能将其运用于日常生活之中。

情感态度目标

1. 增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成

学习任务。

2. 通过本课的学习，珍惜与同学、朋友的友谊。

学习策略目标：

    通过体验式的学习活动，激发听、说英语的兴趣，培养乐于模仿的学习习惯；积极与同学合作，相互学习，共同进步。

文化意识目标：

了解西方人送别的相关礼仪和文化习俗，知道一些英语离别赠言、祝福语。

（三）教学重难点

重点：理解并运用重点词汇和句型：good-bye，hear，have a good trip. Don’t forget to write

难点：运用所学的语言知识展示送别场面。并根据重点句型和句子进行情景再现。

（四）教具准备

教学课件、课文音频资料

（五）教学过程

Step1： Pre-reading （Warm-up）

Lead a free talk between teacher and students;

T: Did you see somebody off at the airport?

S: Yes, I did.

T: And what did you say to them about the farewell?

S: ……

[设计意图] 以师生间的对话导入新课，营造宽松氛围，复习相关的词汇句型。

Step 2： While-reading （Presentation）

（1）展示文中图片，由学生猜测故事发生的地点情节、主人

公，从而延伸出at the airport一系列的故事；

（2）利用单词卡片，使学生掌握本课中的重点单词airport、leave、soon、give、gift、sadly、remember、forget、dragon的含义

（3）学生活动：结合重点单词的理解，通读课文，并使学生进行分角色阅读，

（4）结合课件，通过填空的方式来熟悉重点单词和句型的应用.

    1. be leaving for 离开去某地

    2. in twenty minutes 二十分钟内， in+时间段，通常句中采用将来时态。

    3. give sb. sth. 给某人某物，等同于give sth. to sb.

    4. a little 一点

5. want sb. to do sth. 想要某人做某事

6. have a good trip旅行愉快

7. forget to do忘记去做某事

8. write to sb. 给某人写信..

Step 3： After-reading

根据课文，分组合作讨论，回答以下问题

1. Does Li Ming have a surprise for Denny?
2. What’s the surprise?
3. Why Li Ming give Denny the surprise?
4. Does Li Ming have a surprise for Jenny?
5. What’s the surprise?
6. What does Li Ming give Jenny the surprise?

小组讨论，并选择代表来进行回答，并进行补充

Step 5:Let’s sing

Step 4:板书设计

At the airport

Li Ming

Surprise

Kite

Red dragon