高中语文人教统编版必修 下册第六单元13（林教头风雪山神庙 * 装在套子里的人）13.1 林教头风雪山神庙课文内容ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 下册第六单元13（林教头风雪山神庙 * 装在套子里的人）13.1 林教头风雪山神庙课文内容ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了林教头风雪山神庙，推动情节发展，高衙内等内容，欢迎下载使用。
活动一：疏理情节，体会心路历程
1.阅读全文，根据图片提示，试着用简洁的语言概括故事的主要情节。 2.随着故事情节的波澜起伏，林冲的心理发生了怎样的变化？标划能体现林冲心理变化的句子，用简洁的词语概括。
从情节看林冲性格的发展变化
跌宕起伏 两“落”两“起”
中国人所处的两个时代：想做奴隶而不得的时代暂时做稳了奴隶的时代 ——鲁迅《灯下漫笔》
哀其不幸，怒其不争 ——鲁迅
林冲性格的多面性、典型性、深刻性
活动二：品味细节，见微知著
1.课文中有哪些细节描写？这些细节描写有什么作用？ 2.文中是如何描写“风雪”的？有什么作用？
推动了情节的发展，引出小二为林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。
林冲一盖火盆，二寻火种，说明他细心缜密，草场失火是人为的。
为下文“用手推门，却被石头靠住了”埋下伏笔，致使陆虞候等人站在庙外边肆无忌惮地言语，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情真相，完成性格上的转变。
符合林冲禁军教头的身份，又表明他细心谨慎的性格特点。
林冲买酒到山神庙，往东走，陆虞候放火从西面而来，双方不可能在路上相遇。使情节发展合情合理。
正面“风雪”描写及其作用
林冲初到草料场时，写风雪初起。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”林冲去市井沽酒时，写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大。“看那雪，到晚越下得紧了。”
“又被朔风吹撼，摇振得动”“那两间草屋已被雪压倒了”“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，拨将过来靠了门”“向了一回火，觉得身上寒冷”“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”“早有五分湿了”“把被扯来盖了半截下身”
通过人的动作、感觉衬托风雪
侧面“风雪”描写及其作用
烘托人物性格及命运，恶势力对林冲的迫害，灾难临头，末路英雄，悲情英雄。
活动三：教头现身，感悟现实人生
1.林冲风雪山神庙之前想过要投靠梁山吗？除了梁山，他没有其他地方可去了吗？ 2.联系社会背景，说说是什么导致林冲最终上梁山？
普天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。 ——《诗经》
1.林冲风雪山神庙之前想过要投靠梁山吗？除了梁山，他没有其他地方可去了吗？
林冲自然是上上人物，写得只是太狠。看他算得到，熬得住，把得牢，做得彻，都使人怕。 ——金圣叹评林冲
林冲，乃是人间打造的英雄，是逼成的英雄，他本来真的不是英雄，也不想做英雄，只想做官。他已经被这个体制，被这个社会揉捏得无骨骼、无胆气、无血性，甚至连正义感都没了。他有英雄的材质，却无做英雄的愿望；有做英雄的能力，却无做英雄的勇气。 ——鲍鹏山新说水浒
2.联系社会背景，说说是什么导致林冲最终上梁山？
整个故事以林冲思想性格变化为主要线索，由安于现状、委曲求全到丢掉幻想、毅然杀死仇敌，走上反抗道路的变化过程。有力地表现了北宋王朝的黑暗腐败和受压迫者反抗的必然性。突出了“逼上梁山”这个主题，透辟地反映了官逼民反的深刻道理。
情节波澜，起伏有致刻画人物，鲜明生动成功的景物描写和细节描写
漫天风雪，无尽悲伤，一壶浊酒，十分惆怅。正义已死，问苍天， 路在何方？熊熊烈火，长天茫茫，壮士心，英雄泪，空飞扬！一把刀，一杆枪，把江湖走尽，不再彷徨！ 
拓展：欣赏诗歌，总结悲剧英雄