初中生物中考复习 第6单元　生物的多样性及其保护课件PPT

这是一份初中生物中考复习 第6单元　生物的多样性及其保护课件PPT，共16页。PPT课件主要包含了果实种子，植物的主要类群，生理功能，无脊椎，种加词，基因库，生态系统，外来物种的入侵，建立自然保护区，活的自然博物馆等内容，欢迎下载使用。
知识点1植物的分类1.植物分类的依据:生物学家在对植物进行分类时,要仔细观察植物的形态结构,如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构,从这些器官中发现它们共同的或不同的特征,从而确定它们的亲缘关系。在被子植物中,①　　　　　　　往往作为分类的重要依据。 
归纳总结不同类群的植物的比较
知识点2动物的分类1.动物分类的依据:动物的分类除了要比较形态结构,往往还要比较动物的①　　　　　　。 2.动物的主要类群
知识点3从种到界1.生物的分类单位
2.双名法:⑤　　　　正式提出科学的生物命名法——双名法,按照双名法,每个物种的学名由两部分组成,第一部分是⑥　　　　,第二部分是⑦　　　　,其后面还应有命名者的姓名,有时命名者的姓名可以省略。 
知识点4认识生物的多样性1.生物多样性的内涵:生物多样性的内涵十分丰富,它不仅包括生物种类的多样性,还包括①　　　　的多样性和生态系统的多样性。2.生物种类的多样性(1)地球上的生物是极其丰富的,也是多种多样的。(2)我国是生物种类最丰富的国家之一。我国的植物资源十分丰富,其中苔藓、蕨类和种子植物居世界第②　　　　位;我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”;我国也是动物种类最多的国家之一,其中鱼、鸟和哺乳动物的种数位于世界前列。 3.基因的多样性(1)含义:DNA分子很长,可以分成许多个片段,每个片段具有特定的遗传信息,这些片段称为③　　　　。 (2)不同生物的基因有所不同,同种生物不同个体之间的基因也不尽相同,每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上是④　　　　的多样性。 
4.生态系统的多样性:我国有森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和⑤　　　　等多种类型的生态系统。 5.生物多样性三个层次的关系(1)每种生物都是由一定数量的个体组成的,这些个体的基因组成是有差别的,它们共同构成了一个⑥　　　　。 (2)每种生物生活在一定的⑦　　　　　中,并且与其他的生物种类相联系。 (3)某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的生态系统。当生态系统发生剧烈变化时,也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。
归纳总结生物多样性三个层次的关系示意图
知识点5保护生物的多样性1.生物多样性面临威胁的主要原因:乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、①　　　　　　　　　　。 2.保护生物多样性的主要措施(1)保护生物多样性的根本措施:保护生物的栖息环境,保护② 的多样性。 (2)保护生物多样性最为有效的措施:③ 　　 　。 a.自然保护区的定义:人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理。b.自然保护区的重要功能:“天然基因库”“天然实验室” “④ 　　　　　　　”。 
3.其他措施(1)迁地保护:把某些濒临灭绝的物种迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理。(2)建立濒危物种的⑤　　　　库:包括植物的种子库、动物的精子库等,以保护珍贵的遗传资源。 (3)制定法律法规:颁布一系列法律和文件来保护生物的多样性。如《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动物保护法》等。
考点1生物的类群典例1　(2019·太原)如图是我们生活中常见的几种植物,其中没有根、茎、叶分化的是 (　　)
【解析】本题考查植物的分类。菠菜属于被子植物,有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官;葫芦藓属于苔藓植物,无根,有类似茎和叶的分化;肾蕨属于蕨类植物,有根、茎、叶的分化;海带属于藻类植物,结构简单,无根、茎、叶的分化。综上所述,D项符合题意。【答案】 D
典例2　(2019·广州)如图描述的是4种不同动物的特征,这4种动物①②③④可分别表示 (　　)     A.家兔、蝗虫、家鸽、蚯蚓B.家兔、家鸽、蝗虫、蚯蚓C.家鸽、蝗虫、蚯蚓、家兔D.蚯蚓、家鸽、蝗虫、家兔
【解析】本题考查动物的分类。家兔和家鸽的身体都有脊椎骨构成的脊柱,属于脊椎动物,其中家兔属于哺乳动物,体表被毛,家鸽属于鸟类,体表覆羽;蝗虫和蚯蚓的身体内都无脊椎骨构成的脊柱,属于无脊椎动物,其中蝗虫属于节肢动物,体表有外骨骼,蚯蚓属于环节动物,无外骨骼。综上所述,B项符合题意。【答案】 B
考点2生物的分类单位典例3　(2019·四川巴中)关于生物各类群之间的关系,下列说法正确的是 (　　)A.所处的共同分类单位越小,它们之间的相似程度则越小B.所处的共同分类单位越大,它们之间的亲缘关系则越近C.它们之间的相似程度越大,亲缘关系则越远D.它们之间的相似程度越大,亲缘关系则越近【解析】本题考查生物的分类单位。生物的分类单位越大,生物的相似程度越小,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,生物的亲缘关系就越远;分类单位越小,生物的相似程度越大,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,生物的亲缘关系就越近,D项正确。【答案】 D