小学科学3 我的保温饭盒图片课件ppt

这是一份小学科学3 我的保温饭盒图片课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了炒饭里的热去哪里了，思考与讨论，观察与体验，热的传递有什么特点，说说我们的观察发现，汇报与交流，我们的解释，实验设计，汇报与实验，实验方法等内容，欢迎下载使用。

我们带的炒饭都凉了。
怎么放在饭盒里也会变凉呢？
为什么饭盒里的热饭、杯里的热水，过一段时间都会变凉？
热会传给周围的空气及其他物体吗？
1. 将热水倒入饭盒中。
饭盒里的热去哪了？
2. 用手轻触饭盒外壁，能感受到热吗？
3. 将手放在饭盒上方和四周，也能感受到热吗？
4. 记录自己的感受和发现。
饭盒里的热去哪了？
我们的发现：热会在物体与环境、物体与物体之间、同一物体不同部分之间进行传递。
1. 往烧杯中加入适量的热水，盖上泡沫塑料盖。2. 在铜棒上每隔一段距离用黄油粘上一颗绿豆。3. 将粘有绿豆的的铜棒插入烧杯。4. 观察实验现象，并尝试解释。
铜棒上的绿豆从靠近热水的一端往另一端逐个掉落。 最靠近热水的绿豆最先掉落，最远离热水的绿豆最后掉落。
热会从温度高的地方传递到温度低的地方。热水比铜棒温度高，热就从水中传到铜棒上。 在水中的铜棒一端温度较高，热就沿着铜棒从温度高的一端向温度低的一端逐渐传递。因此，越靠近热水的地方越先得到热量，黄油就越快融化，绿豆就先掉落。
为什么放在饭盒里的炒饭，过段时间会变凉？
热会从温度高的地方传递到温度低的地方。热可以在物体与环境、物体之间、同一个物体不同部位进行传递。炒饭比饭盒壁温度高，热就从炒饭传到饭盒壁。得到热量后，饭盒壁的温度比周围环境温度高，热又饭盒壁传递到周围的环境。经过一段时间后，炒饭的热量就慢慢减少，所以温度就降低下来，变凉了。
1. 用来烧水的锅用了什么材料？
2. 这些部位为什么要用不同的材料？
3. 不同的材料导热本领一样吗？
你能用身边的材料设计一个实验，比较不同材料的导热本领吗？
温馨提示：设计实验时要注意各个条件的公平性。
介绍你的的实验方案，并请同学提意见。
根据自己的方案领取材料，进行实验，记录观察发现。
说说你的实验发现。
木材、塑料、棉布等材料的传热速度比较慢
铁片上的黄油融化速度非常快
铁的传热速度快
木片、塑料片、棉布上的黄油融化比较慢
铁锅的这些部位为什么要用不同的材料？
传热速度慢，温度低，保护手不被烫伤。
传热速度快，温度高，可以把热快速传给食物，让食物快点煮熟。
哪种材料的保温效果最好？
不同材料的导热性能不同，保温效果是否也不同？
怎样做实验可以验证我们的想法？
比较棉布、纸张和钢丝球的保温效果。
1. 可以借用木棒，将材料塞进锥形瓶和烧杯之间的小缝隙。
2. 三组实验要同时进行。
报纸、棉布的保温效果较好。
把棉布、纸张塞得更紧一些，保温效果会不会更好？
不一定。 如果 材料塞得太紧，导热速度可能会增强，保温效果可能反而变差。
改造不保温的饭盒，使它具有一定的保温效果，先把设计想法记录下来，再进行制作。