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①表演三种小情景：

• 外面好热啊，等会儿回家开空调还得好一会儿才能凉下来。我已经通过网络远程把空调开好了，到家就很凉快了
• 学校里有很多监控，校长如果出差了能知道学校里情况吗？
• 假如老师现在正在上班，突然家中有人来了客人怎么办？是不是请假回家给客人开门？

③师：以上场景的问题解决只要一部手机就可以了，神奇吗？人未到家，就可以启动家中的空调、热水器；出门在外，家里的情况可以尽在眼中；刮风下雨，家里的窗户会自动关闭；遭遇偷盗，门窗会自动报警……这些过去只有在科幻电影里面才能出现的情景，现在已经进入我们的生活。为什么我们可以在外面都知道家里情况？这就是我们今天要学习的智能家居知识。

②场景模拟，问题互动

小结：通过具体生活实例，从具体应用入手，让学生对智能家居建立更直观的认识，更好地感受物联网对社会生活的影响，对物联网建立更直观的认识和理解。

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①展示同学们在家里录制的智能家居使用视频。

③展示家居生活的应用四张图。

⑤补充说明智能家居在现实生活中的应用。

⑥师：随着物联网技术的发展，很多智能家居系统在家庭中得以应用，给人们的家居生活带来更便捷、更舒适的体验。

②说一说这个智能家居能带给我们什么帮助？

④解读4幅图片。

学生课前准备的智能家居视频。

小结：通过展示在家里录制的智能家居小视频，充分调动课堂参与积极性，实际感受智能家居给人们的家居生活带来更便捷、更舒适的体验。

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①班级头脑风暴：有利于生活的智能家居具体应用类型。

②展示具体应用参考图片。

④小组汇报、交流。

③小组讨论，分工完成交流、记录，每个小组至少讨论一个具体应用，要至少说出该智能家居的具体的3个使用场景。

小结：通过班级头脑风暴、小组讨论，每组确定具体的感兴趣的智能家居应用，鼓励说出使用场景，促进设计思维。

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①提出问题：智能家居看起来真的很智能，它是怎么做到的?

②借用书本，独立探索：智能家居是物联网的具体应用，它的功能源自它的结构! 智能家居作为物联网的一种典型应用，具有物联网的感知层、网络层、应用层等基本的结构，它的功能是由特定的结构来实现的。

③巩固所学，实践应用

师：调査身边熟悉的智能家居应用，了解它的感知层、网络层和应用层分别是怎样运作的。下面请大家通过上网浏览的方式了解你们小组智能家居的应用。

师：结合书本智能家居组成结构的知识，想一想你们小组的智能家居，它的三个结构分别是怎样实现智能应用的？

例子：智能窗帘

④认真思考，回答问题

④小组合作，创意无限，设计应用

师：通过刚才的小组研究，你想不想来设计自己需要的一种智能家居应用呢？这种应用可以是较实际的，也可以是未来才能实现的。请设计清楚三个结构的组成，可以用文字或者图画的形式完成创意。大家可以开始讨论，一组至少完成一个创意。

⑤小组学习，完成结构设计

小结：通过自主探究，学习智能家居实现应用的三个结构——感知层、网络层、应用层；提供利用网络自主的搜索的方式进行小组合作，增强了学习兴趣，促进理解。通过设计需要的智能家居应用，落实感知层、网络层、应用层的概念掌握，更加科学的认识物联网，激发学习兴趣。

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①总结回顾今天这节课学习的智能家居相关知识，分别是感受智能家居的便捷、了解智能家居的应用类型、初探智能家居的原理，课堂探究到此结束，课后探究正在进行，课后还可以继续探索，根据家庭生活的实际需要，提出一种智能家居应用的设想。

②巩固所学

A．智能窗帘

B．智能家电控制

C．智能照明

D．吸尘器

A．智慧城市

B．智慧交通

C．智能家居

D．智能教室

A．智能门锁智能通过手机打开

B．智能门锁如果没有电了就不能打开了

C．目前大部分智能门锁都采用了生物识别技术

D．智能门锁是绝对安全的

A．感知层

B．实现层

C．网络层

D．应用层

A．智能音响的语音交互系统通过语音算法本地处理单元和音频解码单元收集语音、降噪、识别唤醒词，将语音信号转化为数字信号

B．将处理后的数字信号上传至云端服务器，云端服务器将进行语音数字编码识别和语义理解

C．智能音响将上述数字信号通过音效单元还原为语音信号并播放出来