音乐选唱 金孔雀轻轻跳精品教案及反思

课  题

金孔雀轻轻跳

授课时间

主备教师

课型

唱歌

课时

1

授课人

教学

目标

知识技能

能够用中速、欢快的情绪完整演唱歌曲。

过程方法

学习几个傣族的舞蹈动作表现歌曲。

情感态度价值观

激发学生对傣族音乐的热爱之情。

教学

重点

学唱歌曲

难点

关键

动作协调、舒展。

学情

分析

《金孔雀轻轻跳》是一首优美的歌曲。歌中描述了傣族小朋友的幸福生活，唱出歌曲的民族韵味是本节课的难点，可以引导学生多次聆听歌曲的范唱，体会歌曲的风格之后再演唱歌曲。

教学准备

课程资料

课件、钢琴、教材

教            学            流             程

设计意图

要求程度

动态调整

一、组织教学

1、学生听音乐律动进教室。

2、师生问好。

二、发声练习

1、学生轻声演唱三度音程，做移调练习。

2、用“呜”哼唱《小燕子》的旋律。

三、复习歌曲

1、学生齐唱歌曲《幸福拍手歌》。

2、引导学生用不同的速度和力度变化演唱歌曲。

四、聆听导入

1、教师播放歌曲《金孔雀轻轻跳》。

2、学生听录音范唱，初步感受歌曲的速度与情绪。

五、学唱歌曲

1、学生边听音乐边看歌谱，数一数这首歌曲有几个乐句，每个乐句有几个小节？

2、学生随琴唱一唱歌谱。

3、师生接唱歌谱

4、学生重点练习第一小节和第二小节，唱准八分休止符处。

5、学生挥拍随琴完整演唱歌谱。

6、学生挥拍按歌曲的节奏读一读歌词，注意十六分音符处吐字要清晰、速度要稳定。

7、学生挥拍试着演唱第一段歌词。

8、学生尝试演唱第二段歌词，注意音准。

9、学生随琴完整演唱歌曲，注意听好节奏、准确进入演唱。

10、学生分成两组接龙演唱歌曲。

六、歌曲艺术处理

1、学生为歌曲选择演唱的速度及情绪用语，并说一说选择的原因。

2、根据学生选择的演唱答案，对比哪一种适合这首歌曲。

3、老师引导学生采用齐唱、领唱与齐唱的形式演唱歌曲。

4、学生有感情地完整演唱歌曲。

5、请学生台前演唱歌曲。

七、小小作曲家

1、学生识读小熊打鼓、小号手吹号、青蛙叫的节奏谱。

2、老师提问：同学们还能模仿哪些生活中的物品或动物声音的节奏？

3、学生分组讨论，并用手敲击或用口读出想到的节奏。

4、老师提问：同学们能不能把1 2 3 5 6 五个音填入刚才你们创作的节奏中呢？

5、学生分组，自由编创，并演唱各自编创的旋律。

八、教师总结

对学生的声音进行训练。                         

检查学生对歌曲的掌握情况。

先视唱歌谱再学唱歌曲，提高学生的视唱能力。

让学生初步掌握简单的创作旋律的方法。

作业

设计

板书

设计

金孔雀轻轻跳

反思