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    小学语文人教部编版四年级下册17 记金华的双龙洞优秀课件ppt

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    这是一份小学语文人教部编版四年级下册17 记金华的双龙洞优秀课件ppt,文件包含17记金华的双龙洞课件pptx、17记金华的双龙洞教学教案doc、名师讲重点课件17记金华的双龙洞按照游览顺序写景pptx、微课视频名师讲重点17记金华的双龙洞按照游览顺序写景mp4、七彩课堂四语下-字词听写17mp4、课文17记金华的双龙洞整课生字mp4等6份课件配套教学资源,其中PPT共36页, 欢迎下载使用。

    17 记金华的双龙洞
    第一课时
    在我们生活的这个地球上,不仅在地面上有高山、大海、平原等自然的风光,而且在地下也有着很多奇妙的景观。其中溶洞就像童话世界中的迷宫……
    课文导入
    叶圣陶,原名叶绍钧,字秉臣、圣陶,1894年10月28日生于江苏苏州,现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。 1907年,考入草桥中学。1916年,进上海商务印书馆附设尚公学校执教,推出第一个童话故事《稻草人》。
    浙江 一簇 漆黑 臀部 蜿蜒 杜鹃 宽窄 肩背 移动 额角 陆续 石钟乳 石笋 变化多端 上源
    字词乐园
    会认字
    读准字音: 平舌音“簇 笋”,翘舌音“浙 窄 乳”等。
    “臀”上下结构,笔画较多,注意笔画的穿插避让,字要写得扁一些。下面的“月”写宽一些,托住上面的部分。
    书写指导
    “窄”上窄下宽,下面的部分是“乍”,不要写错。


    拥挤:(人或车船)等挤在一起。地方相对较小而人或车船等相对较多。空隙:指中间空着的地方;尚未占用的时间;空旷间隙 ;相似的情况或状态再现的时间间隔。 稍微:表示数量少或程度浅。蜿蜒:上下起伏前曲折像蛇类爬行的样子 。依据:基础,按照。
    字词乐园
    突兀森郁:突兀:山峰高高耸起的样子;森郁:形容树木多而茂盛。形容山势险峻,树木繁茂。石钟乳:灰岩,在溶洞里常见到,形如寺庙里的钟,常叫钟乳石。石笋:指的是喀斯特地貌特有的一种钙沉积、形成像笋子一样的石头。名目:事物的名称。
    字词乐园
    初读感知
    默读全文,边读边画出作者游览路线示意图。
    路上→外洞→孔隙→内洞→出洞
    一、看拼音写词语。         dù juān hé shì jiān bèi yí dònɡ shāo wēi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、在正确的读音上面打“√”。     系(jì xì)绳子  稍(shāo sāo)微 蜿(wān wǎn)蜒     漆(qī xī)黑   上源(yuán yán) 盘曲(qū qǎ)而上     浙(zhè zè )江 仿佛(fú fó )  呈(chéng céng)粉红色
    课堂练习
    杜 鹃
    合 适
    肩 背
    移 动
    稍 微









    三、给下列句子中加红的字选择正确的解释。     端:①端正,不歪斜;②东西的一头;③项目方面;④事情的开头;⑤仔细地看;⑥用手平正地拿着 。    1.石钟乳和石笋形状变化多端。( )     2.他端详着这幅画,陷入了沉思。( )     3.他端来一把椅子,让我坐下慢慢说。( )     异:①不同的;②分开;③另外的,别的;④特别的;⑤奇怪 。    4.石钟乳和石笋颜色各异。( )     5.奇花异草不容易养活。( )     6.这是一道奇异的亮光。( )
    课堂练习






    第二课时
    上节课我们学习了课文,领略了溶洞外的美丽风光。这节课,我们将继续跟随叶圣陶先生走进溶洞,去感受大自然的神奇与美丽。
    复习导入
    粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。
    新知讲解
    由具体的景物概括出“明艳”一词,写出金华一带山区明亮艳丽的春色。
    一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄……时时变换调子。
    用拟人手法,写溪水的声音。
    新知讲解
    (1)“时而……时而……”说明了溪流蜿蜒曲折,因为溪流的宽窄不一,所以才形成流水速度的缓急不同。(2)作者巧妙地运用“宽、窄;缓、急;”两对反义词准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一,听到的流水声也就各不相同,犹如在“时时变换调子”。
    一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
    课文精讲
    洞口:外洞:孔隙:内洞:
    像桥洞似的,很宽。
    宽敞。
    窄小。
    昏暗比外洞大,有双龙和石钟乳。
    我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。
    新知讲解
    体验由于孔隙的窄小而形成“挤压”的感觉。这句话写出作者通过孔隙时的真实感受,“稍微”,“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上,才能通过孔隙,以此说明孔隙小的特点,非常逼真。运用“要是……准”的假设句式,准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。
    这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比做什么,也很值得观赏。
    新知讲解
    理解“即使”这部分的强调作用。这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的,原因是形状变化多端,颜色又各异。用“即使”这个关联词作强调,即退一步讲,如果不把这些石钟乳、石笋具体比作什么也值得观赏,说明它本身已经够吸引人了,无需再比作什么了。
    拓展延伸
    1.任选双龙洞其中一个景点进行复述,可采用导游介绍等形式进行。2.用“时而……时而”写句子。3.把下面两个句子表达的意思分别写具体。汽车行驶 : 。 自然天气 : 。
    飞机在高空表演,时而盘旋上升,时而俯冲下降,真让人提心吊胆。
    课堂小结
    文章开门见山,直接点明游览的时间和地点,又以简洁的语言写了途中所见的景物,用“眼前一片明艳”概括了山区生机盎然的春色,再以具体、形象的语言描绘了双龙洞的特点。在记叙中,作者的语言朴素,真实可感。
    17记金华的双龙洞路上(宽、窄;缓、急;)--外洞(很宽)--孔隙(窄小)--内洞昏暗--出洞
    板书设计
    一、在括号里填上合适的词语。     ( )的沙土 ( )的映山红 ( )的公路     ( )地移动 ( )地流着  ( )地举起   二、仿照例句写句子。  山上开满了映山红,无论花朵还是叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。无论…都… :
    课堂练习
    粉红
    各色
    宽阔
    慢慢
    缓缓
    高高
    无论前进的路上有多少困难我们都会一直走下去。
    三、读课文,完成填空。       在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动。眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧,就登陆了。这就到了内洞。
    课堂练习
    1.“孔隙”的特点是_________。表现在: 。   2.小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?____ ______ __  3.船的进出方式是:____________________________________ _ ___ _       4.乘船必须__________________________________________________;   5.通过孔隙时的感受是:
    窄小
    可也容得下一只小船进出。
    两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
    船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。
    后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底。
    可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。
    再见
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