小学政治 (道德与法治)青少年法治教育读本小学高年级全册获奖课件ppt

导入新课

展示图片，激发情感。

提问：说一说：漫画中的行为是否正确？

购物和享受服务时索要发票是我们公民所拥有的权利。经营者因为种种理由或者借口，拒绝开发票的行为是错误的。

今天，我们就学习《小票里的大学问》第二课时。出示课题。

思维发散

 小组形式讨论。

 由图片，引发思维，直奔课题，激起学生的学习兴趣。

讲授新课

（一）听故事

讨论：伪造发票对社会有什么危害？

学生交流、讨论，然后小组代表发言。

学生：一般发票是由国家税务机关发放的，伪造发票会影响国家对企业的管理。

学生：发票可以作为国家税收的凭证，使用伪造发票，影响国家税收。

学生：伪造发票打乱了我国的经济秩序。

学生：伪造 发票破坏国家财产安全，是一种违法行为。

展示材料，分析问题

讨论：结合材料说一说发票有什么作用？ 

教师：  在我国发票有以下作用：

1．发票是记录经营活动的一种原始证明。

2．发票是国家财政收入的重要来源。

3．发票是监督企业纳税的重要依据。

4．发票是维护社会秩序的重要工具。

（二）拓展馆

分析案例：春节时，一位东北游客来深圳旅游下车时，不小心把自己的旅行包遗留到了出租车上，包内有现金、手机、证件等。到了大年夜里，他只能在客运管理处等消息，由于不知道所乘车辆的具体信息，很难找到出租车司机……

教师展示案例，引导学生思考： 

讨论：如何避免东北游客的事件发生在自己身上，我们在生活中应该怎么做？ 

学生：我们以后在做出租车时，应该小心点，照顾好自己的贵重物品，下车时要及时索要发票。

学生：发票可以买卖双方交易的凭证，我们在生活中要养成索要发票的好习惯。

学生：如果乘客能够及时索要发票就会很快的找到出租车司机。因此发票可以作为我们维权的凭据。

（三）体验营

  生活中，常见的发票、票据有哪些？

1.出租车车票

2.商品消费发票

3.纳税发票

4.用餐发票

5.商品签收单

6.公交车车票

7超市购物小票.

8.网购商品发票

读故事，小组讨论问题

案例分析

讨论、合作，更的理解课文内容。

展示一组漫画，通过分析漫画，引导学生分析问题。

老师讲故事， 让学生在故事中，得到启发，受到教育。

通过情景再现的形式，引导学生讨论，加深学生对课本的理解。

通过图片的形式，更加形象、直观，有助于学生的理解。

拓展延伸

 收集有关发票引发的案例，与同学分享，引导同学们养成索要发票的习惯。

发挥课外连接的作用，更好地激发学生情感。

课堂小结

总结全文，整体掌握。

板书

小票里的大学问

1.发票的作用。

2.伪造发票是违法行为。

3.及时索要发票

4.票据的种类。

突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。