小学数学北师大版六年级下册绘制校园平面图优秀ppt课件

北数六下 数学好玩

第1课时 绘制校园平面图

课题

绘制校园平面图

课型

新授课

教材分析 

 本节课是一节数学实践课，教材设计了绘制校园平面图的活动，通过“活动任务”、“设计方案”“动手实验”“交流反思”“自我评价”的活动过程，综合运用“图形与位置”“比例尺”“测量”等知识绘制校园平面图，鼓励学生全面地思考问题。平面图在生活中有着广泛的应用，通过本节课的学习将有效提高学生综合运用知识的能力，促进学生综合素养的综合发展。·

学情分析

 学生已学习过方向与位置，长度单位，测量、比例尺知识

教学策略

合作探究

教学内容

    北师大版六年级下册第51-53页。

教学目标

1、以小组合作的形式，通过“绘制校园平面图”的实际操作活动，进一步理解并综合运用图形位置、测量、比例、数据收集等知识，积累“从头到尾”思考问题的经验。

2、经历设计方案、动手实践、交流反思的活动过程，发现统筹规划和按方案实际操作等综合实践能力，体验团结协作、获得成功的快乐。

3、在设计、测量、整理等实践活动中感受数学与生活的密切联系，进一步提高学习兴趣，发展自我反思能力。

教学重点

综合利用方向与位置、长度单位、常见平面图形、对称、比例尺等知识，体验绘制校园平面图的过程。

教学难点

会确定参照方向，能以确定的参照方向为标准画出某个场所的简单示意图。

教学准备

  多媒体课件 卷尺、直尺、圆规、量角器、记录本

课时安排

    1课时

教学环节

     导学案

一、创设情境

复习导入

一、活动任务

师：今天我们来学习北师大版六年级下册数学好玩 绘制校园平面图。生活中，我们经常能看到各种平面图。这是某商场二层导购图。

二、探究体验

经历过程

二、设计方案

出示教材P51的两张平面图，

师：你知道什么是平面图吗？平面图表示每个建筑物平面形状和大小，以及各建筑物在水平面的相对位置。下面这两幅是七星小学校园平面图和会展中心平面图。

师：请同学们仔细观察这两张平面图，你发现了什么？说说这些平面图有什么共同的地方。

生：我发现这两张平面图上都有标题、比例尺、方向、建筑物名称。

师：对，这两张平面图都有标题、比例尺、方向、建筑物名称，我们在可爱的学校里已经生活六年了，在毕业前夕，给母校留一张大家亲手绘制的校园平面图吧。

生：那我们赶快动手画平面图吧。

师：大家不要着急，在绘制平面图前我们要先设计方案，其次动手实验，再交流反思，最后对自己的表现进行自我评价。

想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的准备？

 生：（1）在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物?1.在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物?因为我们的校园比较大，所以可以选择一些主要的建筑，如教学楼、办公楼、操场等建筑。

生：（2）需要收集哪些数据?如何收集这些数据呢?收集数据的方法一般是通过实际测量的方法，可能需要准备卷尺细绳等测量工具，也可以用步测的方法来近似测量。

（3）我觉得还需要确定绘制图的比例尺，确定比例尺主要依据校园的形状、最长和最宽的数据、以及绘制平面图纸张的大小。可以在绘制前初步确定一个比例尺，具体根据实际测量数据，在绘制平面图时再正式确定。尽量科学、合理、醒目、美观。刚才我们已经从绘制内容、绘制方法和绘制比例尺三个方面进行了全面准备。

三、动手实验（收集数据和绘制平面图）

师：接下来让我们分小组收集相关数据，并用适当的方式记录下来。

生：实地测量（用卷尺、指南针等）并画好草图，

（可以提示学生先把这个建筑物或是活动场地的形状的草图画下来，再记上相关数据）

绘画信息汇总并分析。视频

   大家分工合作，测量、记录、确定比例尺绘图紧张有序很快就完工了。

生：看，这是我们按照设计方案及收集到的数据画下来的校园平面图，

首先，按照上北、下南左西右东标明方向，再根据纸张与实际建筑物的大小确定比例尺的大小为1:2000，按照比例尺和相应的位置画出主要建筑物，有操场，收发室，实验楼，花坛，教学楼，食堂。

师：说的真详细，那么你在上面的活动中，运用了哪些知识?采用了哪些收集数据的方法?

生：运用了方向与位置的确定、测量、比例尺等知识，通过实地测量收集数据。

师：2. 利用所绘制的校园平面图，可以帮助人们解决什么问题

生：平面图比较直观，根据平面图能清晰了解校园整体布局，便于找到有关场所的位置。

师：在上面的活动中，你有什么收获？还有哪些想要进一步研究的问题？

生：我的思考：平面图的建筑是否可以图画或符号表示，如门用字母“M”，或用    表示。

师：看来，一张小小的校园平面图可是要综合运用到图形与位置、测量、数量收集等等知识呢，你们在毕业的时候为学校留下了一份实用又有纪念意义的礼物，老师很感谢你们

师：同学们你认为在这次活动中表现怎么样？请同学们给自评一下吧，请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）

三、达标检测

试着画一画自己家（小区）的平面图吧。

作品欣赏

四、课堂小结

这节课结束了，请说说你学会了什么？

绘制校园平面图的步骤:

1、量出各建筑物之间的距离。

2、确定学校各个点的位置和方向。

3、选择并制定合适的比例尺。

4、绘制草图，并进行加工。

今天这节课就到上到这里了，同学们再见！

五、教学板书

       绘制校园平面图

绘制校园平面图的步骤:

1、量出各建筑物之间的距离。

2、确定学校各个点的位置和方向。

3、选择并制定合适的比例尺。

4、绘制草图，并进行加工。

六、教学反思

优点：本节课通过活动任务、设计方案、动手实验等一系列设计，能有效培养学生统筹规划的实践能力，也有利于学生体验团队协作、获得成功的快乐。

缺点：由于活动较多，个别学生不能做到全程参与，没有重视学生的自我评价。

改进措施：组织活动的过程中，为学生提供充分的实践、思考、交流的空间，重视学生的自我评价、反思与总结。