第五部分《正确施救》 课件+教案 小学生防溺水安全教育1-3年级

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防溺水安全教育 第五部分《正确施救》 教学设计课题 《正确施救》单元五学科科学年级1—3学习目标一、知识与技能掌握在特殊情况下正确的施救方法。二、过程与方法结合具体情境，掌握特殊情境下正确施救的方法。三、情感态度与价值观 学会正确施救的方法，把所学的知识运用到生活实践中去。重点掌握在特殊情况下正确的施救方法。难点掌握在特殊情况下正确的施救方法。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看图片，教师创设情境：说一说下列救人的行为妥当吗？师总结：      未成年人不可盲目营救遇险伙伴板书课题：正确施救 观看图片，回答问题  创设情境，进而导入新课。讲授新课（一）        未成年人勿盲目营救遇险伙伴安全警世钟2013年5月27日下午放学后，某小学多名学生在放学回家的路上，相约到附近河边捉虾。期间，一名学生向河水深处滑去，另外一名学生游过去施救，不幸的是两人都没能再活着上举，宝贵的生命因此葬送。2013年6月21日，某小学的6名学生相约在璧南河边庆祝毕业。其中2名女同学在河边洗氏时不幸落水，2名男同学见状急忙上前去拉、结果都被带进河中，最后造成3名学生溺水死亡。阅读P86页安全小故事，说一说，平平应该怎样救助自己的同伴呢？安全小贴士遇到同伴溺水，千万不能手拉手盲目施救，更不能独自下水去救，这是非常危险的，小朋友们一定要记牢呦！安全守护星如遇同伴溺水中，盲目施救不可靠。拉手救援多丧命，大声呼救很重要。树枝木板长绳索，见义巧为要牢记。胡乱帮忙只添乱，不可逞能自出招。 想一想，做一做同学们，如果你的同伴溺水了，你会怎样做呢？大声呼救、抛救生衣、绳索、木板或树枝等等。课堂检测同伴落水一定要下水救援（    ×      ）面对落水的同伴时一定要在保证自己安全的前提下施救。                  （    √     ）下列说法错误的是   （    A.     ）A.发现同伴落水后，应当手拉手救他上来。B.发现同伴落水后，应该在岸上寻找木板、树枝等扔给他。C.发现同伴落水后，应赶紧请求附近的成年人帮助。（二）迅速呼救和报警你知道什么是河流旋涡吗？水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡就是漩涡在有漩涡的河中游泳极其危险，因为急剧旋转的漩涡水流，会把人旋到水底下去，容易发生溺水事故。安全警示钟2013年4月28日下午，某小学4名学生到邻村一水潭石堆上玩水，一名学生不慎落水，另外3名学生手拉手相救，结果都掉入水中，造成4名小学生全部溺亡。    重庆市潼南区米心镇8名小学生周末放假自发相约，到童家坝涪江河一宽阔的 河滩处玩耍，期间有一名学生不慎失足落水，旁边7名学生前去施救，造成施救学生一并落水溺亡。阅读P89页安全小故事，说一说，平平和安安该怎样做？大声呼救或找大人帮忙发现有人溺水，作为小学生的我们应该……安全小贴士大声呼救，或拨打“110、119”报警电话，请求成年人帮助，千万不要私自去营救！安全守护星夏季天热雨水多，河水湍急有旋涡。水中浮物漂浮过，眼热打捞切不可。发现有人把水落，立即呼救大声喝。不要拉手忙营救，见义巧为记心窝。合作探究想一想，做一做同学们，假如你发现有人溺水了，你会怎样去救他（她）？课堂检测发现同伴落水后，应赶紧拨打“110、119”报警电话和“120"急救电话。        （   √       ）发现同伴落水后，应赶紧请求附近的成年人帮助。                      （     √     ）当发现有人落水时，我们该怎么办？见义巧为（三）在水域周边寻找施救工具观看图片：说一说下图哪些工具可以用来救助溺水遇险人员？安全警示钟2013年6月17日下午，某小学六年级学生周某在河边洗脚时不慎滑入河中，另外两名同伴仝某和许某赶紧下河施救，但因为不会游泳，两人在水中不断沉浮。危急时刻，在此看护河道的62岁老人徐某拿来逮鱼的网兜，把仝某和许某从河中舀了出来，但周某不幸溺水身亡。近日，河间一名男孩不慎掉入四五米深的水坑中。关键时刻，河间市行别营镇西庄小学四年级学生张美霖冷静施救，在保证自身安全的前提下，借助折断的树枝将落水男孩拽上岸。阅读P92页安全小故事，说一说，安安应该怎样去救平平？在水域周边寻找施救工具发现他人溺水，小学生应立即呼救、报警并找成年人施救。然后寻找水域周围可以施救的木板、树枝给溺水者扔过去，千万不能下水施救。安全守护星春江水暖鸭先知，正是水中嬉戏时。危险之地要远离，逞强好胜不适宜。伙伴遇险不要急，大声呼救最合理。盲目下水太儿戏，寻找救物再去试。救生圈和救生衣，遇到危险可以避。想一想，做一做同学们，假如你发现有人溺水了，你会怎样去救他（她）？呼救报警并找成年人施救寻找水域周围可以施救的工具 课堂练习：发现同伴落水后，应当手拉手下水救他上来。                                                           （     ×    ）发现同伴落水后，应在岸上寻找木板、树枝等扔给他。            （     ×       ）   自读安全警示钟的内容      思考交流  牢记安全知识   大声朗读安全守护星的内容    想一想   做一做         了解旋涡，知晓旋涡的危险性   自读安全警示钟的内容      思考交流   牢记安全知识  采用指名读、自读、齐读等形式，共同朗读安全守护星   学生自主回答问题    做一做  观看图片，回答问题  自读安全警示钟的内容      思考交流  牢记安全知识    共同朗读安全守护星    想一想     做一做      借助真实案例警示学生提升安全意识，未成年人不可盲目营救遇险伙伴。      掌握正确施救的方法  朗读安全守护星，加强安全引导，正确施救，见义巧为。      及时巩固本节课所学内容        了解河水旋涡的危害，正确避免河水旋涡遇险。  借助真实案例警示学生提升安全意识，未成年人不可盲目营救遇险伙伴。           朗读安全守护星，加强安全引导，正确施救，见义巧为。         检测所学内容  了解溺水施救工具 借助真实案例警示学生提升安全意识，学会借助工具进行正确施救。       掌握在特殊情况下正确的施救方法。  朗读安全守护星，加强安全引导，正确施救。          检测所学内容  作业布置把我们今天所学习的遇险施救的方法，绘制成手抄板进行班级内展览。  课堂小结本节课我们共同学习了遇险施救的正确方法，同学们一定要牢记心间啊！ 总结对本节课内容进行总结概括。板书正确施救未成年人勿盲目营救遇险伙伴迅速呼救和报警在水域周边寻找施救工具