第19课《让我们的教室更舒心》课件+教案 川教版生命生态安全四年级

这是一份第19课《让我们的教室更舒心》课件+教案 川教版生命生态安全四年级，文件包含川教版四年级《生命生态安全》下册第19课《让我们的教室更舒心》课件pptx、川教版四年级《生命生态安全》下册第19课《让我们的教室更舒心》教学设计doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共19页， 欢迎下载使用。
川教版生命.生态.安全四年级第19课《让我们的教室更舒心》  教学设计课题 让我们的教室更舒心   单元第5单元学科生命.生态.安全年级4年级学习目标 体会在充满文化气息的教室里学习是一种享受，会净化心灵，陶冶情操。 懂得怎样布置教室。 在布置教师的过程中，培养学生动手、动脑能力，增强审美情趣。 重点懂得怎样布置教室。难点懂得怎样布置教室。   教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教室也是我们的家,在窗明几净、绿意盎然、充满文化气息的教室里学习,会使我们的学习和生活更加舒心。 怎样美化我们的教室呢? 今天，我们就来学习《让我们的教室更舒心 》从中学习布置的方法吧！ 出示课题。   思考、交流。 通过设疑，激发学生的学兴趣，进入学习状态。讲授新课（一） 生活小博士     1.教室布置的宗旨：教室的布置应注重美观、适用,凸显班级的文化气息。 2.怎样让教室整洁有序？ 保持桌椅整齐。桌面整洁、地面干净。 根据需要规划、利用好墙角区域,如设置 成卫生角、饮水器角、图书角、绿化角等。   如何给空间添绿意？ 与老师商量,根据不同季节,在教室的窗台、书架或边柜上摆放一些植物,美化教室环境。 5.怎样才能让教室的文化氛围更浓郁 利用教室墙面,用心设计、合理布置荣誉墙、作品展、名言警句、班规等,营造积极向上的班级文化氛围。6.说一说，你如何来布置教室的？
（1）要体现班级特色 各班可以根据自己地特点选择相应的主题来体现班级特色,比如创作自己的班徽,设计自己的班训以及设置的艺术角等,用环境来熏陶人, 感召人。（2）让每面墙壁都说话教室文化墙要注意突出知识性。趣味性、鼓励性。如张贴积分榜能营造良好的班级竞争。公告栏是信息传递的渠道。将学生自己优秀的手工、摄影、书法作品展示出来能体现学生的创造才能,展现出学生的精神风貌和个人魅力等。 （3）教室的布置注重对学生的激励 教室布置在于激励、唤醒、 鼓舞。如将教室布置成一个充满生活情趣的小天地,能够激励学生创作艺术的愿望 提高学习氛围。   教室布置常见的缺失 （1）只由少数有才艺的同学负责。 （2）打印资料过多,学生作品较少。 （3）内容贫乏且不够生动活泼。（4）未顾及安全性与舒适性。 （5）教室布置很少更换。（6）没有体现人文关怀,教条主义明显。（二）生活在线 1.适宜教室的植物有哪些？教室的环境宜养植对水、肥、阳光等要求不高且植株矮小的植物,适宜的植物有芦荟、绿萝、吊兰、兰花等。有异味、有毒、有尖刺的植物不能在教室内养植。   绿萝 吊兰 2.你知道在教室里不适合种植的花卉有哪些？（1）紫荆花：它所散发出来的花粉如与人接触过久，会诱发哮喘症或使咳嗽症状加重。 （2）含羞草：它体内的含羞草碱是一种毒性很强的有机物，人体过多接触后会使毛发脱落。 （3）月季花：它所散发的浓郁香味，会使一些人产生胸闷不适、憋气与呼吸困难。 （4）百合花：它的香味也会使人的中枢神经过度兴奋而失眠。（三）交流与实线 1.结合实际,开展教室文化建设 。2.小组讨论,共同形成教室绿植管理制度 。         教室绿植管理制度：       1.种植花卉由学生负责，一人选养一到两种花卉。2.个人养殖花卉要按时浇水、养殖植物。3.班长要监督花卉的生长情况。4.如果天气条件发生变化，可及时将花卉搬回教室。     说一说    说一说      说一说                           思考、交流、回答                    实践操作，制定教室绿植管理制度。     掌握、理解怎样布置教室。          通过学习掌握布置教室的要领及其细节。                   知道教室布置要注意哪些。     让学生体会与交流中，掌握教室适宜养植的植物与花卉。                   通过实例增强学生的养植意识。 课堂练习说一说，如果你设计班级的墙壁，你将设计哪些栏目，并说出你的理由。   课堂小结同学们，通过今天的学习，我们掌握了怎样布置教室；同时，在大家动手、动脑的活动中 ，培养了学生审美情趣，净化了心灵，陶冶了情操 。  板书让我们的教室更舒心 如何布置教室制定教室绿植管理制度